2024-2025学年上学期合肥初中语文九年级期末试卷

第1页（共1页）2024-2025学年上学期合肥初中语文九年级期末一．试题（共7小题）1．请阅读下面的文字，完成问题。“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明xīn火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片yùn育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。今天我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加重视“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之中。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。①繁衍②xīn火③yùn育④数千载（2）“耳濡目染”的意思是。（3）画线句子运用了、的修辞手法。（4）请把下列句子改为双重否定句。注重阅读率的同时更加重视“阅读力”。2．《水浒传》中塑造了很多具有“自强不息”精神的人物，语文组从“整本书阅读”出发，开展经典情节品读活动。请结合提供的图文资料，完成下列问题。【甲】那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰kuà一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒似的虎尾倒shù起来，只一剪，武松却又闪在一边。【乙】（1）请根据【甲】文段中的拼音填写汉字，并给加点的字注音。①腰kuà②霹雳③倒shù（2）为了突显武松的勇敢无畏，作者在描写大虫时运用了和的修辞手法。（3）下表是【乙】图人物资料卡，请将其填写完整。姓名绰号主要情节→倒拔垂杨柳→（4）如果还需要从《水浒传》中再找一个人物补充“自强不息”资料，你会选择谁？请结合他的事迹说明选择理由。3．请你帮助小西同学完成下面的活动方案中的问题。（1）小西要为本次主题教育的研学活动再设计两项活动内容，请你帮他补充完整。“爱国主义主题教育”研学活动方案时间：2024年4月4日地点：大蜀山烈士陵园参与人员：九（1）班全体师生活动目的：了解英雄故事，缅怀革命先烈，继承革命遗志，培育家国情怀。活动内容：①参观革命遗迹，讲述事迹。②③（2）小西准备在活动方案视频最后放上“国”字的演变过程，下面是她整理的资料，请你帮她将资料补充完整。甲骨文“国”原作“或”。按照古人的理解，“国家”应该是由“口”（人口）、“一”（疆土）和“戈”（军队）组成，这三个组合起来就是“或”，意为①。小篆②③楷书④4．请阅读下面的文字，回答问题。春堂村，有位理发师陈胜①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是安徽省六安市舒城县干汉河镇春塘村，二十多年前，李世帮从干汉河镇的泉堰村迁过来，开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重，大家都习惯叫他老李同志。其实，他并不老，也就五十多岁。老李早年给自己立了一条规矩；老弱病残上门理发，一律免费。②那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拄着拐杖颤巍巍地过来了。老人满头白发，乱蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，两侧挡住了耳朵。③“我能在你这理发吗？”④“当然可以。”老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下。老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待。⑤从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄着拐杖走动，就出来找理发的了。这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体衰，行动不便。⑥“这真是个事儿呢。“老李边理发边思忖。打烊后，他专程找到村主任，说：“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费的。”⑦“村里老人多了去了，你一个人忙得过来吗？”村主任问。“我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：“各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！”⑧一次，一位女同志火急火燎地来找老李。原来，她八十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院。老人躺在床上，面色灰沉，两只深陷的眼睛无力地望着老李。老李顿时想到了自己过世的母亲，鼻子一酸。他戴上口罩，打来热水，熟练地为老人洗头。这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发，一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。⑨也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人，只见老人的眼里露出星光，嘴角漾起涟漪，面庞染上红霞。病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的。理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发，老人露出了欣慰的笑容。“加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。”