【MOOC】言语治疗技术-江苏卫生健康职业学院 中国大学慕课MOOC答案

【MOOC】言语治疗技术-江苏卫生健康职业学院中国大学慕课MOOC答案基本概念1、【单选题】言语的概念是本题答案：【音声语言形成的机械过程，与神经和肌肉有关】2、【填空题】语音的声学特征包括本题答案：【音高、音强、音长、音色】语言学基础1、【单选题】辅音g，k，h的发音部位是本题答案：【舌根后部与硬腭后部】2、【判断题】zui（最）中是z-u-e-i4个音素本题答案：【正确】绪论作业绪论1、【单选题】言语的概念是本题答案：【音声语言形成的机械过程，与神经和肌肉有关】2、【单选题】辅音g，k，h的发音部位是本题答案：【舌根后部与硬腭后部】3、【单选题】zh的发音方法是本题答案：【塞擦音】4、【单选题】以下关于鼻音描述不正确的是本题答案：【发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭上台】5、【单选题】历史上，哪位科学家于哪一年首次科学地论证了语言与脑解剖的关系本题答案：【1865年法国学者Broca】6、【单选题】Broca区位于大脑皮层本题答案：【左侧第三额回下部】7、【单选题】下列哪些功能为左侧大脑半球所有本题答案：【计算力】8、【单选题】下列哪一项不属于左半球的功能本题答案：【面容识别】9、【单选题】出生后不久的婴儿对于声音的惊愕反射是本题答案：【原始反射】10、【单选题】以下属于唇齿音的辅音是本题答案：【f】失语症作业2失语症作业1失语症1、【单选题】问患者“你好吗”，“你叫什么名字”，都回答为“人啊、人啊”，这种现象被称为本题答案：【刻板语言】2、【单选题】检查者问患者“你今天好吗”，患者会立即回答“你今天好吗”，这种现象被称为本题答案：【模仿语言】3、【单选题】患者只能花上一两笔画、无规律的点或涂鸦，这种现象被称为本题答案：【完全书写不能】4、【单选题】语言损害的共同特点为复述相对保留本题答案：【分水岭区失语综合征】5、【单选题】语言损害的共同特点为复述障碍本题答案：【外侧裂周围失语综合征】6、【单选题】临床上失语症错语中词与词的置换为本题答案：【词意错语】7、【单选题】下列哪一种失语症复述相对好本题答案：【Wernicke失语】8、【单选题】下列哪一项不是鉴别常见失语症的要点本题答案：【阅读】9、【单选题】患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与被检查者都感到言语交流有困难。是BDAE分级中的本题答案：【2级】10、【单选题】哪一种失语症患者的预后较好本题答案：【表达障碍为主者】吞咽障碍章节作业吞咽障碍1、【单选题】哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”本题答案：【电视荧光放射吞咽功能检查】2、【单选题】侧方吞咽适用于什么情况的患者本题答案：【一侧舌肌和咽肌麻痹患者】3、【单选题】进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多少毫升开始本题答案：【4ml】4、【单选题】患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具、杯子或手指将食物送至口中属于吞咽运动的本题答案：【口腔前期】5、【单选题】饮水试验分级中，分2次以上喝完，且有噎呛属于本题答案：【IV】6、【单选题】下列对吞咽障碍患者进食要求，说法不正确的是本题答案：【一般进餐后让患者卧位休息20-30分钟】7、【单选题】进食提醒时，照顾者在患者边进食时边说“吞”提醒患者属于本题答案：【语言示意】8、【单选题】患者，女，65岁，因脑卒中左侧偏瘫入康复科治疗，患者有吞咽困难，不能坐起，在给患者喂食时，下列做法不正确的是本题答案：【头部后仰】9、【单选题】低头吞咽适用于本题答案：【咽部期吞咽启动迟缓患者】10、【单选题】容易吞咽的食物特点，以下不属于的是本题答案：【通过咽和食道时不易变形】11、【多选题】下列饮水试验的结果，哪些属于存在吞咽障碍或怀疑有吞咽障碍的情况本题答案：【分两次以上喝完30ml水，无噎呛#能一次喝完30ml水，但有噎呛#分两次以上喝完30ml水，有噎呛#常常呛住，难以全部喝完30ml水】构音1、【判断题】构音是一个静态的过程。本题答案：【错误】构音异常1、【单选题】背心发成费心，属于构音异常中的本题答案：【替代音】2、【单选题】布鞋发成物鞋，是构音异常中的本题答案：【省略音】3、【判断题】在所有的语言障碍中，构音障碍一般是最常被发现的。