2024-2025学年上学期长沙初中语文九年级期末试卷

第1页（共1页）2024-2025学年上学期长沙初中语文九年级期末一．试题（共11小题）1．近期，舞剧《杜甫》在长沙梅溪湖艺术中心上演，这部曾经摘得第十届中国舞蹈“荷花奖”的作品，赢得了长沙市民的一致好评。小信在观赏结束后，准备撰写一篇观剧心得。小信在翻阅资料时，做了以下归纳，请选出下列表述有误的一项（）A．注意多音字的误读，“衣冠楚楚”和“名冠全球”“卷宗”和“卷土重来”“削弱”和“削皮”的读音都不一样。 B．注意积累常见的字音字形，“渲染”不能读成“xuānrǎn”，“狡黠”不能读成“jiǎojié”。 C．注意因音近造成的误写，“断臂残垣”不要写成“断臂残桓”“千钧之力”不要写成“千均之力”。 D．注意成语的规范使用，“正是具备了浮光掠影的阅读能力，从先秦百家到汉代赋，杜甫无一不通，信手拈来”一句中的成语使用正确。2．下面是善思组写的《点文化自信之灯，筑中华复兴之路》演讲稿中的一段话，其中表述正确的一句是（）A．中华民族创新了绵延大约五千多年的灿烂文明，为世界文明发展作出了巨大贡献。 B．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族发展、传承、创新的精神支柱。 C．青少年既应有本土文化情怀，又要有国际文化视野，以适应新时代的文化自信要求。 D．通过不断唤醒、激励青年，让青年不断调整自己的人生发展规划，使其个人的成长需求与党和国家的发展需求同频共振。3．请补充下列句子中的诗句。中国诗词文化源远流长，是中华民族的瑰宝。我们既可以在诗中观景，亦可在诗中悟情。【诗中观景】癸卯大雪至，岁暮天寒，一夜之后，西雅校园银装素裹，似有万花摇落，此等景色，不禁让我们想到唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》以花喻雪，歌咏（1）“，”的奇妙雪景；【诗中悟情】中国自古以来就不乏舍生取义的民族脊梁，如南宋民族英雄文天祥，被元军俘虏后，他直抒胸臆，视死如归，在《过零丁洋》中慷慨陈词（2）“，”表达了浓浓的忠贞爱国之情。4．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，海桐中学准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）请你按照示例为学校的这次主题活动再设计两种活动形式。示例一：举行好书推荐会（2）在好书推荐会的现场，主持人的手稿因为不小心被水渍染，部分字迹模糊不清，请你结合学习过的知识，选出对应部分契合的句子序号，填入对应的地方。“我们是五月的鲜花，而经典书籍则是阳光、雨露、土壤，滋养灵魂，芬芳青春。杜小康教会我们勇敢面对人生，那是少年的倔强。。”①陈胜教育我们善于进谏，勇往直前，那是仁者的宽厚。②朱赫来教会我们冷静分析问题，那是智者的机敏。③邹忌鼓舞我们心忧天下，不畏牺牲，那是勇者的坚定。（3）临近中考，学习任务重，大部分同学都更喜欢方便快捷的网络阅读，不喜欢阅读《水浒传》《艾青诗选》《儒林外史》《简•爱》等纸质书籍，去领悟文字的魅力，汲取经典作品的营养。如果你的好朋友小雅平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，认为阅读经典纸质书籍浪费时间且益处不大，请结合你自身的阅读体验试着劝说他更多地去阅读经典纸质书籍。（150字左右）5．善思组徜徉在经典古诗文的海洋中，感受古仁人的崇高境界。阅读下面的诗歌，完成问题。清平乐•独宿博山王氏庵①辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】①这首词写于淳熙九年（1182）之后，是作者被革职闲居信州（今江西上饶）带湖时期的作品。（1）下面对这首词的理解或分析正确的一项是A．“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”写到词人梦到觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠围灯翻飞，而屋外的疾风骤雨将其拉回现实，由虚转实，也暗示了物质的匮乏。B．“平生塞北江南”地点的迅速转换，显示出时间的飞速流逝；“归来华发苍颜”的巨变，体现出盛年难再，字里行间流露出词人的凄苦、意志消沉。C．“破纸窗间自语”一句运用了拟人的手法，把风吹动纸响人格化，“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情。D．整首词感情浓烈，读来一气呵成，荡气回肠，延续了稼轩的豪放词风，具有很强的艺术感染力。（2）善思组鉴赏诗歌时，发现可以从下面几个方面思考，请你帮助他们完善表格。描写内容意境情感饥鼠绕床，蝙蝠翻飞，风雨交加，窗纸鸣响。①表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。四处奔走，头发花白，容颜苍老，罢官闲居。——②6．谢枋得传①谢枋得①，字君直，信州弋阳人也。为人豪爽。性好直言，一与人论古今治乱国家事，必掀髯抵几，跳跃自奋，以忠义自任。宝佑中，举进士，对策极攻丞相董槐与宦官董宋臣，意擢高②第矣，及奏名，中乙科。除抚州司户参军，即弃去。②明年正月，吕师夔③与武万户分定江东地，枋得以兵逆之。吕军驰至，枋得走入安仁，奔信州，不守。乃变姓名，入建宁。已而去，卖卜④建阳市中，有来卜者惟取米屦⑤而已委以钱率谢不取。③至元二十三年，集贤学士程文海荐宋臣二十二人，以枋得为首，辞不起。福建行省参政魏天佑见时方以求材为急，欲荐枋得为功。枋得骂曰：“天佑仕闽，无毫发推广德意，反起银冶⑥病民，顾以我辈饰好邪？”及见天佑，又傲岸不为礼。天佑怒，强之而北。④二十六年四月，至京师。已而病，迁悯忠寺，见壁间《曹娥碑》⑦，泣：“小女子犹尔，吾岂不汝若哉！”留梦炎⑧使医持药杂米饮进之、枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？弃之于地，终不食而死。（选自《宋史》，有删改）【注释】：①谢枋得：南宋爱国诗人，名中的“枋”字，同“柄”，权柄。《周礼•春官•内史》：“内史掌王之八枋之法，以诏王治。“得”同“德”。②擢高第：高中进士甲科。③吕师夔：南宋降元将领。④卖卜：占卜，算卦。⑤屦jù：古时用麻、葛等做成的鞋。⑥银冶：炼制银矿。⑦曹娥碑：东汉年间，人们为纪念曹娥投江寻父的孝行，刻石立碑以彰孝烈。⑧留梦炎：南宋末期奸臣。（1）下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是A．“以忠义自任”中的“以”与“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”（《出师表》）中的“以”意思相同。B．“除”有“台阶”“清理”“逝去”“任命”等义项，“除抚州司户参军”中的“除”应为“清理”之意。C．“枋得以兵逆之”中的“逆”本义是“迎接”，此处引申为“迎战”之意。D．“乃变姓名”中的“乃”和“当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》）中的“乃”意思相同。（2）下列对文中画横线的语句的断句，正确的一项是A．有来卜者/惟取米屦而已/委以钱率/谢不取B．有来卜者/惟取米屦/而已委以钱/率谢不取C．有来卜者惟取米屦/而已委以钱率/谢不取D．有来卜者/惟取米屦而已/委以钱/率谢不取（3）下列对文中相关文学文化常识的理解和推断，不正确的一项是A．