2024-2025学年上学期天津初中语文九年级期末试卷

第1页（共1页）2024-2025学年上学期天津初中语文九年级期末一．试题（共13小题）1．下列词语中注音有误的一项是（）A．玄虚xuán渺茫miǎo折扣zhé孜孜不倦zī B．停滞zhì压榨zhà汲取jí锲而不舍qiè C．相公xiàng侥幸jiǎo作揖yī不言而喻yù D．簇新zù捷报jié隧洞suì血雨腥风xīng2．下面语段的空白处依次填入词语，恰当的一项是（）经典从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆叮咛，在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常断，获益匪浅。经典的意义，在于它经得起时光的打磨、岁月的，历久弥新，着一代又一代对它仰望的人们。A．洗刷滋养虔诚 B．洗礼滋养虔诚 C．洗刷培养真诚 D．洗礼培养真诚3．下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（）10月15日，天津马拉松鸣枪起跑。这是时隔多年马拉松比赛火热回归天津市区。“天马有我，津津乐道□这一段长达42.195公里的奔跑之旅，在尚未开赛时，就已经成为城市的焦点□热点。跑过42.195公里，会体味到什么□又会收获什么？你将途经海河风光带，饱览河畔美丽风景□跑过始建于明代的天津鼓楼，感受历史的厚重；经过南开中学、周邓纪念馆，感悟先辈的革命精神……A．”，ㅤㅤ、ㅤㅤ？； B．，”ㅤㅤ，ㅤㅤ？； C．，”ㅤㅤ，ㅤㅤ，。 D．”。ㅤㅤ、ㅤㅤ。。4．下列词语书写无误的一项是（）A．端详祭祀与日俱增自爆自弃 B．譬如流俗不言而寓三顾茅庐 C．拮据轩敞停滞不前行之有效 D．褴褛拜谒根深地固茅塞顿开5．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）满江红•小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。 B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。 C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。 D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。6．阅读下面短文，完成下面小题。口罩：隔离病毒的“武器”ㅤㅤ①1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。剑桥大学医学博士伍连德临危受命，他切断了传播途径，给病人提供有针对性的治疗，不到4个月时间就战胜了这场灾难。ㅤㅤ②同时，伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。ㅤㅤ③设计之初，伍连德曾将口罩的绑带设计成两端各三条：上方两条沿耳上方系在脑后，中间的沿耳下系在颈后，下方的则向上系在头顶。为使用方便，不久后他将绑带简化成两对，而防护作用依旧。这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。ㅤㅤ④口罩变成公众常备物品，则是因为一场“史上最可怕的传染病”。ㅤㅤ⑤1918年3月，流感在美国爆发。由于150万美军被陆续派往欧洲参战，流感病毒以惊人的速度席卷了欧洲大陆，并造成全世界空前的灾难。一年多的时间里，这次流感共造成了世界5000万至1亿人死亡。ㅤㅤ⑥这种传染病被称为“西班牙流感”，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传播的后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品。ㅤㅤ⑦在疫情防控中发挥了重要作用的口罩继续发挥着更多防护作用。ㅤㅤ⑧1952年12月，持续了多天的严重空气污染造成英国伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。制作口罩的材料也在对抗污染的过程中不断进化。各国陆续颁布了职业健康法，通过各种措施推动现代口罩技术的不断发展和应用。ㅤㅤ⑨如今，口罩在世界范围内已经成为一个年产值超百亿元的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。近年来，口罩的技术含量逐渐增加，除了医用外科口罩，防尘、防花粉、防雾霾，甚至防紫外线、带消凉感等个性化品类也不断面市。（1）结合文章内容，在很大程度上促进口罩发展的一项A．1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，给人民带来灾难。B．伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。C．1918年，“西班牙流感”使口罩成为公众常备物品。D．这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。（2）请结合句意，选出对加点词语理解不正确的一项这场瘟疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短四个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。A．强调时间之短B．说明了瘟疫扩散速度之快C．说明“西班牙流感”带来的危害之大D．造成的死亡人数之多（3）下列选项与原文意思不相符的一项是A．“伍氏口罩”由医学博士伍连德设计，简单易戴，价格低廉，在抗击肺鼠疫中发挥了重大作用。B．“西班牙流感”因为疫源地在西班牙而得名，在一年多的时间里，共造成全世界5000万至1亿人死亡。C．“史上最可怕的传染病”使口罩变成了公众常备物品。D．口罩在世界范围内已经成为一个年产值巨大的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。7．阅读《送东阳马生序》选段，完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（1）下面句中词语解释不正确的一项是A.无从致书以观致：得到B.以是人多以书假余假：借，借给C.