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汇报人：XXX目录01教案引入02探索活动03知识讲解04互动游戏05总结反馈06延伸活动教案引入01课程目标01通过互动游戏和实验，激发幼儿对水的来源和性质的好奇心和探索欲。激发探索兴趣02让幼儿通过观察和讨论，理解自然界中水循环的基本过程，如蒸发和降水。理解水循环概念03通过观察水的变化和进行简单的实验，培养幼儿的观察力和基本的科学实验能力。培养观察力和实验能力教学准备收集水循环相关图片和视频制作教学卡片设计互动游戏准备实验材料准备水循环过程的图片和视频，帮助幼儿直观理解水的循环过程。准备透明杯子、水、食用色素等，用于演示水的蒸发和凝结实验。设计以水循环为主题的互动游戏，如“水滴旅行记”，让幼儿在游戏中学习。制作水循环各个阶段的卡片，通过图片和文字帮助幼儿记忆水的来源和去向。导入问题通过询问孩子们日常生活中的用水场景，如洗澡、喝水等，激发他们对水的兴趣。日常生活中的水讨论水的各种用途，如饮用、清洁、灌溉等，帮助孩子们认识到水的重要性。水的用途讨论引导孩子们思考水是从哪里来的，比如雨、河流、自来水等，为后续学习打下基础。水的来源探索010203探索活动02观察水的形态通过观察水杯中的水，孩子们可以了解液态水的透明、流动特性。认识液态水通过热水蒸发实验，孩子们可以观察到水蒸气上升并遇冷凝结成小水珠的现象。水蒸气的观察将水放入冰箱冷冻，孩子们可以直观地看到液态水转变为固态冰的过程。观察冰的形成水的来源讨论讨论水在日常生活中的各种用途，如饮用、洗澡、做饭等，增强孩子们对水重要性的认识。孩子们探讨自来水是如何从水厂通过管道输送到家中的，了解日常用水的流程。通过讨论雨、雪、河流等自然现象，孩子们了解水是如何在自然界中循环的。自然界的水循环家庭用水的来源水的日常用途实验操作通过设置简单的蒸馏实验，让孩子们观察水蒸发后变成水蒸气，再凝结成水滴的过程。观察水的循环使用不同材质的布料和纸张，让孩子们观察哪种材料吸水性更强，理解水的渗透现象。水的吸水性实验通过让各种轻重不同的物品在水中浮沉，让孩子们直观地理解水的浮力原理。水的浮力实验知识讲解03水循环概念蒸发过程水在太阳照射下会变成水蒸气，从河流、湖泊和海洋中蒸发到空中。凝结现象水蒸气上升到高空遇冷后会凝结成小水滴，形成云。降水过程当云中的水滴聚集到一定程度，就会以雨、雪等形式从空中降落到地面。水的用途水用于饮用、烹饪、清洁等，是维持人类日常生活不可或缺的资源。日常生活中的水01水是农作物生长的重要条件，通过灌溉系统，水帮助植物吸收养分，促进生长。农业灌溉02在工业领域，水用于冷却、清洁、原料混合等多种生产过程，是工业发展的重要支撑。工业生产03保护水资源通过实例教育孩子们，如干旱地区的水资源短缺，强调节约用水对环境和人类的重要性。节约用水的重要性介绍水的自然循环过程，如蒸发、降水等，并教育孩子们如何在日常生活中循环利用水资源。