字，即表字，是名的注解、补充，谢枋得的字以“直”应名“枋得”，意谓“直”乃柄法内史之美德。饰以“君”，乃男子美称。名与字丰富的关联反映了中国文化的深厚传统。B．《宋史》是二十四史之一，“二十四史”依照《史记》体例而编纂，由《谢枋得传》可推知《宋史》也是编年体史书。C．至元二十三年中“至元”和“崇祯五年”中的“崇祯”（《湖心亭看雪》）一样，都是用了年号纪年法。D．“擢”指“提拔”之意，古代官职任免中表示官职升迁的还有拔、陟、升等。（4）用现代汉语写出文中画波浪线语句的大意。枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？”（5）读史不仅可以知得失，还可以识人魂。北京有一个祠堂名为“谢叠山祠”是为了纪念谢枋得所建，请你联系【甲】【乙】两文，说说人们为什么要纪念他。7．非文学性文本阅读。【材料一】①博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。“可持续”是博物馆发挥功能的天然出发点。然而，很多文物极易遭受损坏，保存条件要求严苛。这些不可再生的历史遗珍或是在特定环境中小范围展示，或是为延缓老化进程不得不处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。数字技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式。工业CT、三维扫描、数字测绘等技术可全方位、高精度采集文物资料，为展示和科研提供丰富的“数字资产”；多光谱技术、智能认知技术可用于文物病害防治，通过对壁画材料、石窟环境的监测分析，更清晰地掌握文物的“健康状况”，为文物修缮和预防性保护提供依据；虚拟建模、AI技术可用于出土文物的数字修复，借助精确的纹理映射、碎片扫描还原考古现场，评估文化遗产的保存状况……这些技术平衡了保护和开发的关系，让文化艺术的生命在数字空间实现永恒，也让宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值。②近年来，越来越多的博物馆在数字技术的赋能下，一改过去的“高冷”形象，以脑洞大开的创意、前所未有的生机实现了和大众生活的双向奔赴。进入直播间，就能和故宫的文物修复师一同见证百年前的古董如何焕发生机；扫描二维码，就能亲临三星堆考古发掘现场，探秘古蜀奇幻之旅；打开小程序，便能与神秘的敦煌藏经洞展开一场跨越时空的对话……这些原本珍藏在橱窗里的文物、陈列在大地上的遗迹、书写在古籍里的文字，借助数字化手段的深度应用，各显神通，不断“出圈”，在满足公众多元个性的精神文化需求的同时，为星光璀璨的文化遗产注入新生命。（摘编自《数字技术为文化遗产注入生机》《走出有限空间创造无限可能》）【材料二】“博物馆、可持续性与美好生活”——湖南省2023年“5•18国际博物馆日”主场活动开幕式在湖南博物院举行。由芒果TV原创打造的文博纪录片《透过国宝看湖南》也在开幕式上发布了第一季节目先导片。纪录片将通过集藏有序的珍贵文物反映湖南深厚的历史底蕴和丰富的文化积淀，展现光辉灿烂、意义深邃的湖湘文明和心忧天下、敢为人先的湖湘精神。活动现场还发布了一系列生动有趣的“导引图趣味表情包”。帛画《导引图》于1973年在长沙马王堆三号汉墓出土。《导引图》中的人物动作各异，呈现出四十四种不同的姿态，将传统帛画与现代网络中广泛流行的表情包相结合，让画“动”起来，让文物“活”了起来。5月18日前后，湖南全省博物馆将围绕主题开展“一江两岸”主题灯光秀、流动展览、文化讲座、公益性鉴定、社会教育等形式多样、内容丰富的宣传活动，展现文物多重价值，搭建博物馆与公众沟通的平台。（摘编自湖南博物院微信公众号）【材料三】①故宫博物院的紫禁暗香疏影梅鹤小夜灯唯美浪漫；敦煌研究院的琵琶镜梳礼盒精巧玲珑，陕西历史博物馆的“青铜小分队”系列盲盒憨态可掬；苏州博物馆的唐寅创意茶泡趣味十足……文旅融合背景下，各大博物馆积极盘活馆藏资源，通过文创开发让文物“活”起来、“潮”起来。“双11”之前，文创产品销量持续攀升，各地博物馆乘着网络东风，再次凭借各种文创产品打开破圈之路。②进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野。早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品。网络媒体的崛起在一定程度上推动了文创“出圈”，很多文创产品具有故事性、参与性、传播话题性，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品。当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识。如故宫《谜宫》系列创意互动解谜书籍、上海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙馆推出的《法门梦影》剧本杀……（摘编自喻婷《讲好传统文化故事，博物馆文创全力破圈》）（1）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是A．那些不可再生的历史遗珍，或是在特定环境中进行小范围展示，或是为延缓老化过程只能处于“沉睡”状态，目前还难以供世人欣赏。B．运用多光谱及智能认知技术，对文物材质及环境进行监测分析，可为文物修缮和预防性保护提供依据，防治文物病害。C．在高科技和创新元素的助力下，各博物馆纷纷一改往日“严肃”的形象，不断“出圈”，走向大众。D．网络媒体的崛起在一定程度上推动了文创‘出圈’，文创产品的故事性、参与性、传播话题性也使自身更有吸引力和受众性。（2）习近平总书记强调，要“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。为更好推广湖湘文化，请你综合三则材料，说说如何让我们的湘博文物“活”起来？8．乐学组在阅读文学作品时，被《雕花刻刀》这篇小说深深吸引，对其进行了探究。阅读下面的文字，完成问题。雕花刻刀①吃晚饭时，儿子怯怯地端了碗，夹了点菜，走到院子里，斜靠在石磨前独自一个人吃饭。做母亲的自然心疼儿子，偷偷往儿子碗里拨了几块肉。这边做父亲的沉声呵斥起来：“都是你给惯的！多大的人了，吃个饭要三催四请？”②“能了，有自己的想法！你以为读了几年破书，喝了点洋墨水，就比老子能了？老子当年六岁进私塾，那老师可是前清秀才！十三岁跟师父学这门手艺，一学就是八年，二十一岁才敢单挑，这如今十里八村的，谁不对我竖大拇指！没这门手艺，咱们都得喝西北风去！”③“你好好跟儿子说。”母亲尽量压低声音，怕一不小心惹怒了父亲。④“好好说？你看他这是要好好听的样吗？我还就告诉你了，小子，你瞧不上老子这门手艺，就是瞧不起你老子，瞧不上你师爷！”⑤母亲很小心地想缓和气氛，可是一时半会儿也找不到好的词，说多了怕火上浇油。儿子草草吃了晚饭，就出去找同村的大虎和二虎去了。他们商量好了明儿个一起走。⑥第二天早上，天蒙蒙亮，儿子就悄悄起床，背了个旅行包抬腿往外走。母亲听见动静急忙追出来，偷偷塞给儿子五百块钱，叮嘱儿子，去了那边，无论好坏，记得写信回来报个平安。⑦父亲一动不动睡着，两耳却听得真真的。这天父亲比平时晚起了一个多小时。起来后，没有像往常一样泡了茶在院子里听黄梅戏，而是把压在箱底的那套家伙什又给拿了出来。⑧这是一套有些生锈了的雕花刻刀，有二十六把，早些年父亲就凭这些刻刀奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。在父亲的刀下，人物鸟兽、山石花木、曲桥流水、宫室楼阁，栩栩如生、玲珑剔透。