老李加了女同志的微信，却没有收理发的钱。⑩大约一个月后，那位女同志又过来了，代表全家向老李表达感谢。她说，老人临终还惦记着理发师的好，一定要让女儿登门致谢。⑪一段时间的义务理发干下来，老李深感个人的力量实在有限。于是老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队伍，呼吁有爱心的理发师积极参与。人们纷纷聚集过来；村里的理发师、镇上的理发师，还有县城的理发师，都踊跃参与。几天时间，队伍就扩大到二百多人。每月，他们都会选一个天气晴朗的日子，组织十多名志愿者，到镇上的敬老院为老人免费服务。⑫老人们大多行动不便，志愿者们或把老人搀扶出来，或背出来，或用轮椅推出来，在敬老院里坐成一排。老人们一边晒太阳，一边理发，欢声笑语一片，剪刀，银发和阳光交相辉映，那场面真是温馨又美好。志愿者们精神振奋，老人们也神清气爽。剪完头发，他们又为老人掏耳朵、剪指甲。⑬志愿者的影响越来越大，参与人员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的，装潢的、缝纫的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越大，服务的范围也越来越广。⑭我问老李，做好事要贴时间，贴精力，甚至还要贴钱，划算吗？老李呵呵一笑：“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我。你看，我除了理发，家里还养鸡，现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋。这叫人人为我，我为人人！”老李顿了一下，又说：“最重要的是s我是一名共产党员，为群众服务，就是我的分内事呀。”（选自《人民日报》2021年12月20日，有删改）（1）围绕“理发师”，文章先后叙述了老李的哪些事？请根据文章内容简要概括。为行动不便的老人理发→→为八十多岁患病住院的老人理发→（2）请赏析下列文字。①老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发，一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。（从描写的角度）②也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人，只见老人的眼里露出星光，嘴角漾起涟漪，面庞染上红霞。（从修辞的角度）（2）结合文章，说说老李身上有哪些优秀品质值得我们学习？（3）有人认为，文末记叙“现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”，有损老李的形象，应当删除。对此，你怎么看？谈谈你的理解。（4）本文表达含蓄深刻，细读文本，你会发现作者在文中巧妙揭示了人们普遍关注的社会现象，如第⑤段。请你结合以下漫画，说说第⑤段反映了怎样的社会现象？如果这位行动不便的老人就在你身边，你能为他做些什么，或者你想对他的子女说些什么？5．新时代青少年更应当学习并传承自强不息精神，语文组为此搜集了相关文章，请你共同参与研读探究。【材料一】脚踏实地成就梦想①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能最终成就自己的梦想。③脚踏实地、成就梦想，首先需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。⑥新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！（选自2022年3月20日《人民日报》，有删改）【材料二】志存高远脚踏实地①志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。【甲】②志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。【乙】对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。③志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对学生们的寄语。④脚踏实地的路上，难免遇到挫折。【丙】青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限，只要志气在，不放弃追求与探索，人生便有无限可能。⑤【丁】梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。（选自2023年4月2日《人民日报》，有删改）（1）下列对两则材料的理解不正确的一项是A．材料一第①段仅通过举例论证的方法吸引读者阅读兴趣，同时引出论点。B．材料一第④段将中国冰雪健儿们的事迹作为事实论据，具体有力地阐述了“面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功”这一观点。C．材料二第①段提出“实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可”这一中心论点。D．材料二第③段运用了比喻论证和举例论证的方法，告诉我们追求梦想过程中难免遇到挫折，但踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。（2）论证要求结构合理，思路清晰。请阅读材料一，完成下面的思维导图。（3）下面文字摘自材料二，你认为它应该放在【甲】【乙】【丙】【丁】中的哪个位置，为什么？在世界技能大赛为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。（4）以上两则材料围绕青年如何实现远大志向提出了观点，请你结合自己的生活经历，提出一个与材料不同的观点，并作简要阐述。