水资源的循环利用举例说明保护水环境的具体行动，比如不向河流丢弃垃圾、参与社区的清洁活动等。保护水环境的行动互动游戏04水的趣味实验通过喷壶喷洒水珠，让阳光穿过水珠形成彩虹，让孩子们直观理解光的折射现象。彩虹雨实验01使用透明容器和热源模拟水的蒸发和凝结过程，帮助孩子们理解自然界中的水循环。水循环模拟02通过让孩子们放入不同材质的物品到水中，观察哪些物品浮起来，哪些沉下去，从而了解浮力原理。水的浮力游戏03分组竞赛孩子们分组寻找教室内外的水源，如水龙头、饮水机，了解水的日常来源。寻找水的来源通过小组合作，使用透明容器模拟水循环过程，观察蒸发、凝结等现象。水循环模拟实验设计接力游戏，让孩子们传递水杯，体验节约用水的重要性，同时学习合作。节约用水接力赛角色扮演水的变身游戏扮演水滴旅行0103通过角色扮演，孩子们探索水的不同形态（如冰、水、蒸汽），了解物质状态变化。孩子们通过角色扮演，模拟水滴从云中降落到地面的旅程，体验水循环过程。02孩子们扮演“水的守护者”，学习如何节约用水和保护水资源的重要性。水的守护者总结反馈05学习成果分享小朋友们通过观察水的循环实验，理解了水的蒸发和凝结过程。孩子们的实验观察01在问答环节中，孩子们积极回答问题，展示了他们对水循环知识的掌握。互动问答环节02孩子们用画笔描绘了他们心中的水循环过程，展现了他们的想象力和创造力。创意绘画展示03教学反思通过观察和实验，孩子们是否能够理解水循环的基本过程，以及水的来源和去向。幼儿对水循环概念的理解反思所采用的教学方法是否适合小班幼儿的认知水平，是否有助于他们对知识的吸收和理解。教学方法的适宜性评估在教学过程中，互动环节是否充分调动了幼儿的兴趣，促进了他们的思考和学习。互动环节的有效性家长沟通建议推荐家长阅读有关水循环的儿童故事书，通过故事情节帮助孩子更好地理解水的来源和变化过程。利用故事书加强理解鼓励家长在日常生活中引导孩子观察水的形态变化，如雨、雪、雾等，让孩子在实际中学习科学知识。分享日常生活中的水现象建议家长与孩子一起进行简单的家庭科学实验，如观察水的蒸发和凝结，加深孩子对水循环的理解。鼓励家庭科学实验延伸活动06家庭科学小实验制作彩虹观察水循环家长可以和孩子一起做水循环实验，通过加热和冷却水，观察水蒸气凝结成水滴的过程。利用阳光和水喷雾，孩子们可以亲手制作彩虹，了解光的折射原理。水的浮力实验通过让不同物品在水中浮沉，孩子们可以直观地理解水的浮力作用。水资源保护宣传通过角色扮演活动，让孩子们模拟成为节水小卫士，向家人和朋友宣传节水的重要性。节水小卫士组织家庭参与的节水挑战活动，记录一周内的用水量，鼓励家庭成员共同寻找节水小妙招。家庭节水挑战鼓励孩子们动手制作节水主题的海报，用色彩丰富的图画和简洁的文字表达保护水资源的理念。制作节水海报010203下一课预告通过模拟实验，孩子们将观察水的蒸发、凝结和降水过程，理解水循环的自然现象。探索水循环1引导孩子们讨论水的重要性，以及如何节约用水和保护水资源，培养环保意识。水的用途和保护2谢谢Thankyou