本题答案：【正确】构音障碍作业2构音障碍作业1构音障碍1、【单选题】构音障碍的临床表现不包括本题答案：【听理解障碍】2、【单选题】狭义的构音障碍是指本题答案：【运动性构音障碍】3、【单选题】根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为本题答案：【迟缓性构音障碍；痉挛型构音障碍；运动失调型构音障碍；运动过弱型构音障碍；运动过强型构音障碍；混合型构音障碍】4、【单选题】运动性构音障碍的构音评定不包括本题答案：【语法评定】5、【单选题】人类的构音器官不包括本题答案：【心脏】6、【单选题】现在一般把运动性构音障碍分为几种类型？本题答案：【6】7、【多选题】构音障碍可分为本题答案：【运动性构音障碍#器质性构音障碍#功能性构音障碍】8、【多选题】克服鼻音化训练不包括本题答案：【韵律训练#音调训练#语速训练】9、【多选题】发音训练的原则包括下列哪项本题答案：【坚持不懈，循序渐进#.因人而异，个别对待#方法多样，趣味性强#鼓励为主，增强信心】10、【多选题】关于功能性构音障碍的正确描述是本题答案：【功能性构音障碍的构音器官形态无异常，无腭裂、错位咬合、严重的舌系带短缩#功能性构音障碍的构音器官运动功能无异常，无脑瘫、先天性软腭麻痹#功能性构音障碍的听力正常，但要注意轻度至中度听力障碍，高频突发性聋，如高频区辅音的听力障碍，往往会出现发音异常。要注意除外这些原因#如儿童未达到4岁出现的构音错误，且无其他病因时，可以认为是发育过程中未成熟的发音。暂不诊断为功能性构音障碍】11、【多选题】构音器官包括三大部分，是本题答案：【肺部#喉部#口部】语言发育迟缓1、【单选题】下列各项不属于语言发育迟缓常见病因的是本题答案：【耳聋】2、【单选题】S-S法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为本题答案：【1.5~6.5岁】3、【单选题】S-S法评定的核心为本题答案：【符号形式与指示内容关系】4、【单选题】S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次是本题答案：【对事物理解困难、事物的基础概念、用符号理解表达阶段、词句、语句】5、【单选题】下列各项不属于语言发育迟缓训练原则的是本题答案：【强制使用口语表达】6、【单选题】当儿童能够通过动作（手势符号）来理解事物时，下一步训练可进行本题答案：【词汇训练】7、【单选题】语言发育迟缓儿童语言障碍的症状表现在哪一个方面？本题答案：【符号化】8、【单选题】以下哪项检查不适合对语言发育迟缓儿童的评估？本题答案：【WISC-R成人智力检查】9、【单选题】在儿童语言发育迟缓训练中，不属于精神鼓励的是本题答案：【给东西吃】10、【单选题】治疗师对儿童反应的处理方法，以下不正确的是本题答案：【否定】口吃1、【单选题】孩子说话欠流利的情况多是由于本题答案：【急于表达和他人抢话时#表达内容的重要程度】2、【单选题】成年人容易发生口吃的情况是本题答案：【发觉自己口吃时】3、【单选题】关于口吃的表现，以下说法正确的是本题答案：【以上均正确】4、【单选题】口吃发生率为本题答案：【1%】5、【单选题】口吃的言语症状分为本题答案：【5群】6、【单选题】成人口吃的强化治疗时间一般是本题答案：【1-2周】7、【单选题】对口吃儿童父母的指导包括哪些内容？本题答案：【以上都是】8、【单选题】口吃治愈的标准中关于流利程度的界定是本题答案：【在正常范围内持续至少5年】9、【单选题】哪一项不是口吃者努力性表现？本题答案：【脸红】10、【单选题】口吃儿童针对性的治疗包括哪些？本题答案：【以上都是】言语治疗技术-客观题1、【单选题】进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从（）毫升开始本题答案：【4ml】2、【单选题】吞咽训练时，当患者会厌谷易残留食物时，应采用下述哪项训练本题答案：【点头吞咽】3、【单选题】构音障碍言语治疗时进行的舌运动功能训练，其中不对的是本题答案：【舌喉闭锁】4、【单选题】给患者进行饮水试验检查，以下哪种情况为可疑吞咽障碍？本题答案：【两次以上喝完，无呛咳】5、【单选题】由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为本题答案：【感音神经性耳聋】6、【单选题】患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者