6．班级召开以“家国情怀，与民同乐”为主题的故事分享会，你所在的小组准备分享欧阳修、宋太宗的故事。为了更好地讲述故事，请你对下面的文字进行研读，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】至道元年正月望，太宗观灯乾元楼，召昉①赐坐于侧。太宗观京师繁盛，指前朝坊巷省署以谕近臣，令拓为通衢②长廊，因论：“晋、汉君臣昏暗猜贰，枉陷善良，时人不聊生，虽欲营缮③，其暇及乎？”坊谓：“晋、汉之事，臣所备经，何可与圣朝同日而语。若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也。”太宗曰：“勤政忧民帝王常事朕不以繁华为乐，盖以民安为乐尔。”（节选自《宋史•列传•卷二十四》，有删改）【注释】①昉：李昉，五代至北宋初年名相、文学家。②衢（qú）：四通八达的道路，大路。③营缮：修建。（1）解释下列句中加点词在文中的意思。①往来而不绝者②泉香而酒洌③指前朝坊巷省署以谕近臣④臣所备经（2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（标记两处）。勤政忧民帝王常事朕不以繁华为乐（3）请把下面的句子翻译成现代汉语。①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。②民物阜康，皆陛下恭勤所致也。（4）班主任打算以【甲】【乙】两文为例，开展文学品析活动。请你品析【甲】【乙】两文中的欧阳修与宋太宗如何体现“与民同乐”的思想。7．阅读下面的材料，按要求作文。追光者～学习（5）同学甲：“心中有爱，眼里就有光。”同学乙：“光能照亮前行的路，助力我们的梦想。”同学丙：“亲人的呵护、师长的教诲、同伴的关爱是一种光。”同学丁：“书香的熏陶、梦想的追求、高尚的品德也是一种光。”上面是你周末在家打开手机，在“追光者～学习”群聊中看到的聊天记录，这几位同学的消息引发你怎样的联想，感悟或思考？请拟定一个包含“光”的标题，写一篇不少于600字的文章。【提示与要求】（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）不得套作、抄袭。

2024-2025学年上学期合肥初中语文九年级期末典型卷1参考答案与试题解析一．试题（共7小题）1．请阅读下面的文字，完成问题。“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明xīn火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片yùn育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。今天我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加重视“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之中。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。①繁衍yǎn②xīn薪火③yùn孕育④数千载zǎi（2）“耳濡目染”的意思是经常听到看到，不知不觉地受到影响。（3）画线句子运用了排比、比喻的修辞手法。（4）请把下列句子改为双重否定句。注重阅读率的同时更加重视“阅读力”。【考点】句式转换；注音；根据拼音写字词；字词的含义；修辞手法．【答案】见解答。【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“繁衍”中的“衍”读作“yǎn”，“xīn火”写作“薪火”，“yùn育”写作“孕育”，“数千载”中的“载”读作“zǎi”。（2）本题考查词语含义。根据词语积累，“耳濡目染”的意思是“经常听到看到，不知不觉地受到影响”。（3）本题考查修辞方法。画线句子连用“对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领”三个相同句式的句子，使用了排比的修辞方法；“做一粒‘读书种子’”将人比作“读书种子”，使用了比喻的修辞方法。（4）本题考查改写句子。解答时，在“更加”前面加上“不得不”即可。【解答】答案：（1）①yǎn②薪③孕④zǎi（2）经常听到看到，不知不觉地受到影响（3）排比比喻（4）注重阅读率的同时不得不更加重视“阅读力”。【点评】句式变换原则：审清题目要求；明确句式经过变换，只是句子形式发生变化，不改变原句的意思；可以在字词上微调，但不能随意删减或添加；改变后的句子必须是健康的。2．《水浒传》中塑造了很多具有“自强不息”精神的人物，语文组从“整本书阅读”出发，开展经典情节品读活动。请结合提供的图文资料，完成下列问题。【甲】那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰kuà一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒似的虎尾倒shù起来，只一剪，武松却又闪在一边。【乙】（1）请根据【甲】文段中的拼音填写汉字，并给加点的字注音。①腰kuà胯②霹雳pīlì③倒shù竖（2）为了突显武松的勇敢无畏，作者在描写大虫时运用了比喻和夸张的修辞手法。（3）下表是【乙】图人物资料卡，请将其填写完整。姓名鲁智深（或鲁达）绰号花和尚主要情节拳打镇关西（或：大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺）→倒拔垂杨柳→大闹野猪林（或：单打二龙山）（4）如果还需要从《水浒传》中再找一个人物补充“自强不息”资料，你会选择谁？请结合他的事迹说明选择理由。【考点】《水浒传》；名著人物；名著情节；注音；根据拼音写字词；修辞手法．