幼儿园小班科学教案《水从哪里来》_参考资料(1)

一、教学目标与内容

一、教学目标与内容1.认知目标：让幼儿了解地球上的水资源，以及水的循环过程。2.能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们探索科学知识的兴趣。3.情感目标：培养幼儿爱护环境、节约用水的意识，并懂得珍惜每一滴水的重要性。二、教学重点、难点

二、教学重点、难点1.教学重点：让幼儿理解水的循环过程，知道地球上的水是不断循环的。2.教学难点：通过实际观察和体验，让幼儿深刻理解水循环的过程，并能够用简单的话语表述出来。三、教学资源准备

三、教学资源准备课件《水从哪里来》2.实验材料：小水滴、透明玻璃杯、清水、冰块、海绵、毛巾等3.视频资料：自然界中水的循环过程展示（如雨水形成、河流流动、植物吸收水分、动物饮水等）4.图片资料：各种水体的图片，如海洋、河流、湖泊、地下水等四、教学过程

四、教学过程1.导入新课播放一段关于水的循环过程的视频，引发幼儿的兴趣。提问：“你们知道水是从哪里来的吗？”引导幼儿思考并回答。2.知识讲解利用PPT课件展示地球上的水循环过程，包括雨水的形成、河流流动、植物吸收水分、动物饮水等环节。解释为什么水会从一个地方流到另一个地方，以及在这个过程中发生了什么变化。结合图片资料，向幼儿展示不同水体的特点，让他们更直观地了解水的变化。四、教学过程3.师生互动提出问题：“你们觉得水是从哪里来的？它是怎么变成现在的这个样子的？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观点。教师总结：“水是从天上掉下来的，经过蒸发、凝结、降水等过程，最后又回到了地面上。”4.小组讨论将幼儿分成若干小组，每组发放实验材料，让他们亲自动手进行实验，观察水的变化。四、教学过程讨论实验过程中观察到的现象，并记录下自己的发现。5.知识点小结回顾水循环的过程，强调水是不断循环的，但这个过程需要我们共同保护环境，节约用水。鼓励幼儿在日常生活中注意节约用水，养成良好的生活习惯。五、作业布置

五、作业布置1.请幼儿回家后观察家中的水龙头，看看每天家里消耗了多少水，然后记录下来。2.鼓励幼儿在家中找到一些节水的方法，并和家人一起实践。六、教学反思

六、教学反思1.在本次教学活动中，通过PPT课件和视频资料，成功吸引了幼儿的注意力，使他们对水循环过程有了初步的了解。2.在师生互动和小组讨论环节，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。但在实际操作过程中，部分幼儿的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。3.在知识点小结环节，幼儿能够较好地理解水循环的过程，但还需要进一步巩固所学知识。4.在作业布置方面，幼儿能够主动完成家庭观察任务，体现了良好的家庭责任感。但在节水方法的实践方面，还需要家长的配合和支持。

幼儿园小班科学教案《水从哪里来》_参考资料(2)

一、教学目标：

一、教学目标：1.让幼儿了解水的来源及水的存在形式。2.培养幼儿的观察能力和环保意识。3.激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。二、教学准备：

二、教学准备：1.实验器材：透明玻璃杯、自来水龙头、冰块、热水壶。2.图片资料：河流、湖泊、雨水、地下水等图片。3.视频资料：关于水的来源和循环的简短动画视频。三、教学过程：

三、教学过程：1.导入新课老师带领幼儿洗手，打开水龙头，让幼儿观察水的流动，然后提问：“小朋友们，你们知道这水是从哪里来的吗？”引发幼儿对水来源的思考。2.探究水的来源（1）老师出示图片，向幼儿介绍水的来源，如河流、湖泊、雨水、地下水等。（2）播放动画视频，让幼儿了解水是如何循环的，以及水资源的珍贵。（3）实验演示：取透明玻璃杯，装满水，让幼儿观察水的特性，然后倒入下水道，让幼儿了解自来水是如何通过管道输送至家中的。三、教学过程：3.了解水的存在形式（1）老师出示冰块，让幼儿感受冰的冷却感，介绍水在低温下会凝固成冰。（2）使用热水壶煮沸水，让幼儿感受水的蒸发现象，介绍水在高温下会变成水蒸气。（3）引导幼儿发现生活中水的存在形式，如饮料、汤、水果中的水分等。4.环保教育（1）老师引导幼儿讨论如何节约用水和保护水资源。（2）让幼儿了解生活中节约用水的小技巧，如关紧水龙头、回收雨水等。三、教学过程：5.总结与反思（1）老师带领幼儿回顾本节课学到的知识，让幼儿描述水的来源和存在形式。（2）鼓励幼儿