门楣迎首，父亲往往精雕吉祥八宝；门窗隔扇，则刻八仙过海、十二生肖；房间窗户，多镂刻二十四孝故事；落地罩上则是祥云舞鹤、冰裂梅花之类。县里整修文化馆，请他去给一楼大厅屏风雕花，想了整整三个晚上，又用了七天七夜硬是整了一出《龙凤呈祥》的大戏。省里美院的老专家见了这屏风，一个劲追问何人所刻，听说是个五十多岁的农民时，连说三声不可思议。然而那次回来，父亲却在家躺了一天一夜。母亲一个人悄悄数落，这是拿命换啊！天天玩刀，离了它们，还就不能活了？⑨然而母亲的预言慢慢变成了现实，随着钢筋水泥洋房和成套现代化家居的兴起，父亲的活计日渐稀少。最后这些老伙计也只能用黄绸布包了里三层外三层，压在箱底了。每天晚上上床前，他都要伸手去摸摸这些老伙计，才睡得瓷实。⑩他并不担心没有活计，头些年凭这手艺，家里早就打下了底子。可是只要一想起这些老伙计，他就心头一颤，没着没落。⑪做父亲的没能说服儿子，看儿子走了，心里一天比一天着急。⑫早上泡的茶没喝两口就全倒进了花盆，黄梅戏一小段还没唱完，他就不耐烦地关了机。茶饭不香，酒却越喝越重，三天一小醉，五日一大醉。不到半年，一个精神抖擞、八方闻名的能人竟一下子满头白发，腰弯成了虾米，走到哪儿，都能听见重重的咳嗽声。⑬转眼间到了年终岁末，父亲的状况急转直下，已经不能独自出来溜达了。很多时候只能躺在院子里那把藤编靠椅上，眯着眼，望着前方的天空，呆呆出神。⑭除夕的年夜饭，格外冷清。母亲像往年一样准备了一大桌鸡鸭鱼肉，还给父亲满满地斟上一杯老酒。父亲定定地看着门外，颤颤巍巍地端起酒杯，酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。⑮突然父亲挺直了腰，右手缓缓地伸出去，母亲顺着父亲手指的方向抬眼看去，顿时惊喜交加——儿子背着旅行包怯怯地站在门外。⑯儿子含泪看着父亲，从旅行包里拿出一个小纸盒，徐徐打开。父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀！（取材于冷江的小说，有改动）（1）【梳理小说情节，了解父亲生平】根据小说内容，梳理父亲做雕花匠的生平经历。①②奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。③④活计日渐稀少，雕花刻刀压了箱底。（2）【精读细微之处，鉴赏语言特色】请从描写的角度赏析⑭段的划线句子。父亲定定地看着门外，颤颤巍巍地端起酒杯，酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。（3）【分析人物形象，探究小说主旨】请简要概括文中父亲的形象，并结合文章谈谈你对小说结尾“父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀”的理解。9．下面对《简•爱》和《骆驼祥子》的阅读理解，有误的一项是（）A．《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特的成名作，小说中运用了大量的心理描写和景物描写，呈现了人物丰富的内心世界。 B．简•爱是在外出散步时偶然认识罗切斯特先生的，罗切斯特一眼便爱上了眼前这个有着独立人格和勇敢个性的女孩. C．《骆驼祥子》中的主人公祥子本是一个老实、健壮、坚忍的农村青年，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，但他的希望一次次破灭，小说的结尾，祥子已经从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D．祥子和虎妞搬到大杂院后，虎妞唯一的朋友是小福子，小福子逃出“白房子”之后，在门前的树林了上吊白尽，结束了自己短暂而悲惨的一生。10．在阅读《简•爱》和《儒林外史》时，老师要求同学们运用不同的读书方法研读，并记录阅读收获。【提要钩玄，指明内容】提要钩玄读书法：唐•韩愈《进学解》：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”意思是指精辟而简明地指明主要内容。（1）乐思组运用“提要钩玄法”阅读《儒林外史》，他们制作的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。人物情节形象特征①六十多岁依然是个老童生，进省城路过贡院的时候，恳求他人带他进去。在贡院内见到两块号板摆得整整齐齐，不觉悲从中来，一头撞在号板上不省人事。迂腐、迷信科举、备受歧视范进五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。②严监生③吝啬、贪婪、虚伪①人物选项A．匡超人B．周进C．杜少卿②形象特征A．仁德宽厚、慷慨大方。B．热衷功名、怯懦麻木、趋炎附势。C．迷信科举、热衷功名、恃才放旷。③情节选项A．临死前，手伸二指，迟迟不肯咽气。其妾赵氏为他挑掉了灯盏里的一根灯草。B．扣压早先卖给邻居家的猪，还让几个儿子把讨猪的邻居打断了腿。C．故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，赖了船钱扬长而去。【精读批注，感悟形象】（2）求真组小语同学在阅读《简•爱》时，对简•爱离开桑菲尔德庄园又回来这一行为产生了疑问，请你结合名著内容，帮她释疑。小语：简•爱在得知罗切斯特已经有妻子时，毅然选择离开桑菲尔德庄园，可当她发现桑菲尔德庄园沦为废墟，罗切斯特的妻子已死于火灾，他本人也残疾后，却又回到了他的身边。她对罗切斯特先生是真爱吗？小文：我认为不是真爱。当她发现罗切斯特身体残疾，窥见到他心中的难处时，她表现出的不是哀痛，而是喜悦。她留在罗切斯特身边，也许是为了体现自身的价值，也许是处于怜悯与同情，但这都不是爱他本身。我：我认为是真爱。11．阅读下面的文字，按要求写一篇文章。蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人……请回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。你曾被谁点亮，点亮后你有怎样的感悟？请结合自己的亲身经历写一篇文章，力求给同学们以启迪。写作要求：①请根据自己的生活经历或体验写作，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

2024-2025学年上学期长沙初中语文九年级期末典型卷1参考答案与试题解析题号129答案DCB一．试题（共11小题）1．近期，舞剧《杜甫》在长沙梅溪湖艺术中心上演，这部曾经摘得第十届中国舞蹈“荷花奖”的作品，赢得了长沙市民的一致好评。小信在观赏结束后，准备撰写一篇观剧心得。小信在翻阅资料时，做了以下归纳，请选出下列表述有误的一项（）A．注意多音字的误读，“衣冠楚楚”和“名冠全球”“卷宗”和“卷土重来”“削弱”和“削皮”的读音都不一样。 B．注意积累常见的字音字形，“渲染”不能读成“xuānrǎn”，“狡黠”不能读成“jiǎojié”。 C．注意因音近造成的误写，“断臂残垣”不要写成“断臂残桓”“千钧之力”不要写成“千均之力”。 D．注意成语的规范使用，“正是具备了浮光掠影的阅读能力，从先秦百家到汉代赋，杜甫无一不通，信手拈来”一句中的成语使用正确。【考点】易误读常见字；常见易错字；成语和熟语．【答案】D【分析】本题考查易错的字音字形和成语的使用。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】ABC.正确；D.有误，浮光掠影：比喻印象不深刻。该成语不合语境。故选：D。