【答案】（1）①胯②pīlì③竖（2）比喻夸张（3）鲁智深（或鲁达）花和尚拳打镇关西（或：大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺）大闹野猪林（或：单打二龙山）（4）示例：燕青。他自幼父母双亡，由卢家抚养长大，是卢俊义心腹家仆，练就一身武艺，善用弩箭，不惧逆境，曾在卢俊义遇险时英勇救主。【分析】《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下，这些好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓家”的理想社会。这些好汉，不论是富豪将吏，还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠位义除暴安良的英雄壮举，是一部英雄史诗般的小说。【解答】（1）本题考查对汉字字音字形的正确使用。腰胯：读音为，yāokuà；意思为，腰部。霹雳：读音为，pīlì；意思为，雷电，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。倒竖：读音为，dàoshù；意思为，倒着竖立。（2）本题考查对修辞手法的辨析。根据“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳”的内容可知，此处将大虫的吼声比作“霹雳”，根据“把这铁棒似的虎尾倒竖起来”的内容可知，此处将老虎的尾巴比作“铁棒”，运用了比喻修辞；根据“振得那山冈也动”的内容可知，此处夸大大虫吼声，甚至能振动山冈，运用了夸张修辞。（3）本题考查名著常识。根据【乙】中的图片和表格中“倒拔垂杨柳”的相关故事可知，此处的人物姓名为“鲁智深”，因身上有花绣（文身），身为和尚却不守清规戒律，所以其绰号为“花和尚”。“倒拔垂杨柳”这一情节出自《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂”。所以前一个空要在这一章回前选择相关故事，后一个空要在这一章回后选择相关故事。例如：拳打镇关西和大闹野猪林等。（4）本题考查对名著人物的个性化分析。开放性试题，任选一个“自强不息”的人物，结合相关情节分析原因即可。示例：宋江。宋江是梁山好汉的领袖，他具有强烈的正义感和高度的责任心。虽然被逼上梁山，但他始终坚持替天行道，为民除害。在招安之后，他带领梁山好汉南征北战，立下了赫赫战功。宋江的自强不息精神，体现在他为了实现正义和理想，不断努力奋斗。答案：（1）①胯②pīlì③竖（2）比喻夸张（3）鲁智深（或鲁达）花和尚拳打镇关西（或：大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺）大闹野猪林（或：单打二龙山）（4）示例：燕青。他自幼父母双亡，由卢家抚养长大，是卢俊义心腹家仆，练就一身武艺，善用弩箭，不惧逆境，曾在卢俊义遇险时英勇救主。【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。3．请你帮助小西同学完成下面的活动方案中的问题。（1）小西要为本次主题教育的研学活动再设计两项活动内容，请你帮他补充完整。“爱国主义主题教育”研学活动方案时间：2024年4月4日地点：大蜀山烈士陵园参与人员：九（1）班全体师生活动目的：了解英雄故事，缅怀革命先烈，继承革命遗志，培育家国情怀。活动内容：①参观革命遗迹，讲述事迹。②为革命烈士扫墓，敬献鲜花。③书写研学感悟，分享心得。（2）小西准备在活动方案视频最后放上“国”字的演变过程，下面是她整理的资料，请你帮她将资料补充完整。甲骨文“国”原作“或”。按照古人的理解，“国家”应该是由“口”（人口）、“一”（疆土）和“戈”（军队）组成，这三个组合起来就是“或”，意为①有军队保护的城邦。小篆②隶书③草书楷书④行书【考点】活动设计；书法字体识别与鉴赏；字词的含义．【答案】见解答。【分析】（1）本题考查活动设计。根据研学方案是“大蜀山烈士陵园”，结合生活经验，设计两个活动内容即可。示例：重温入团誓词，向烈士宣誓；书写参观心得，分享情感体验。（2）本题考查词义理解（或造字法）和书体辨识。造字法：象形字，一般是比较具体举香可描绘的动物植物等物象的东西，虎、牛、羊、木、口。会意字，一般通过文字两部分来理解文字的意思，闻、问、卡。指事字，指事字是森悄橘一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，上、下、甘、寸。假借字，也叫通假字，一般一个字失去原运凯来的用法，而造一个新字代替比如然，原意燃烧的燃，后用做自然的然，用造一个带火字旁的燃来代替。形声字，这是汉字里最多的字，就是用偏旁代表它的类别也叫形旁。用另一部分表示它的读音，比如：驼、狼、柳、杨等占到汉字里绝大部分。转注字，转注字是一种完全同义词，从语言的角度上来说，它增加了人们的负担。如今天就只用“老”字而不用“考”字了，“考”的意义用法已经转移。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。①根据题干“‘国家’应该是由‘口’（人口）、‘一’（疆土）和‘戈’（军队）组成，这三个组合起来就是‘或’”的提示可知，“或”是会意字，意思是有军队保护的疆土（或城邦、地方等）②根据②“国”字“略微宽扁，蚕头雁尾”的特点，可知是隶书；③根据③“国”字“结构简省，笔画连绵”的特点，可知是草书；④根据④“国”字“行云流水，舒展有型”的特点，可知是行书。【解答】答案：（1）示例：为革命烈士扫墓，敬献鲜花。书写研学感悟，分享心得（2）①有军队保护的城邦②隶书③草书④行书【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。4．请阅读下面的文字，回答问题。