穷冬烈风穷：穷困D.腰白玉之环腰：在腰间佩戴（2）下面句中没有通假字的一项是A.不敢稍逾约B.四支僵劲不能动C.舍生皆被绮绣D.与之论辨（3）下面对文章的理解分析，不正确的一项是A.文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时求学的艰难。B.第二段作者将富家子弟的“烨然若神人”与自己“缊袍敝衣”的生活状态进行对比，突出作者甘于敝衣粗粝，是因为“中有足乐者”。C.太学诸生无衣食之忧、冻馁之患、奔走之劳，而业不精、德不成的原因是“天质之卑”。D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”表明作者为人坦诚率真、善于反省。8．请将下列诗文语句补充完整。①，何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》）②俗子胸襟谁识我？。（秋瑾《满江红》）③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）④生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，。（《鱼我所欲也》）⑤词人辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中用“，”两句，表达了自己的爱国激情和想要建功立业的雄心壮志。9．阅读下面文言文，完成下列各题。芙蕖①（清）李渔群葩②当令③时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱④出水之日，便为点缀绿波，及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开先享无穷逸致矣。迨⑤至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂⑥秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资⑦者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可⑧目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑨；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。（选自李渔《闲情偶寄•种植部》）【注释】①芙蕖：荷花的别称。②葩：花。③当令：正当时令。④荷钱：初生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱”。⑤迨（dài）：及，到。⑥徂（cù）：往，到。⑦资：资财，这里指享受。⑧可：适合。⑨异馥：特别的香味。（1）解释下列句中加点的词。①前此后此皆属过而不问之秋矣②及花之既谢（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。（3）除“可用”之外，李渔还列举了芙蕖哪些“可人”之处？结合选文内容回答。10．阅读下面文字，回答问题。春光好食“椿”滋味申功晶①外公家的小院角落里，有他亲手栽种的一棵香椿树。庄子在《逍遥游》中写道：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”此处的“大椿”指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强。想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿。②每到“小楼一夜听春雨”后，历经一冬蛰伏的椿树光秃秃的树梢上冒出了细尖嫩芽，渐渐地长成肥厚锈红的叶片。倘在清晨，叶上沾带些许露珠，瞧着红殷殷、鲜爽爽的，着实惹人怜爱。“北方文雄”元好问在诗中写道：“溪童相对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家。”这首诗勾勒出一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图。③香椿可食，《帝京景物略》中记载：“元旦进椿芽、黄瓜，一芽一瓜，几半千钱。”早在明朝，香椿已作为贡菜专供宫廷食用，可见它的受捧程度，自是不言而喻。④清明前后，外婆便会挎着竹篮去后院采摘香椿，半晌才弄回一篮闻着有鲜香之气的嫩嫩细芽。回到厨房，外婆洗净后用开水焯一下，切成碎末，又在瓷碗里打上两枚新鲜土鸡蛋，将香椿段与蛋液混在一起，大火烧锅，香椿段裹着蛋液，“呲溜”一下便钻入热油，外婆不断翻搅勺子至炒熟，一盘金黄翠绿的香椿鸡蛋上桌。那剑拔弩张的香味不由分说地闯入鼻孔，我攥一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。⑤俗话说：“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体。”香椿就如同蔬菜里的昙花，一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃。在这段“食椿季”，外婆怕家人吃腻，不断地翻新花样。⑥外公生平无其他嗜好，唯一所好便是靠坐在藤椅上小酌，这就少不得下酒菜。在那个缺衣少食、物资匮乏的年代，外公便在自家小院的香椿树上做起了“文章”。香椿煮毛豆是一味上好的佐酒之物，其做法如《食豆饮水斋闲笔》中记载的那样：“香椿嫩头在开水中略烫，沥去水，碎切，加盐；毛豆加盐煮熟，与香椿同拌匀，候冷，贮之玻璃瓶中，隔日取食。”那“一箸入口，三舂不忘”的滋味最让人“上头”。⑦香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：“香椿叶苦、温，煮水洗疮疥风疽，消风去毒。”每到“食椿季”，外婆都会做各种香椿美食督促着我多吃一点。比如，香椿鸡蛋煎饼、香椿猪肉水饺、香椿鱼等。我年幼时，清晨急着上学堂，不肯好好吃早饭。外婆便会一大早起身，摊香椿鸡蛋卷饼，她先将香椿切碎，和蛋液一起拌匀，随后合入面粉，按口味加入调料，调匀成面糊，摊在平底锅上，做成饼状。等我醒来时，一张喷香四溢的香椿鸡蛋卷饼已打包放入食盒。课间拿出来吃，既可口又垫饥。⑧转眼到了一年“食椿季”，我又怀念起外婆家的那棵香椿树。