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．下面是善思组写的《点文化自信之灯，筑中华复兴之路》演讲稿中的一段话，其中表述正确的一句是（）A．中华民族创新了绵延大约五千多年的灿烂文明，为世界文明发展作出了巨大贡献。 B．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族发展、传承、创新的精神支柱。 C．青少年既应有本土文化情怀，又要有国际文化视野，以适应新时代的文化自信要求。 D．通过不断唤醒、激励青年，让青年不断调整自己的人生发展规划，使其个人的成长需求与党和国家的发展需求同频共振。【考点】表达得体．【答案】C【分析】本题考查病句。【解答】A．有误，用词不当，“创新”应改为“创造”；“大约”与“多”重复，删去其中一个；B．有误，词序不当，“发展、传承、创新”应改为“传承、发展、创新”；C.正确；D．有误，缺少主语。故选：C。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。3．请补充下列句子中的诗句。中国诗词文化源远流长，是中华民族的瑰宝。我们既可以在诗中观景，亦可在诗中悟情。【诗中观景】癸卯大雪至，岁暮天寒，一夜之后，西雅校园银装素裹，似有万花摇落，此等景色，不禁让我们想到唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》以花喻雪，歌咏（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙雪景；【诗中悟情】中国自古以来就不乏舍生取义的民族脊梁，如南宋民族英雄文天祥，被元军俘虏后，他直抒胸臆，视死如归，在《过零丁洋》中慷慨陈词（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了浓浓的忠贞爱国之情。【考点】理解型默写．【答案】见解答。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：忽如一夜春风来千树万树梨花开人生自古谁无死留取丹心照汗青（注意“梨”“汗青”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。4．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，海桐中学准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）请你按照示例为学校的这次主题活动再设计两种活动形式。示例一：举行好书推荐会（2）在好书推荐会的现场，主持人的手稿因为不小心被水渍染，部分字迹模糊不清，请你结合学习过的知识，选出对应部分契合的句子序号，填入对应的地方。“我们是五月的鲜花，而经典书籍则是阳光、雨露、土壤，滋养灵魂，芬芳青春。杜小康教会我们勇敢面对人生，那是少年的倔强。②。”①陈胜教育我们善于进谏，勇往直前，那是仁者的宽厚。②朱赫来教会我们冷静分析问题，那是智者的机敏。③邹忌鼓舞我们心忧天下，不畏牺牲，那是勇者的坚定。（3）临近中考，学习任务重，大部分同学都更喜欢方便快捷的网络阅读，不喜欢阅读《水浒传》《艾青诗选》《儒林外史》《简•爱》等纸质书籍，去领悟文字的魅力，汲取经典作品的营养。如果你的好朋友小雅平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，认为阅读经典纸质书籍浪费时间且益处不大，请结合你自身的阅读体验试着劝说他更多地去阅读经典纸质书籍。（150字左右）【考点】综合性学习；衔接与排序；劝说；活动设计．【答案】见解答。【分析】（1）本题考查设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。如：可以设计为举办“名著知识讲座”“‘我爱读书’主题班会”等。（2）本题考查句子的衔接。根据前后文的照应关系来选择。根据“杜小康教会我们勇敢面对人生，那是少年的倔强”中的“勇敢面对人生”可知，从格式上看，“冷静分析问题”与之相照应。只有②符合好书的内容且契合句子格式，其他①③中的人物与文本内容不合，且与所给的句子格式不契合。故选②。（3）本题考查口语交际能力。要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题根据对方的问题“只喜欢在手机、电脑上阅读，认为阅读经典纸质书籍浪费时间且益处不大”，首先肯定其优点，然后点明其危害，再说明纸质阅读的妙处。劝说要委婉，易于对方接受。此题首先要有称呼，可以围绕阅读纸质书籍对于陶冶情操的作用、电脑对眼睛的伤害等角度进行阐述。示例：小雅，虽然我们现在经常使用手机和电脑进行阅读，但是这种阅读方式一方面对我们的眼睛伤害很大，另一方面，也会让我们很难进入深度阅读，从而真正体会到书籍的深层次内涵。所以，为了能够真正感受到文字的魅力，我们一起来阅读纸质书籍好吗？【解答】答案：（1）活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会；活动形式二：举行读书报告会；活动形式三：举行“我爱读书”征文比赛。（2）②（3）示例：小雅，你好（称呼）。阅读经典纸质书籍并不会浪费时间且益处很大。首先，阅读纸质书籍能涵养我们的精神品质，陶冶情操。如读《水浒传》能启示我们：路见不平，挺身而出，要有担当；其次，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、方便，但长期采用这种阅读方式会使我们心态浮躁，对眼睛伤害也很大。【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。5．善思组徜徉在经典古诗文的海洋中，感受古仁人的崇高境界。阅读下面的诗歌，完成问题。清平乐•独宿博山王氏庵①辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】①这首词写于淳熙九年（1182）之后，是作者被革职闲居信州（今江西上饶）带湖时期的作品。（1）下面对这首词的理解或分析正确的一项是CA．“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞”写到词人梦到觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠围灯翻飞，而屋外的疾风骤雨将其拉回现实，由虚转实，也暗示了物质的匮乏。B．“平生塞北江南”地点的迅速转换，显示出时间的飞速流逝；“归来华发苍颜”的巨变，体现出盛年难再，字里行间流露出词人的凄苦、意志消沉。C．“破纸窗间自语”一句运用了拟人的手法，把风吹动纸响人格化，“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情。D．整首词感情浓烈，读来一气呵成，荡气回肠，延续了稼轩的豪放词风，具有很强的艺术感染力。（2）善思组鉴赏诗歌时，发现可以从下面几个方面思考，请你帮助他们完善表格。描写内容意境情感饥鼠绕床，蝙蝠翻飞，风雨交加，窗纸鸣响。①萧瑟、破败、凄凉、荒寂表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。四处奔走，头发花白，容颜苍老，罢官闲居。——②壮志难酬的愤懑；身居破庵，却胸怀天下，不忘统一大业的崇高爱国情怀。【考点】主旨情感；词句赏析；内容理解．【答案】（1）C（2）①萧瑟、破败、凄凉、荒寂②壮志难酬的愤懑；身居破庵，却胸怀天下，不忘统一大业的崇高爱国情怀。