春堂村，有位理发师陈胜①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是安徽省六安市舒城县干汉河镇春塘村，二十多年前，李世帮从干汉河镇的泉堰村迁过来，开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重，大家都习惯叫他老李同志。其实，他并不老，也就五十多岁。老李早年给自己立了一条规矩；老弱病残上门理发，一律免费。②那时，他的理发店刚开业不久。一天，一位老人拄着拐杖颤巍巍地过来了。老人满头白发，乱蓬蓬的，前沿遮住了眼睛，两侧挡住了耳朵。③“我能在你这理发吗？”④“当然可以。”老李很热情地答复，并立刻搬来椅子请老人坐下。老李为老人围上围布，开始为他洗头。老人的头发都快结成球了，老李耐心地将头发搓开，仔细地洗干净，然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说，过去，理发师都上门理发，过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了，现在都不兴上门了，有钱都请不来。有的理发店，一看我们这些老人上门理发，还不太愿意接待。⑤从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了。住院加上在家休养，老人小半年没出门。这不，刚能拄着拐杖走动，就出来找理发的了。这一次，老李理了很长时间，还为老人掏了耳朵。从老人口中得知，村里像这样的老人少说也有上百位，大多年老体衰，行动不便。⑥“这真是个事儿呢。“老李边理发边思忖。打烊后，他专程找到村主任，说：“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费的。”⑦“村里老人多了去了，你一个人忙得过来吗？”村主任问。“我先一个人干起来，然后慢慢征集志愿者，我想爱心人士还是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时，老李就带上一整套家伙，开着自己的小四轮车，逐个村民组跑，举着小喇叭大声喊：“各位乡亲，我是村里老李理发店的，免费理发啦！”⑧一次，一位女同志火急火燎地来找老李。原来，她八十多岁的母亲已患病住院三个多月，大夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢，立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院。老人躺在床上，面色灰沉，两只深陷的眼睛无力地望着老李。老李顿时想到了自己过世的母亲，鼻子一酸。他戴上口罩，打来热水，熟练地为老人洗头。这头发应是很长时间没洗了，老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发，一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。⑨也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人，只见老人的眼里露出星光，嘴角漾起涟漪，面庞染上红霞。病房里的人都投来赞许的目光，啧啧称赞老李真是好样的。理完了，老李拿来镜子，让老人照了照。看到自己清爽的头发，老人露出了欣慰的笑容。“加个微信吧，以后老人有需要，随时找我。”老李加了女同志的微信，却没有收理发的钱。⑩大约一个月后，那位女同志又过来了，代表全家向老李表达感谢。她说，老人临终还惦记着理发师的好，一定要让女儿登门致谢。⑪一段时间的义务理发干下来，老李深感个人的力量实在有限。于是老李凭着自己攒下的好人缘，组织了一支志愿者队伍，呼吁有爱心的理发师积极参与。人们纷纷聚集过来；村里的理发师、镇上的理发师，还有县城的理发师，都踊跃参与。几天时间，队伍就扩大到二百多人。每月，他们都会选一个天气晴朗的日子，组织十多名志愿者，到镇上的敬老院为老人免费服务。⑫老人们大多行动不便，志愿者们或把老人搀扶出来，或背出来，或用轮椅推出来，在敬老院里坐成一排。老人们一边晒太阳，一边理发，欢声笑语一片，剪刀，银发和阳光交相辉映，那场面真是温馨又美好。志愿者们精神振奋，老人们也神清气爽。剪完头发，他们又为老人掏耳朵、剪指甲。⑬志愿者的影响越来越大，参与人员也越来越多。不仅是理发师，还有修理电器的，装潢的、缝纫的，都纷纷要求加入。老李也是来者不拒，他们的队伍越来越大，服务的范围也越来越广。⑭我问老李，做好事要贴时间，贴精力，甚至还要贴钱，划算吗？老李呵呵一笑：“这账看你怎么算，我觉得很划算。我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我。你看，我除了理发，家里还养鸡，现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋。这叫人人为我，我为人人！”老李顿了一下，又说：“最重要的是s我是一名共产党员，为群众服务，就是我的分内事呀。”（选自《人民日报》2021年12月20日，有删改）（1）围绕“理发师”，文章先后叙述了老李的哪些事？请根据文章内容简要概括。为行动不便的老人理发→成立老人便民流动理发点→为八十多岁患病住院的老人理发→组织志愿者队伍为敬老院老人服务。（2）请赏析下列文字。①老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍，才开始剪发，一边剪，眼泪一边在眼眶里打转。（从描写的角度）②也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人，只见老人的眼里露出星光，嘴角漾起涟漪，面庞染上红霞。（从修辞的角度）（2）结合文章，说说老李身上有哪些优秀品质值得我们学习？（3）有人认为，文末记叙“现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙，还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”，有损老李的形象，应当删除。对此，你怎么看？