自从外婆过世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干，根部完全断裂。我忽然想起了“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也”这句话，它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数十年。（1）根据对文章的阅读，概括香椿树具有哪些特点。（2）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。我攥一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。（3）文中第②自然段引用元好问的诗有什么作用？（4）在阅读全文的基础上，分析文章最后一自然段的作用。11．阅读下文，回答问题。【材料一】ㅤㅤ2022年10月23日，来自浙江建设技师学院的马宏达，经过4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大赛特别赛“抹灰与隔墙系统项目”桂冠，实现了该项目中国金牌“零的突破”。教练徐震介绍：“这一项目的比赛对操作精度要求特别高，操作误差不能超过1毫米，每一个造型都有不一样的做法、不一样的难点。”面对近乎严苛的技术要求，马宏达五年磨一剑，日复一日刻苦训练，靠着一股坚忍不拔、不断追求卓越的钻研劲儿，逐渐练就了扎实的技术、稳定的心态，拿到了这枚沉甸甸的金牌。【材料二】ㅤㅤ任何一件事做到极致都了不起；三百六十行，行行出状元；学好一门手艺，足以吃饭……上述现象，引发了网友热议。多年来，大众对职业教育存在很严重的偏见，很多人都有“考不上高中才上职高”的想法。然而，随着时代的进步，我国职业教育迅猛发展，如今大众对职业教育的偏见有所改观。ㅤㅤ2022年上半年，中国青年报社对1353名学生家长进行了职业教育专题调查，结果如下。【材料三】ㅤㅤ2019年以来，教育部批准设置了32所职业本科学校，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。“下一步，我们要继续支持一批优质的高职专科学校独立升格为职业本科学校，指导符合条件的高职专科学校举办本科层次的职业教育。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示。根据《制造业人才发展规划指南》预测，2025年我国制造业十大重点领域人才需求缺口将达到2985.7万人。截至2021年年底，我国技能劳动者超过2亿人，高技能人才超过6000万人。同时，过去10年，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。职业院校的毕业生就业前景十分广阔。（1）为材料一拟写一个新闻标题。（2）依据材料二中的图表，用简洁的语言概括你得到的两条结论。同时，从材料三中，你获得了什么重要信息？12．阅读下面《水浒传》的片段，完成问题。【片段一】我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做智取生辰纲。（第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲）【片段二】武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。（第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎）【片段三】③只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。（第七十五回活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差）【片段四】宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”……再将九瓶都打开，倾在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人见了，尽都骇然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂：“……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”……宋江、卢俊义只得亲身上马，将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲。④若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回到朝廷，善言则个。”（第七十五回活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差）（1）下面是对以上片段中划线处所做的批注，不正确的一项是A.第①处：自问自答，揭示晁盖等人用药的计策，悬念也就此解开。B.第②处：既点出了武松上景阳冈的时间，又渲染了气氛。C.第③处：“夺过”“扯”“揪住”“打”等一系列动词，凸显了李逵的形象特点。D.第④处：体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们。（2）下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计，结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探究的结果。【数据统计】108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。13．作文。世界是丰富多彩的，人生也是这样。也许你不是最美的，你可以最可爱；也许你不是最聪明的，你可以最勤奋；也许你不是最顺利的，但你可以最乐观……做自己想做的人，做自己想做的事，勇敢地做自己，勇敢地去追求，人人都可以用勤奋、智慧、自信和坚强的意志，去成就最好的自己。请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2024-2025学年上学期天津初中语文九年级期末典型卷2参考答案与试题解析题号12345答案DBACA一．