【分析】《清平乐•独宿博山王氏庵》是南宋词人辛弃疾创作的一首词。这首词写独宿博山王氏庵的感受。上片以所见所闻渲染寂寞荒凉的环境和气氛；下片写白发苍颜、壮志难酬的愤慨心情，最后表现虽处境悲凉但雄心不减的可贵精神。这首词感情浓烈，语言平淡，对抒情主人公的心理描写和形象刻画都十分成功。【解答】（1）本题考查理解诗词。A.有误，首句为词人梦醒后看到的景色，是实写。B.有误，面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发“眼里成里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然英雄失意，仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。C.正确。D.有误，从词的格调看，近似田园派，或者归隐派，同作者的那些豪放之作相去太远，延续豪放之风表述错误。故选：C。（2）本题考查理解诗词意境以及情感。“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”意思是饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。由此可以看出，上阕描绘了一幅萧瑟破败的画面。下阕“平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山”意思是从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。稼轩青年戎马，沙场旧事总要时时浮上心头，一发收地复国之慨，可惜平生塞北江南，只换得归来华发苍颜。“平生塞北江南，归来华发苍颜”，透过此二句，仿佛见到一个须发灰白的老人，终究被打压没能带兵与金人一搏，眼看时光易老，壮志难酬，给人以悲壮之感。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。从梦中醒来，眼前恍惚竟然还是万里江山，可见一颗赤诚为国之心，怎奈收复失地的理想在现实中无法实现，给人一种悲壮之感，怎不令人长叹英雄失路，泪满双襟！据此分析提炼概括即可。答案：（1）C（2）①萧瑟、破败、凄凉、荒寂②壮志难酬的愤懑；身居破庵，却胸怀天下，不忘统一大业的崇高爱国情怀。译文：饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。6．谢枋得传①谢枋得①，字君直，信州弋阳人也。为人豪爽。性好直言，一与人论古今治乱国家事，必掀髯抵几，跳跃自奋，以忠义自任。宝佑中，举进士，对策极攻丞相董槐与宦官董宋臣，意擢高②第矣，及奏名，中乙科。除抚州司户参军，即弃去。②明年正月，吕师夔③与武万户分定江东地，枋得以兵逆之。吕军驰至，枋得走入安仁，奔信州，不守。乃变姓名，入建宁。已而去，卖卜④建阳市中，有来卜者惟取米屦⑤而已委以钱率谢不取。③至元二十三年，集贤学士程文海荐宋臣二十二人，以枋得为首，辞不起。福建行省参政魏天佑见时方以求材为急，欲荐枋得为功。枋得骂曰：“天佑仕闽，无毫发推广德意，反起银冶⑥病民，顾以我辈饰好邪？”及见天佑，又傲岸不为礼。天佑怒，强之而北。④二十六年四月，至京师。已而病，迁悯忠寺，见壁间《曹娥碑》⑦，泣：“小女子犹尔，吾岂不汝若哉！”留梦炎⑧使医持药杂米饮进之、枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？弃之于地，终不食而死。（选自《宋史》，有删改）【注释】：①谢枋得：南宋爱国诗人，名中的“枋”字，同“柄”，权柄。《周礼•春官•内史》：“内史掌王之八枋之法，以诏王治。“得”同“德”。②擢高第：高中进士甲科。③吕师夔：南宋降元将领。④卖卜：占卜，算卦。⑤屦jù：古时用麻、葛等做成的鞋。⑥银冶：炼制银矿。⑦曹娥碑：东汉年间，人们为纪念曹娥投江寻父的孝行，刻石立碑以彰孝烈。⑧留梦炎：南宋末期奸臣。（1）下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是CA．“以忠义自任”中的“以”与“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”（《出师表》）中的“以”意思相同。B．“除”有“台阶”“清理”“逝去”“任命”等义项，“除抚州司户参军”中的“除”应为“清理”之意。C．“枋得以兵逆之”中的“逆”本义是“迎接”，此处引申为“迎战”之意。D．“乃变姓名”中的“乃”和“当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》）中的“乃”意思相同。（2）下列对文中画横线的语句的断句，正确的一项是DA．有来卜者/惟取米屦而已/委以钱率/谢不取B．有来卜者/惟取米屦/而已委以钱/率谢不取C．有来卜者惟取米屦/而已委以钱率/谢不取D．有来卜者/惟取米屦而已/委以钱/率谢不取（3）下列对文中相关文学文化常识的理解和推断，不正确的一项是BA．字，即表字，是名的注解、补充，谢枋得的字以“直”应名“枋得”，意谓“直”乃柄法内史之美德。饰以“君”，乃男子美称。名与字丰富的关联反映了中国文化的深厚传统。B．《宋史》是二十四史之一，“二十四史”依照《史记》体例而编纂，由《谢枋得传》可推知《宋史》也是编年体史书。C．至元二十三年中“至元”和“崇祯五年”中的“崇祯”（《湖心亭看雪》）一样，都是用了年号纪年法。D．“擢”指“提拔”之意，古代官职任免中表示官职升迁的还有拔、陟、升等。（4）用现代汉语写出文中画波浪线语句的大意。枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？”（5）读史不仅可以知得失，还可以识人魂。北京有一个祠堂名为“谢叠山祠”是为了纪念谢枋得所建，请你联系【甲】【乙】两文，说说人们为什么要纪念他。【考点】文言实词；文言虚词；文言断句；文言翻译；内容理解；文学常识；文化常识．【答案】（1）C（2）D（3）B（4）谢枋得大怒说：“我想死，你却要让我活吗？”（5）他在参加进士科考时，极力攻击当时的丞相董槐和宦官董宋臣，表现出他的正直和勇气。谢枋得淡泊名利，面对程文海和魏天佑的举荐，他坚决拒绝，并痛斥那些利用职权为自己谋利的人，显示出他的高风亮节。谢枋得忠贞不屈，他因病被关在悯忠寺，留梦炎派人送药物给他，他却绝食而死，表现出他对国家和民族的忠诚。谢枋得胸怀天下、心系国家，他借小孤山的危险处境，表达对于大宋王朝的担忧之情，显示出他的忧国忧民之心。【分析】参考译文①谢枋得，字君直，是信州弋阳人。为人豪爽。他天性喜欢直言，一与别人谈论古今治乱的国家大事，一定掀起胡子，抵着几案，跳跃奋起，显出很激动的样子，把“忠义”作为己任。宝祐年间，谢枋得参加进士科考试，在考策论时严厉攻击丞相董槐和宦官董宋臣，他料想自己能高中进士甲科，结果只中了乙科。他被任命担任抚州司户参军，随即放弃而离去。②第二年正月，吕师夔和武万户分兵平定江东，谢枋得率兵迎击。吕师夔的军队飞奔而来，谢枋得逃入安仁，接着又逃到信州，信州没有守住。于是他改变姓名，进入建宁。不久离开建宁，到建阳街市上为人占卜为生，有来占卜的人，他只拿米和鞋，如果有人给他钱，他大都谢绝不拿。③至元二十三年，集贤学士程文海向元朝推荐南宋旧臣二十二人，把谢枋得排在第一位，他推辞不赴任。福建行省参政魏天祐见当时朝廷正把寻求人才作为当务之急，就想把推荐谢枋得作为功劳。谢枋得大骂他说：“魏天祐在福建做官，丝毫没有推广仁义道德的意思，相反，还大兴炼银来残害百姓，难道想要我辈来为他做好看的装饰吗？”等见到魏天祐，又傲慢而不行礼。