谈谈你的理解。（4）本文表达含蓄深刻，细读文本，你会发现作者在文中巧妙揭示了人们普遍关注的社会现象，如第⑤段。请你结合以下漫画，说说第⑤段反映了怎样的社会现象？如果这位行动不便的老人就在你身边，你能为他做些什么，或者你想对他的子女说些什么？【考点】词句理解赏析；内容理解概括；形象分析；漫画照片．【答案】（1）成立老人便民流动理发点；组织志愿者队伍为敬老院老人服务。（2）①动作描写，神态描写，生动形象地写出老李在为老人洗头时动作的轻柔与认真，突出了老李的细心与爱心，表达了作者对老李一心服务老人的无私奉献精神的赞扬。②运用了排比、比喻修辞，生动形象地写出了老人在老李帮他理发以后，身心上的愉悦，表现了老李乐于助人。（3）稳重、善良、有爱心：老李给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费；成立老人便民流动理发点。热情：老李热情地招待行动不便的老人，认真为他理发。孝顺：想到过世的母亲，眼泪便在眼眶里打转。工作认真、无私奉献：组织组织志愿者队伍为敬老院老人服务。信仰坚定，全心全意为人民服务：老李认为自己是一名共产党员，为群众服务，是他的分内事。（4）我认为不应该删除。深化了主旨，验证了文中老李的话“我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我”。这些帮助是老李的善良、奉献换来的，非但不会损害老李形象，恰恰是对老李爱心付出的赞扬。意在告诉读者，爱是相互传递的，帮助了别人，也是帮助了自己。（5）①社会现象：空巢老人。②示例：开展为空巢老人送温暖活动——陪他们聊天、谈心，帮他们做家务等。【分析】本文记叙了理发师李世帮的理发店免费为老弱病残理发，免费上门理发，同时理发之外还在家养鸡致富，表现了李世帮善良、热心，敬老扶残，有职业素养，有头脑，有眼光，不辞劳苦，勤劳致富的优秀品质。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“我想成立一个老人便民流动理发点，专门为村里行动不便的老人上门理发，而且是免费的”，第一空概括为：成立老人便民流动理发点；结合“每月，他们都会选一个天气晴朗的日子，组织十多名志愿者，到镇上的敬老院为老人免费服务”，第二空概括为：组织志愿者队伍为敬老院老人服务。（2）本题考查句子赏析。①“老李轻轻抹上洗发膏，慢慢地搓，一连洗了三遍”运用动作描写，“眼泪一边在眼眶里打转”运用神态描写。通过“抹、搓、洗、剪”这一连串的动作，生动准确地写出了老李工作的认真、细致，动作的轻柔，体现了对老人的关心；“眼泪在眼眶里打转”这一神态，生动准确地写出了老李的孝顺以及对过世母亲的怀念，表达了作者对老李一心服务老人的无私奉献精神的赞扬。②“只见老人的眼里露出星光，嘴角漾起涟漪，面庞染上红霞”运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出了老人在老李帮他理发以后，身心上的清爽、愉悦，侧面表现了老李的善良和乐于助人。（3）本题考查人物形象。从小说所记叙的李世帮开了理发店，他的规矩是老弱病残上门理发，一律免费，后来成立老人便民流动理发点，免费上门给老人理发的情节，可看出李世帮善良、热心，敬老扶残。从小说记叙的第一位找他剪发的老人头发快结成球了他没有嫌弃的情节可看出李世帮有职业素养。“一边剪，眼泪一边在眼眶里打转”表现了李世帮孝顺。从小说记叙的他给那个八十多岁的老太太理发后，老太太很满意的情节，可看出他热情，手法娴熟，技术高超。从小说中李世帮自己除了理发，还在家里养鸡的情节，可看出李世帮有头脑，有眼光，不辞劳苦，勤劳致富。老李认为自己是一名共产党员，为群众服务，是他的分内事，表现他信仰坚定。（4）本题考查文章内容分析。首先回答：不应当删除，然后分析原因。这句话写出其他人对老李的帮助，正是说明老李的爱心得到了回报，突出表达了“人人为我，我为人人”的主题；这些帮助是老李的善良、奉献换来的，非但不会损害老李形象，恰恰是对老李爱心付出的赞扬。意在告诉读者，爱是相互传递的，帮助了别人，也是帮助了自己。使老李的形象更加的丰满立体，贴近生活，使文章更加真实可信。（5）①本题考查文章内容分析。结合“不太愿意接待。从老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院，老人基本痊愈后，孩子们就又外出了”分析，社会现象：空巢老人。②本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：叔叔阿姨，你们好！工作固然重要，它可以为父母提供更好的物质保障，但是你们有没有问过父母，他们真正想要的是什么？趁着父母健在，常回家看看，精神上的慰藉对他们来说才是最宝贵的，千万不要让“子欲养而亲不待”的遗憾发生。答案：（1）成立老人便民流动理发点；组织志愿者队伍为敬老院老人服务。（2）①动作描写，神态描写，生动形象地写出老李在为老人洗头时动作的轻柔与认真，突出了老李的细心与爱心，表达了作者对老李一心服务老人的无私奉献精神的赞扬。②运用了排比、比喻修辞，生动形象地写出了老人在老李帮他理发以后，身心上的愉悦，表现了老李乐于助人。（3）稳重、善良、有爱心：老李给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发，一律免费；成立老人便民流动理发点。热情：老李热情地招待行动不便的老人，认真为他理发。孝顺：想到过世的母亲，眼泪便在眼眶里打转。工作认真、无私奉献：组织组织志愿者队伍为敬老院老人服务。信仰坚定，全心全意为人民服务：老李认为自己是一名共产党员，为群众服务，是他的分内事。（4）我认为不应该删除。深化了主旨，验证了文中老李的话“我帮助了别人，在我需要时，人们也会帮助我”。这些帮助是老李的善良、奉献换来的，非但不会损害老李形象，恰恰是对老李爱心付出的赞扬。意在告诉读者，爱是相互传递的，帮助了别人，也是帮助了自己。（5）①社会现象：空巢老人。