试题（共13小题）1．下列词语中注音有误的一项是（）A．玄虚xuán渺茫miǎo折扣zhé孜孜不倦zī B．停滞zhì压榨zhà汲取jí锲而不舍qiè C．相公xiàng侥幸jiǎo作揖yī不言而喻yù D．簇新zù捷报jié隧洞suì血雨腥风xīng【考点】易误读常见字．【答案】D【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】ABC.正确。D.有误，“簇新”的“簇”应读作“cù”。故选：D。【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2．下面语段的空白处依次填入词语，恰当的一项是（）经典从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆叮咛，在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常断，获益匪浅。经典的意义，在于它经得起时光的打磨、岁月的，历久弥新，着一代又一代对它仰望的人们。A．洗刷滋养虔诚 B．洗礼滋养虔诚 C．洗刷培养真诚 D．洗礼培养真诚【考点】词义辨析．【答案】B【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，其次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】“洗刷”意思是冲刷。“洗礼”比喻重大斗争的锻炼和考验，这里强调的是经典经得起岁月的考验。所以用“洗礼”。“滋养”意思是养育，培养；养分，养料。“培养”的意思是给予适当的条件使之繁殖。这里应选择“滋养”。“虔诚”指恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。“真诚”指真实诚恳，没有一点儿虚假。我们对待经典的态度应该是“虔诚”的。故选：B。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3．下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（）10月15日，天津马拉松鸣枪起跑。这是时隔多年马拉松比赛火热回归天津市区。“天马有我，津津乐道□这一段长达42.195公里的奔跑之旅，在尚未开赛时，就已经成为城市的焦点□热点。跑过42.195公里，会体味到什么□又会收获什么？你将途经海河风光带，饱览河畔美丽风景□跑过始建于明代的天津鼓楼，感受历史的厚重；经过南开中学、周邓纪念馆，感悟先辈的革命精神……A．”，ㅤㅤ、ㅤㅤ？； B．，”ㅤㅤ，ㅤㅤ？； C．，”ㅤㅤ，ㅤㅤ，。 D．”。ㅤㅤ、ㅤㅤ。。【考点】标点符号．【答案】A【分析】本题考查标点。【解答】“天马有我，津津乐道”是活动口号，后面用引号，逗号；“热点”“焦点”是并列关系，二者中间用顿号；“会体味到什么”是疑问句，后面用问号；“你将途经海河风光带，饱览河畔美丽风景”“跑过始建于明代的天津鼓楼，感受历史的厚重”是并列分句，二者之间应该用分号。故选：A。【点评】标点符号歌：句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。破折号与省略号，就怕割断半中腰。有疑问词非问句，后面不可用问号。引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。4．下列词语书写无误的一项是（）A．端详祭祀与日俱增自爆自弃 B．譬如流俗不言而寓三顾茅庐 C．拮据轩敞停滞不前行之有效 D．褴褛拜谒根深地固茅塞顿开【考点】常见易错字．【答案】C【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“自爆自弃”的“爆”应为“暴”；B.有误，“不言而寓”的“寓”应为“喻”；C.正确；D.有误，“根深地固”的“地”应为“蒂”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。5．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）满江红•小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。 B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。 C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。 D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。【考点】词．【答案】A【分析】这是秋瑾在1903年中秋节的把怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，中秋节秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。本词上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情。词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。整体基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。【参考译文】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。【解答】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A.有误，此句以乐景衬哀情，反衬作者因国家破败、思念故乡、婚姻不幸而失落感慨。BCD.正确。故选：A。【点评】理解诗歌内容：1.了解诗歌基本意思；2.结合关键词语理解诗歌内容；3.注意重点句子。6．阅读下面短文，完成下面小题。口罩：隔离病毒的“武器”ㅤㅤ①1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。剑桥大学医学博士伍连德临危受命，他切断了传播途径，给病人提供有针对性的治疗，不到4个月时间就战胜了这场灾难。ㅤㅤ②同时，伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。