魏天祐大怒，强迫他到北方去。④至元二十六年四月，谢枋得到了京师。不久就病了，迁居到悯忠寺，他看见墙上的《曹娥碑》文，大哭道：“小女子尚且那样（讲孝义），我难道不如她吗？”留梦炎派医生拿来药物拌进米粥让他进食，谢枋得大怒说：“我想死，你却要让我活吗？”他把药饭扔在地上，最终绝食而死。【解答】（1）本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。A.有误。“以忠义自任”的“以”是“把”的意思；“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”的“以”是“用来”的意思。B.有误。“除”在“除抚州司户参军”这个语境中，“除”是“任命”的意思，句意：被任命为抚州司户参军。C.正确。D.有误。“乃变姓名”的“乃”是“于是”的意思；“当立者乃公子扶苏”的“乃”是“是”的意思。故选：C。（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：有来占卜的人，他只拿米和鞋，如果有人给他钱，他大都谢绝不接受。应断句为：有来卜者/惟取米屦而已/委以钱/率谢不取。故选：D。（3）本题考查文学文化常识。ACD.正确。B.有误。《宋史》是纪传体史书，而不是编年体史书。故选：B。（4）本题考查文言语句的翻译。重点字词：怒，愤怒、生气；欲，愿望、想要。句意：谢枋得大怒说：“我想死，你却要让我活吗？”（5）本题考查内容理解和概括。根据【乙】文第①段“宝佑中，举进士，对策极攻丞相董槐与宦官董宋臣，意擢高第矣”可知，谢枋得爱憎分明，他在参加进士科考时，极力攻击当时的丞相董槐和宦官董宋臣，表现出他的正直和勇气。根据【乙】文第③段“至元二十三年，集贤学士程文海荐宋臣二十二人，以枋得为首，辞不起。福建行省参政魏天佑见时方以求材为急，欲荐枋得为功。枋得骂曰：‘天佑仕闽，无毫发推广德意，反起银冶病民，顾以我辈饰好邪？’及见天佑，又傲岸不为礼”可知，谢枋得淡泊名利，面对程文海和魏天佑的举荐，他坚决拒绝，并痛斥那些利用职权为自己谋利的人，显示出他的高风亮节。根据【乙】文第④段“二十六年四月，至京师。已而病，迁悯忠寺，留梦炎使医持药杂米饮进之，枋得怒曰：‘吾欲死，汝乃欲生我邪？’弃之于地，终不食而死”可知，谢枋得忠贞不屈，他因病被关在悯忠寺，留梦炎派人送药物给他，他却绝食而死，表现出他对国家和民族的忠诚。根据【甲】文“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”可知，谢枋得胸怀天下、心系国家，他借小孤山的危险处境，表达对于大宋王朝的担忧之情，显示出他的忧国忧民之心。答案：（1）C（2）D（3）B（4）谢枋得大怒说：“我想死，你却要让我活吗？”（5）他在参加进士科考时，极力攻击当时的丞相董槐和宦官董宋臣，表现出他的正直和勇气。谢枋得淡泊名利，面对程文海和魏天佑的举荐，他坚决拒绝，并痛斥那些利用职权为自己谋利的人，显示出他的高风亮节。谢枋得忠贞不屈，他因病被关在悯忠寺，留梦炎派人送药物给他，他却绝食而死，表现出他对国家和民族的忠诚。谢枋得胸怀天下、心系国家，他借小孤山的危险处境，表达对于大宋王朝的担忧之情，显示出他的忧国忧民之心。【甲】小孤山①谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【点评】提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。7．非文学性文本阅读。【材料一】①博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。“可持续”是博物馆发挥功能的天然出发点。然而，很多文物极易遭受损坏，保存条件要求严苛。这些不可再生的历史遗珍或是在特定环境中小范围展示，或是为延缓老化进程不得不处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。数字技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式。工业CT、三维扫描、数字测绘等技术可全方位、高精度采集文物资料，为展示和科研提供丰富的“数字资产”；多光谱技术、智能认知技术可用于文物病害防治，通过对壁画材料、石窟环境的监测分析，更清晰地掌握文物的“健康状况”，为文物修缮和预防性保护提供依据；虚拟建模、AI技术可用于出土文物的数字修复，借助精确的纹理映射、碎片扫描还原考古现场，评估文化遗产的保存状况……这些技术平衡了保护和开发的关系，让文化艺术的生命在数字空间实现永恒，也让宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值。②近年来，越来越多的博物馆在数字技术的赋能下，一改过去的“高冷”形象，以脑洞大开的创意、前所未有的生机实现了和大众生活的双向奔赴。进入直播间，就能和故宫的文物修复师一同见证百年前的古董如何焕发生机；扫描二维码，就能亲临三星堆考古发掘现场，探秘古蜀奇幻之旅；打开小程序，便能与神秘的敦煌藏经洞展开一场跨越时空的对话……这些原本珍藏在橱窗里的文物、陈列在大地上的遗迹、书写在古籍里的文字，借助数字化手段的深度应用，各显神通，不断“出圈”，在满足公众多元个性的精神文化需求的同时，为星光璀璨的文化遗产注入新生命。（摘编自《数字技术为文化遗产注入生机》《走出有限空间创造无限可能》）【材料二】“博物馆、可持续性与美好生活”——湖南省2023年“5•18国际博物馆日”主场活动开幕式在湖南博物院举行。由芒果TV原创打造的文博纪录片《透过国宝看湖南》也在开幕式上发布了第一季节目先导片。纪录片将通过集藏有序的珍贵文物反映湖南深厚的历史底蕴和丰富的文化积淀，展现光辉灿烂、意义深邃的湖湘文明和心忧天下、敢为人先的湖湘精神。活动现场还发布了一系列生动有趣的“导引图趣味表情包”。帛画《导引图》于1973年在长沙马王堆三号汉墓出土。《导引图》中的人物动作各异，呈现出四十四种不同的姿态，将传统帛画与现代网络中广泛流行的表情包相结合，让画“动”起来，让文物“活”了起来。5月18日前后，湖南全省博物馆将围绕主题开展“一江两岸”主题灯光秀、流动展览、文化讲座、公益性鉴定、社会教育等形式多样、内容丰富的宣传活动，展现文物多重价值，搭建博物馆与公众沟通的平台。（摘编自湖南博物院微信公众号）【材料三】①故宫博物院的紫禁暗香疏影梅鹤小夜灯唯美浪漫；敦煌研究院的琵琶镜梳礼盒精巧玲珑，陕西历史博物馆的“青铜小分队”系列盲盒憨态可掬；苏州博物馆的唐寅创意茶泡趣味十足……文旅融合背景下，各大博物馆积极盘活馆藏资源，通过文创开发让文物“活”起来、“潮”起来。“双11”之前，文创产品销量持续攀升，各地博物馆乘着网络东风，再次凭借各种文创产品打开破圈之路。②进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野。早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品。网络媒体的崛起在一定程度上推动了文创“出圈”，很多文创产品具有故事性、参与性、传播话题性，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品。当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识。