②示例：开展为空巢老人送温暖活动——陪他们聊天、谈心，帮他们做家务等。【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。5．新时代青少年更应当学习并传承自强不息精神，语文组为此搜集了相关文章，请你共同参与研读探究。【材料一】脚踏实地成就梦想①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能最终成就自己的梦想。③脚踏实地、成就梦想，首先需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。⑥新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！（选自2022年3月20日《人民日报》，有删改）【材料二】志存高远脚踏实地①志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。【甲】②志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。【乙】对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。③志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对学生们的寄语。④脚踏实地的路上，难免遇到挫折。【丙】青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限，只要志气在，不放弃追求与探索，人生便有无限可能。⑤【丁】梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。（选自2023年4月2日《人民日报》，有删改）（1）下列对两则材料的理解不正确的一项是AA．材料一第①段仅通过举例论证的方法吸引读者阅读兴趣，同时引出论点。B．材料一第④段将中国冰雪健儿们的事迹作为事实论据，具体有力地阐述了“面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功”这一观点。C．材料二第①段提出“实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可”这一中心论点。D．材料二第③段运用了比喻论证和举例论证的方法，告诉我们追求梦想过程中难免遇到挫折，但踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。（2）论证要求结构合理，思路清晰。请阅读材料一，完成下面的思维导图。（3）下面文字摘自材料二，你认为它应该放在【甲】【乙】【丙】【丁】中的哪个位置，为什么？在世界技能大赛为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。（4）以上两则材料围绕青年如何实现远大志向提出了观点，请你结合自己的生活经历，提出一个与材料不同的观点，并作简要阐述。【考点】提取论点；补充论据；论证方法；谈认识、看法．【答案】（1）A（2）中心论点：在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能最终成就自己的梦想。分论点1：脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。分论点2：脚踏实地、成就梦想，要不惧困难、顽强拼搏。分论点3：脚踏实地、成就梦想，应久久为功、接续奋斗。（3）应放在乙处。论据中所述的是马宏达为实现远大梦想脚踏实地训练并最终取得成功的事迹，这与材料二第②段论述的“树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”的分论点一致。放乙处，用马宏达的事迹使得第②段的分论点更有说服力。（4）示例：作为青少年，我们要把长远理想与现实生活相结合，立志从现在做起。鲁迅先生说过：“失掉了现在，也就没有了未来。”老一辈无产阶级革命家谢觉哉也说过：“最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入工作。”有的青少年朋友谈起理想，不胜激动，甚至认为那是“明天”的事，始终没有行动，殊不知，明天虽好，它只是希望，而今天才是实现理想的起点。【分析】两篇材料都是议论文，围绕“脚踏实地”开展论述。号召新时代中国青年要做勤奋努力的学习者、不惧挫折的勇敢者、自强不息的奋斗者，用青春和汗水开辟新的天地，创造精彩人生。第一题考查材料的理解和分析。第二题考查论证思路分析。第三题考查论据补充。第四题考查语言表达，【解答】（1）A.有误，结合材料一“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量”可知这是引用了习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信的内容，引用论证更具说服力，选项“仅通过举例论证的方法吸引读者阅读兴趣”有误。BCD.正确。故选：A。（2）结合材料一第①段可知引用习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信的内容，用引用论证、举例论证引出第②段的观点“志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能最终成就自己的梦想。”接下去从三个方面展开论述，分别是第③段“脚踏实地、成就梦想，首先需要打好基础、增长才干”，第④段“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”，第⑤段“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”，最后得出结论“新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹”。