ㅤㅤ③设计之初，伍连德曾将口罩的绑带设计成两端各三条：上方两条沿耳上方系在脑后，中间的沿耳下系在颈后，下方的则向上系在头顶。为使用方便，不久后他将绑带简化成两对，而防护作用依旧。这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。ㅤㅤ④口罩变成公众常备物品，则是因为一场“史上最可怕的传染病”。ㅤㅤ⑤1918年3月，流感在美国爆发。由于150万美军被陆续派往欧洲参战，流感病毒以惊人的速度席卷了欧洲大陆，并造成全世界空前的灾难。一年多的时间里，这次流感共造成了世界5000万至1亿人死亡。ㅤㅤ⑥这种传染病被称为“西班牙流感”，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传播的后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品。ㅤㅤ⑦在疫情防控中发挥了重要作用的口罩继续发挥着更多防护作用。ㅤㅤ⑧1952年12月，持续了多天的严重空气污染造成英国伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。制作口罩的材料也在对抗污染的过程中不断进化。各国陆续颁布了职业健康法，通过各种措施推动现代口罩技术的不断发展和应用。ㅤㅤ⑨如今，口罩在世界范围内已经成为一个年产值超百亿元的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。近年来，口罩的技术含量逐渐增加，除了医用外科口罩，防尘、防花粉、防雾霾，甚至防紫外线、带消凉感等个性化品类也不断面市。（1）结合文章内容，在很大程度上促进口罩发展的一项CA．1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，给人民带来灾难。B．伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。C．1918年，“西班牙流感”使口罩成为公众常备物品。D．这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。（2）请结合句意，选出对加点词语理解不正确的一项C这场瘟疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短四个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。A．强调时间之短B．说明了瘟疫扩散速度之快C．说明“西班牙流感”带来的危害之大D．造成的死亡人数之多（3）下列选项与原文意思不相符的一项是BA．“伍氏口罩”由医学博士伍连德设计，简单易戴，价格低廉，在抗击肺鼠疫中发挥了重大作用。B．“西班牙流感”因为疫源地在西班牙而得名，在一年多的时间里，共造成全世界5000万至1亿人死亡。C．“史上最可怕的传染病”使口罩变成了公众常备物品。D．口罩在世界范围内已经成为一个年产值巨大的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。【考点】说明文语言；说明内容概括．【答案】（1）C（2）C（3）B【分析】本文开篇以具体事例引出说明的对象：口罩，并让读者了解了口罩的起源；接着重点介绍了口罩的作用；最后以口罩产业的发展与新型制作技术的介绍总结全文。【解答】（1）本题考查内容理解和辨析。结合⑥段中“这种传染病被称为‘西班牙流感’，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传播的后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品”的内容可知，“1918年，‘西班牙流感’使口罩成为公众常备物品”促进了口罩发展。故选：C。（2）本题考查词语作用的分析。ABD.正确；C.有误，“短短4个月”，从时间上进行了限制，“短短”说明了时间短，瘟疫蔓延速度之快，“仅”说明造成的死亡人数数量之多。故选：C。（3）本题考查内容理解和辨析。ACD.正确；B.有误，由原文第⑥段中“这种传染病被称为‘西班牙流感’，其实疫源地并不在西班牙”，可知“西班牙流感”因为疫源地在西班牙而得名是错误的。故选：B。答案：（1）C（2）C（3）B【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。7．阅读《送东阳马生序》选段，完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（1）下面句中词语解释不正确的一项是CA.无从致书以观致：得到B.以是人多以书假余假：借，借给C.穷冬烈风穷：穷困D.腰白玉之环腰：在腰间佩戴（2）下面句中没有通假字的一项是AA.不敢稍逾约B.四支僵劲不能动C.舍生皆被绮绣D.与之论辨（3）下面对文章的理解分析，不正确的一项是CA.文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时求学的艰难。B.第二段作者将富家子弟的“烨然若神人”与自己“缊袍敝衣”的生活状态进行对比，突出作者甘于敝衣粗粝，是因为“中有足乐者”。C.太学诸生无衣食之忧、冻馁之患、奔走之劳，而业不精、德不成的原因是“天质之卑”。D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”表明作者为人坦诚率真、善于反省。【考点】通假字；内容理解；读书学习；文言实词．【答案】（1）C（2）A（3）C【分析】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！东阳马君则，在太学中已学习二年了，同辈的人都称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己求学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？【解答】（1）本题考查文言实词的意义辨析。ABD.正确。C.有误，穷：极，深。故选：C。（2）本题考查通假字辨析。A.句意：不敢稍微超过约定的期限。无通假字。B.句意：四肢僵硬动弹不得。支：同“肢”。C.