如故宫《谜宫》系列创意互动解谜书籍、上海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙馆推出的《法门梦影》剧本杀……（摘编自喻婷《讲好传统文化故事，博物馆文创全力破圈》）（1）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是AA．那些不可再生的历史遗珍，或是在特定环境中进行小范围展示，或是为延缓老化过程只能处于“沉睡”状态，目前还难以供世人欣赏。B．运用多光谱及智能认知技术，对文物材质及环境进行监测分析，可为文物修缮和预防性保护提供依据，防治文物病害。C．在高科技和创新元素的助力下，各博物馆纷纷一改往日“严肃”的形象，不断“出圈”，走向大众。D．网络媒体的崛起在一定程度上推动了文创‘出圈’，文创产品的故事性、参与性、传播话题性也使自身更有吸引力和受众性。（2）习近平总书记强调，要“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。为更好推广湖湘文化，请你综合三则材料，说说如何让我们的湘博文物“活”起来？【考点】信息筛选与辨析；谈认识、看法．【答案】（1）A（2）①传统文化和现代科技相融合，运用数字技术等增强体验、增加互动，让人们有机会参与、体验、甚至虚拟触摸文物，突破时空的限制。②官媒推出文博类纪录片或文博类综艺节目，用新颖的方式来展示文物藏品，让文物“活”起来。③通过文创产品的形式让文物走进人们日常生活，赋予文物“活”的生命。【分析】本文是以“博物馆”为主题的材料阅读。第一题考查内容理解和辨析，第二题考查内容理解和概括分析。【解答】（1）A.有误，根据材料一第①段“数字技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式。工业CT、三维扫描、字测绘等技术可全方位、高精度采集文物资料，为展示和科研提供丰富的‘数字资产’……让宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值”可知，这不可再生的历史遗珍通可以通过现代的高新技术进行展示；BCD.正确。故选：A。（2）根据材料一第①段“数字技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式……让宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值”可知，要让湘博文物“活”起来，可以通过将传统文化和现代科技相融合，运用数字技术等手段来增强体验、增加互动，让人们有机会亲身参与、体验甚至虚拟触摸文物，突破时间和空间的限制。根据材料二“由芒果TV原创打造的文博纪录片《透过国宝看湖南》……纪录片将通过集藏有序的珍贵文物反映湖南深厚的历史底蕴和丰富的文化积淀……让文物‘活’了起来”可知，官媒可以推出文博类纪录片或综艺节目，用新颖的方式来展示文物藏品，让文物以更加生动、形象的方式呈现在观众面前，从而让湘博文物“活”起来。根据材料三第①段“文旅融合背景下，各大博物馆积极盘活馆藏资源，通过文创开发让文物‘活’起来……再次凭借各种文创产品打开破圈之路”可知，通过文创产品的形式，让文物走进人们的日常生活，赋予文物“活”的生命，也是让湘博文物“活”起来的有效方式。可以通过设计具有文物元素的实用日用品、创意互动解谜书籍、手游、剧本杀等，让文物与现代生活相结合，激发人们对文物的兴趣和热爱。答案：（1）A（2）①传统文化和现代科技相融合，运用数字技术等增强体验、增加互动，让人们有机会参与、体验、甚至虚拟触摸文物，突破时空的限制。②官媒推出文博类纪录片或文博类综艺节目，用新颖的方式来展示文物藏品，让文物“活”起来。③通过文创产品的形式让文物走进人们日常生活，赋予文物“活”的生命。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8．乐学组在阅读文学作品时，被《雕花刻刀》这篇小说深深吸引，对其进行了探究。阅读下面的文字，完成问题。雕花刻刀①吃晚饭时，儿子怯怯地端了碗，夹了点菜，走到院子里，斜靠在石磨前独自一个人吃饭。做母亲的自然心疼儿子，偷偷往儿子碗里拨了几块肉。这边做父亲的沉声呵斥起来：“都是你给惯的！多大的人了，吃个饭要三催四请？”②“能了，有自己的想法！你以为读了几年破书，喝了点洋墨水，就比老子能了？老子当年六岁进私塾，那老师可是前清秀才！十三岁跟师父学这门手艺，一学就是八年，二十一岁才敢单挑，这如今十里八村的，谁不对我竖大拇指！没这门手艺，咱们都得喝西北风去！”③“你好好跟儿子说。”母亲尽量压低声音，怕一不小心惹怒了父亲。④“好好说？你看他这是要好好听的样吗？我还就告诉你了，小子，你瞧不上老子这门手艺，就是瞧不起你老子，瞧不上你师爷！”⑤母亲很小心地想缓和气氛，可是一时半会儿也找不到好的词，说多了怕火上浇油。儿子草草吃了晚饭，就出去找同村的大虎和二虎去了。他们商量好了明儿个一起走。⑥第二天早上，天蒙蒙亮，儿子就悄悄起床，背了个旅行包抬腿往外走。母亲听见动静急忙追出来，偷偷塞给儿子五百块钱，叮嘱儿子，去了那边，无论好坏，记得写信回来报个平安。⑦父亲一动不动睡着，两耳却听得真真的。这天父亲比平时晚起了一个多小时。起来后，没有像往常一样泡了茶在院子里听黄梅戏，而是把压在箱底的那套家伙什又给拿了出来。⑧这是一套有些生锈了的雕花刻刀，有二十六把，早些年父亲就凭这些刻刀奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。在父亲的刀下，人物鸟兽、山石花木、曲桥流水、宫室楼阁，栩栩如生、玲珑剔透。门楣迎首，父亲往往精雕吉祥八宝；门窗隔扇，则刻八仙过海、十二生肖；房间窗户，多镂刻二十四孝故事；落地罩上则是祥云舞鹤、冰裂梅花之类。县里整修文化馆，请他去给一楼大厅屏风雕花，想了整整三个晚上，又用了七天七夜硬是整了一出《龙凤呈祥》的大戏。省里美院的老专家见了这屏风，一个劲追问何人所刻，听说是个五十多岁的农民时，连说三声不可思议。然而那次回来，父亲却在家躺了一天一夜。母亲一个人悄悄数落，这是拿命换啊！天天玩刀，离了它们，还就不能活了？⑨然而母亲的预言慢慢变成了现实，随着钢筋水泥洋房和成套现代化家居的兴起，父亲的活计日渐稀少。最后这些老伙计也只能用黄绸布包了里三层外三层，压在箱底了。每天晚上上床前，他都要伸手去摸摸这些老伙计，才睡得瓷实。⑩他并不担心没有活计，头些年凭这手艺，家里早就打下了底子。可是只要一想起这些老伙计，他就心头一颤，没着没落。⑪做父亲的没能说服儿子，看儿子走了，心里一天比一天着急。⑫早上泡的茶没喝两口就全倒进了花盆，黄梅戏一小段还没唱完，他就不耐烦地关了机。茶饭不香，酒却越喝越重，三天一小醉，五日一大醉。不到半年，一个精神抖擞、八方闻名的能人竟一下子满头白发，腰弯成了虾米，走到哪儿，都能听见重重的咳嗽声。⑬转眼间到了年终岁末，父亲的状况急转直下，已经不能独自出来溜达了。很多时候只能躺在院子里那把藤编靠椅上，眯着眼，望着前方的天空，呆呆出神。⑭除夕的年夜饭，格外冷清。母亲像往年一样准备了一大桌鸡鸭鱼肉，还给父亲满满地斟上一杯老酒。父亲定定地看着门外，颤颤巍巍地端起酒杯，酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。⑮突然父亲挺直了腰，右手缓缓地伸出去，母亲顺着父亲手指的方向抬眼看去，顿时惊喜交加——儿子背着旅行包怯怯地站在门外。⑯儿子含泪看着父亲，从旅行包里拿出一个小纸盒，徐徐打开。父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀！（取材于冷江的小说，有改动）（1）【梳理小说情节，了解父亲生平】根据小说内容，梳理父亲做雕花匠的生平经历。