句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”。D.句意：同他论辩。辨：同“辩”。故选：A。（3）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确。C.有误，根据第三段“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，太学诸生无衣食之忧、冻馁之患、奔走之劳，而业不精、德不成的原因是“心不若余之专耳”，即不专心。故选：C。答案：（1）C（2）A（3）C【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8．请将下列诗文语句补充完整。①持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》）②俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）④生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（《鱼我所欲也》）⑤词人辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中用“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句，表达了自己的爱国激情和想要建功立业的雄心壮志。【考点】直接型默写；理解型默写．【答案】见解答。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①持节云中②英雄末路当磨折③一蓑烟雨任平生（注意“蓑”的书写）④舍生而取义者也⑤了却君王天下事赢得生前身后名【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。9．阅读下面文言文，完成下列各题。芙蕖①（清）李渔群葩②当令③时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱④出水之日，便为点缀绿波，及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开先享无穷逸致矣。迨⑤至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂⑥秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资⑦者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可⑧目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑨；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。（选自李渔《闲情偶寄•种植部》）【注释】①芙蕖：荷花的别称。②葩：花。③当令：正当时令。④荷钱：初生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱”。⑤迨（dài）：及，到。⑥徂（cù）：往，到。⑦资：资财，这里指享受。⑧可：适合。⑨异馥：特别的香味。（1）解释下列句中加点的词。①前此后此皆属过而不问之秋矣时候②及花之既谢等到（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。（3）除“可用”之外，李渔还列举了芙蕖哪些“可人”之处？结合选文内容回答。【考点】内容理解；文言实词；文言翻译．【答案】（1）①时候；②等到。（2）避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。（3）可目、可鼻、可口。【分析】译文：各种花卉都有自己正常的时令，只在花开的几天，提前推后都属于过时而不招人过问的时候了。芙蕖就不是这样：自荷钱儿出水的时候，就为占缀满塘绿波；和它的茎和叶长出，就一天比一天向上，一天比一天亮丽。有风已作飘态，没有风也袅娜的身姿，这是我在花没有开，先享受到无穷的乐趣了。到了荷花成芯，娇姿欲滴，花朵凋谢，先后相继，从夏到秋，这是在花是份内的事，在人是应该得到的帮助的原，也可以很慰藉自己没有得罪主人；于是又蒂下生蓬，蓬中结出的果实，笔直站立，好像还没有开的花，与翠绿的叶子一起擎举，不到白露为霜就不会停止生长。这都是说它适合观赏的地方。适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打的枯萎的′叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。【解答】（1）本题考查文言词语的翻译。①句意：提前推后都属于过时而不招人过问的时候了。秋，时候。②句意：等到花朵凋谢。及：等到。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：退，消退；逐，随着。句意为：避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。（3）本题考查概括能力。根据“自荷钱出水之日，便为点缀绿波；……此皆言其可目者也”可知，这是写荷花的观赏价值（可目）；根据“可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生”可知，荷花香气使人舒心，去暑纳凉（可鼻）。根据“至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也”可知，荷花的莲籽与藕能做成佳肴（可口）。答案：（1）①时候；②等到。（2）避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。（3）可目、可鼻、可口。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10．阅读下面文字，回答问题。春光好食“椿”滋味申功晶①外公家的小院角落里，有他亲手栽种的一棵香椿树。庄子在《逍遥游》中写道：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”此处的“大椿”指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强。想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿。②每到“小楼一夜听春雨”后，历经一冬蛰伏的椿树光秃秃的树梢上冒出了细尖嫩芽，渐渐地长成肥厚锈红的叶片。倘在清晨，叶上沾带些许露珠，瞧着红殷殷、鲜爽爽的，着实惹人怜爱。“北方文雄”元好问在诗中写道：“溪童相对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家。”这首诗勾勒出一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图。③香椿可食，《帝京景物略》中记载：“元旦进椿芽、黄瓜，一芽一瓜，几半千钱。”早在明朝，香椿已作为贡菜专供宫廷食用，可见它的受捧程度，自是不言而喻。④清明前后，外婆便会挎着竹篮去后院采摘香椿，半晌才弄回一篮闻着有鲜香之气的嫩嫩细芽。回到厨房，外婆洗净后用开水焯一下，切成碎末，又在瓷碗里打上两枚新鲜土鸡蛋，将香椿段与蛋液混在一起，大火烧锅，香椿段裹着蛋液，“呲溜”一下便钻入热油，外婆不断翻搅勺子至炒熟，一盘金黄翠绿的香椿鸡蛋上桌。那剑拔弩张的香味不由分说地闯入鼻孔，我攥一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。⑤俗话说：“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体。”香椿就如同蔬菜里的昙花，一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃。在这段“食椿季”，外婆怕家人吃腻，不断地翻新花样。⑥外公生平无其他嗜好，唯一所好便是靠坐在藤椅上小酌，这就少不得下酒菜。在那个缺衣少食、物资匮乏的年代，外公便在自家小院的香椿树上做起了“文章”。香椿煮毛豆是一味上好的佐酒之物，其做法如《食豆饮水斋闲笔》中记载的那样：“香椿嫩头在开水中略烫，沥去水，碎切，加盐；毛豆加盐煮熟，与香椿同拌匀，候冷，贮之玻璃瓶中，隔日取食。”那“一箸入口，三舂不忘”的滋味最让人“上头”。⑦香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：“香椿叶苦、温，煮水洗疮疥风疽，消风去毒。”每到“食椿季”，外婆都会做各种香椿美食督促着我多吃一点。比如，香椿鸡蛋煎饼、香椿猪肉水饺、香椿鱼等。我年幼时，清晨急着上学堂，不肯好好吃早饭。外婆便会一大早起身，摊香椿鸡蛋卷饼，她先将香椿切碎，和蛋液一起拌匀，随后合入面粉，按口味加入调料，调匀成面糊，摊在平底锅上，做成饼状。等我醒来时，一张喷香四溢的香椿鸡蛋卷饼已打包放入食盒。课间拿出来吃，既可口又垫饥。⑧转眼到了一年“食椿季”，我又怀念起外婆家的那棵香椿树。自从外婆过世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干，根部完全断裂。我忽然想起了“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也”这句话，它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数十年。（1）根据对文章的阅读，概括香椿树具有哪些特点。（2）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。我攥一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。（3）文中第②自然段引用元好问的诗有什么作用？（4）在阅读全文的基础上，分析文章最后一自然段的作用。【考点】散文；词句理解赏析；内容理解概括；句段分析；修辞手法．【答案】（1）椿树长寿，生命力强；春天香椿的细尖嫩芽鲜香可口；香椿可食用期时间短暂；香椿可入药，消风去毒。（2）运用夸张的修辞手法，生动地描写出香椿鸡蛋鲜香美味给“我”的感受，表达了“我”对香椿鸡蛋的强烈的喜爱之情。（3）描绘出一幅儿童骑在树上采摘香椿芽的清新依然的早春图，引发了人们对充满诗意美景的想象，增强了文章的文学意蕴和美感。（4）结构上：写院中的香椿树和引用庄子《逍遥游》中的内容，形成首尾前后的呼应，使结构严谨完整。内容上：揭示主题，对小院中香椿树的怀念，实际上抒发的是对已逝外婆的怀念，表达了对所期盼老人高寿而不得的深深叹惋。【分析】本文记述了对小院中香椿树的怀念，实际上抒发的是对已逝外婆的怀念，表达了对所期盼老人高寿而不得的深深叹惋。【解答】（1）本题考查文章的梳理概括。根据“此处的‘大椿’指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强”可知，香椿树长寿，生命力强。根据“半晌才弄回一篮闻着有鲜香之气的嫩嫩细芽”“那剑拔弩张的香味不由分说地闯入鼻孔”可知，香椿的细尖嫩芽鲜香可口。根据“香椿就如同蔬菜里的昙花，一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃”可知，香椿可食用期时间短暂。根据“香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：‘香椿叶苦、温，煮水洗疮疥风疽，消风去毒。’”可知，香椿可入药，消风去毒。（2）本题考查句子赏析。根据“恨不能把舌头也吞下肚”可知，此句运用了夸张的修辞手法，结合“我攥一筷子，放到嘴里，齿颊生香”生动地描写出香椿鸡蛋鲜香美味给“我”的感受，表达了“我”对香椿鸡蛋的强烈的喜爱之情。（3）本题考查句子的作用。根据“北方文雄”元好问在诗中写道：‘溪童相对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家。’这首诗勾勒出一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图”可知，引用的诗句勾勒出一幅顽童骑在树上采摘香椿芽的清新依然的早春图，引发了人们对充满诗意美景的想象，增强了文章的文学意蕴和美感。（4）本题考查段落作用。结合文章开头“外公家的小院角落里，有他亲手栽种的一棵香椿树。庄子在《逍遥游》中写道：‘上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。’