①跟随师父学艺，养家糊口挑大梁。②奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。③耗时七天七夜，雕出“龙凤呈祥”屏风。④活计日渐稀少，雕花刻刀压了箱底。（2）【精读细微之处，鉴赏语言特色】请从描写的角度赏析⑭段的划线句子。父亲定定地看着门外，颤颤巍巍地端起酒杯，酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。（3）【分析人物形象，探究小说主旨】请简要概括文中父亲的形象，并结合文章谈谈你对小说结尾“父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀”的理解。【考点】形象分析；词句理解赏析；内容理解概括．【答案】（1）①跟随师父学艺，养家糊口挑大梁②耗时七天七夜，雕出“龙凤呈祥”屏风（2）运用了动作和神态描写，生动形象地写出了父亲身体越来越糟糕，也写出父亲除夕夜吃饭时心不在焉、盼望儿子能够出现，回家一起团聚的样子，表达了父亲对儿子的期盼，希望儿子能够回来继承他的手艺。（3）父亲形象：关心儿子、工作认真、具有匠心、技艺精湛、坚守传统手艺。理解：儿子带着雕花刻刀回归，表明他终于理解了父亲的执着追求，也找到了自己的人生追求，决心继承父亲的手艺，父子矛盾在这一刻化解。父亲眼睛一亮也可以说明父亲对于儿子选择回来继承手艺的惊喜与欣慰。同时，“崭新的雕花刻刀”还意味着老一辈的传统工艺得到新一代的认同和传承。【分析】本文写了父亲做雕花匠的经历：十三岁跟师父学雕花手艺；奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋；用了七天七夜雕出一套“龙凤呈祥”屏风；活计日渐稀少，雕花刻刀压了箱底。父亲是一个对雕花工艺极度痴迷的手艺人。儿子决心继承父亲的手艺。【解答】（1）本题考查理解概括文章内容。第①空：结合“能了，有自己的想法！你还真以为读了几年破书，喝了点洋墨水，就比老子能了？老子当年六岁进私塾，那老师可是前清秀才！十三岁跟师父学这门手艺，一学就是八年，二十一岁才敢单挑，这如今十里八村的，谁不对我竖大拇指”可知，父亲十三岁跟师父学雕花手艺；第②空：结合“县里整修文化馆，请他去给一楼大厅屏风雕花，想了整整三个晚上，又用了七天七夜硬是整了一出《龙凤呈祥》大戏。省里美院的老专家见了这屏风，一个劲追问何人所刻，听说是个五十多岁的农民时，连说三声不可思议”可知，父亲用七天七夜雕出一套“龙凤呈祥”屏风，获得赞誉。（2）本题考查句子赏析。运用了动作和神态描写，“颤颤巍巍地端”“洒落”“咳嗽”等动词写出了父亲身体越来越糟糕，同时“定定地看着”表现出父亲除夕夜吃饭时心不在焉的样子，以及父亲盼望儿子能够出现，回家一起团聚的样子。表达了父亲对儿子的期盼，希望儿子能够回来继承他的手艺。（3）本题考查句子理解。结合“没这门手艺，咱们都得喝西北风去”“好好说？你看他这是要好好听的样吗？我还就告诉你了，小子，你瞧不上老子这门手艺，就是瞧不起你老子，瞧不上你师爷”可知，从父亲的话语中可知父亲想让儿子继承自己的这门手艺，但儿子并不理解；结合“这是一套有些生锈了的雕花刻刀，有二十六把，早些年父亲就凭这些刻刀奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋”可知，雕花刻刀代表了父亲的技艺，即老一辈的传统工艺，代表了父亲的追求与理想，结合“儿子含泪看着父亲，从旅行包里拿出一个小纸盒，徐徐打开。父亲眼睛一下子亮了——那是一把崭新的雕花刻刀”可知，儿子回来，并拿出一把崭新的雕花刻刀，意味着他与父亲的和解，也表达了儿子此刻已经理解了父亲的理想与追求，也认可了父亲的技艺，即认可老一辈的传统工艺；同时“雕花刻刀”是崭新的，暗示儿子也走上了这条道路，表明老一辈的传统工艺得到了新一代的认同和传承。答案：（1）①跟随师父学艺，养家糊口挑大梁②耗时七天七夜，雕出“龙凤呈祥”屏风（2）运用了动作和神态描写，生动形象地写出了父亲身体越来越糟糕，也写出父亲除夕夜吃饭时心不在焉、盼望儿子能够出现，回家一起团聚的样子，表达了父亲对儿子的期盼，希望儿子能够回来继承他的手艺。（3）父亲形象：关心儿子、工作认真、具有匠心、技艺精湛、坚守传统手艺。理解：儿子带着雕花刻刀回归，表明他终于理解了父亲的执着追求，也找到了自己的人生追求，决心继承父亲的手艺，父子矛盾在这一刻化解。父亲眼睛一亮也可以说明父亲对于儿子选择回来继承手艺的惊喜与欣慰。同时，“崭新的雕花刻刀”还意味着老一辈的传统工艺得到新一代的认同和传承。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9．下面对《简•爱》和《骆驼祥子》的阅读理解，有误的一项是（）A．《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特的成名作，小说中运用了大量的心理描写和景物描写，呈现了人物丰富的内心世界。 B．简•爱是在外出散步时偶然认识罗切斯特先生的，罗切斯特一眼便爱上了眼前这个有着独立人格和勇敢个性的女孩. C．《骆驼祥子》中的主人公祥子本是一个老实、健壮、坚忍的农村青年，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，但他的希望一次次破灭，小说的结尾，祥子已经从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D．祥子和虎妞搬到大杂院后，虎妞唯一的朋友是小福子，小福子逃出“白房子”之后，在门前的树林了上吊白尽，结束了自己短暂而悲惨的一生。【考点】《简·爱》；名著情节；《骆驼祥子》．【答案】B【分析】本题考查对名著内容的把握。【解答】ACD.正确。B.有误，她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱。“一眼便爱上了”理解错误。故选：B。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10．在阅读《简•爱》和《儒林外史》时，老师要求同学们运用不同的读书方法研读，并记录阅读收获。【提要钩玄，指明内容】提要钩玄读书法：唐•韩愈《进学解》：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”意思是指精辟而简明地指明主要内容。（1）乐思组运用“提要钩玄法”阅读《儒林外史》，他们制作的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。人物情节形象特征①六十多岁依然是个老童生，进省城路过贡院的时候，恳求他人带他进去。在贡院内见到两块号板摆得整整齐齐，不觉悲从中来，一头撞在号板上不省人事。迂腐、迷信科举、备受歧视范进五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。②严监生③吝啬、贪婪、虚伪①人物选项BA．匡超人B．周进C．杜少卿②形象特征BA．仁德宽厚、慷慨大方。B．热衷功名、怯懦麻木、趋炎附势。C．迷信科举、热衷功名、恃才放旷。③情节选项AA．临死前，手伸二指，迟迟不肯咽气。其妾赵氏为他挑掉了灯盏里的一根灯草。B．扣压早先卖给邻居家的猪，还让几个儿子把讨猪的邻居打断了腿。C．故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，赖了船钱扬长而去。【精读批注，感悟形象】（2）求真组小语同学在阅读《简•爱》时，对简•爱离开桑菲尔德庄园又回来这一行为产生了疑问，请你结合名著内