此处的‘大椿’指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强。想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿”可知，段尾写院中的香椿树和引用庄子《逍遥游》中的内容，在结构上形成首尾前后的呼应，使结构严谨完整。结合“转眼到了一年“食椿季”，我又怀念起外婆家的那棵香椿树。自从外婆过世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干，根部完全断裂”“它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数十年”可知，对小院中香椿是的怀念，实际上抒发的是对已逝外婆的怀念，表达了对所期盼老人高寿而不得的深深叹惋。答案：（1）椿树长寿，生命力强；春天香椿的细尖嫩芽鲜香可口；香椿可食用期时间短暂；香椿可入药，消风去毒。（2）运用夸张的修辞手法，生动地描写出香椿鸡蛋鲜香美味给“我”的感受，表达了“我”对香椿鸡蛋的强烈的喜爱之情。（3）描绘出一幅儿童骑在树上采摘香椿芽的清新依然的早春图，引发了人们对充满诗意美景的想象，增强了文章的文学意蕴和美感。（4）结构上：写院中的香椿树和引用庄子《逍遥游》中的内容，形成首尾前后的呼应，使结构严谨完整。内容上：揭示主题，对小院中香椿树的怀念，实际上抒发的是对已逝外婆的怀念，表达了对所期盼老人高寿而不得的深深叹惋。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11．阅读下文，回答问题。【材料一】ㅤㅤ2022年10月23日，来自浙江建设技师学院的马宏达，经过4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大赛特别赛“抹灰与隔墙系统项目”桂冠，实现了该项目中国金牌“零的突破”。教练徐震介绍：“这一项目的比赛对操作精度要求特别高，操作误差不能超过1毫米，每一个造型都有不一样的做法、不一样的难点。”面对近乎严苛的技术要求，马宏达五年磨一剑，日复一日刻苦训练，靠着一股坚忍不拔、不断追求卓越的钻研劲儿，逐渐练就了扎实的技术、稳定的心态，拿到了这枚沉甸甸的金牌。【材料二】ㅤㅤ任何一件事做到极致都了不起；三百六十行，行行出状元；学好一门手艺，足以吃饭……上述现象，引发了网友热议。多年来，大众对职业教育存在很严重的偏见，很多人都有“考不上高中才上职高”的想法。然而，随着时代的进步，我国职业教育迅猛发展，如今大众对职业教育的偏见有所改观。ㅤㅤ2022年上半年，中国青年报社对1353名学生家长进行了职业教育专题调查，结果如下。【材料三】ㅤㅤ2019年以来，教育部批准设置了32所职业本科学校，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。“下一步，我们要继续支持一批优质的高职专科学校独立升格为职业本科学校，指导符合条件的高职专科学校举办本科层次的职业教育。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示。根据《制造业人才发展规划指南》预测，2025年我国制造业十大重点领域人才需求缺口将达到2985.7万人。截至2021年年底，我国技能劳动者超过2亿人，高技能人才超过6000万人。同时，过去10年，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。职业院校的毕业生就业前景十分广阔。（1）为材料一拟写一个新闻标题。（2）依据材料二中的图表，用简洁的语言概括你得到的两条结论。同时，从材料三中，你获得了什么重要信息？【考点】拟写新闻标题；图表分析．【答案】见解答。【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合“2022年10月23日，来自浙江建设技师学院的马宏达，经过4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大赛特别赛‘抹灰与隔墙系统项目’桂冠，实现了该项目中国金牌‘零的突破’”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。示例：中国青年世界技能大赛夺冠。（1）本题考查图文转换。左图为“你对孩子进入职业教育的接受度”其中一线城市占69.9%，县城或城镇占68.5%，二线城市占66.8%，三、四线城市占62.9%。右图为“你看好什么样的职业教育”，其中办学质量高占比59.4%，师资力量强占70.1%，专业设置合理占58.4%，就业前景好占59.9%，学习费用少占15.7%。据此可得：超过六成的受访家长能够接受孩子进入职业教育；师资力量强的职业教育最被家长看好。（2）本题考查提炼概括。结合“根据《制造业人才发展规划指南》预测，2025年我国制造业十大重点领域人才需求缺口将达到2985.7万人。截至2021年年底，我国技能劳动者超过2亿人，高技能人才超过6000万人。同时，过去10年，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。职业院校的毕业生就业前景十分广阔”可概括为：职业教育具有广阔前景。【解答】答案：（1）示例：中国青年闪亮世界技能大赛（2）①超过六成的受访家长能够接受孩子进入职业教育。②师资力量强的职业教育最被家长看好。材料三显示出职业教育具有广阔前景。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。12．阅读下面《水浒传》的片段，完成问题。【片段一】我且问你，这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做智取生辰纲。（第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲）【片段二】武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。（第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎）【片段三】③只见黑旋风李逵从