据此可填空。（3）结合材料二第①段“志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可”可知甲处与“志存高远”“脚踏实地”两者都有关系；结合第②段“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”可知乙处告诉我们树立志向后要脚踏实地地走稳；结合第④段“脚踏实地的路上，难免遇到挫折”可知丙处与脚踏实地的路上遇到的挫折有关；结合第⑤段“梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地”可以丁处告诉我们既要有梦想又要脚踏实地，与开头相呼应。而补充的论据讲述的是00后小伙马宏达有着“在世界技能大赛为国家争光”的梦想，并“每天至少训练7个小时”“一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底”一直在脚踏实地地努力着，最终取得成功的例子，这是在脚踏实地地走稳，这与乙处相吻合。故放在【乙】处。（4）两则材料围绕青年如何实现远大志向提出了几种观点，要求提出一个与材料不同的观点，并结合自己的经历加以阐述。开放性作答，结合文章内容，观点鲜明，阐述理由，意对即可。如：实现远大志向，要学会与人合作。以前的周末，我都是独自完成作业，有时一道难题会浪费很多时间还做不出答案。后来，我主动去同住一小区的同学家共同做作业，遇到难题我们互相商讨，大大提高了作业效率，成绩也在不知不觉中有了很大进步。答案：（1）A（2）中心论点：在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能最终成就自己的梦想。分论点1：脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。分论点2：脚踏实地、成就梦想，要不惧困难、顽强拼搏。分论点3：脚踏实地、成就梦想，应久久为功、接续奋斗。（3）应放在乙处。论据中所述的是马宏达为实现远大梦想脚踏实地训练并最终取得成功的事迹，这与材料二第②段论述的“树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”的分论点一致。放乙处，用马宏达的事迹使得第②段的分论点更有说服力。（4）示例：作为青少年，我们要把长远理想与现实生活相结合，立志从现在做起。鲁迅先生说过：“失掉了现在，也就没有了未来。”老一辈无产阶级革命家谢觉哉也说过：“最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入工作。”有的青少年朋友谈起理想，不胜激动，甚至认为那是“明天”的事，始终没有行动，殊不知，明天虽好，它只是希望，而今天才是实现理想的起点。【点评】中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就要去中间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。议论文一般有一个总论点，即中心论点，然后在每个自然段里都有相应的分论点。论据的作用就是为了佐证文章所阐述的论点。一般来说，论据都具有很强的说服力。论据又一般分为两类：一类是事实论据，一类是理论论据（又称作事理论据）。6．班级召开以“家国情怀，与民同乐”为主题的故事分享会，你所在的小组准备分享欧阳修、宋太宗的故事。为了更好地讲述故事，请你对下面的文字进行研读，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】至道元年正月望，太宗观灯乾元楼，召昉①赐坐于侧。太宗观京师繁盛，指前朝坊巷省署以谕近臣，令拓为通衢②长廊，因论：“晋、汉君臣昏暗猜贰，枉陷善良，时人不聊生，虽欲营缮③，其暇及乎？”坊谓：“晋、汉之事，臣所备经，何可与圣朝同日而语。若今日四海清晏，民物阜康，皆陛下恭勤所致也。”太宗曰：“勤政忧民帝王常事朕不以繁华为乐，盖以民安为乐尔。”（节选自《宋史•列传•卷二十四》，有删改）【注释】①昉：李昉，五代至北宋初年名相、文学家。②衢（qú）：四通八达的道路，大路。③营缮：修建。（1）解释下列句中加点词在文中的意思。①往来而不绝者断绝②泉香而酒洌清③指前朝坊巷省署以谕近臣告诉④臣所备经详尽（2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（标记两处）。勤政忧民帝王常事朕不以繁华为乐（3）请把下面的句子翻译成现代汉语。①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。②民物阜康，皆陛下恭勤所致也。（4）班主任打算以【甲】【乙】两文为例，开展文学品析活动。请你品析【甲】【乙】两文中的欧阳修与宋太宗如何体现“与民同乐”的思想。【考点】文言实词；文言虚词；文言断句；文言翻译；内容理解．【答案】（1）①断绝。②清澈。③告诉。④详尽。（2）勤政忧民/帝王常事/朕不以繁华为乐。（3）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。②百姓富足安康，都是陛下恭勤政事才得到的呀。（4）示例：欧阳修的《醉翁亭记》中“众宾欢”“太守醉”“醉能同其乐”等都表现了作者以民为中心，与民共享快乐的思想；乙文中宋太宗认为勤于政事，担心百姓，是帝王日常的事务，不因为天下的繁华而快乐，而因为能看到百姓安居乐业而快乐，也表现了他与民同乐的愿望。【分析】参考译文【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】至道元年正月十五，皇上（宋太宗）在乾元楼观灯，召来李昉让他坐在旁边。皇上看见京师繁华，手指过去朝廷的街坊小巷及官府衙门告诉左右大臣，命令（他们将其）开拓为畅通的大路长廊，于是谈论道：“后晋、后汉的君臣糊涂昏聩，疑忌而有二心，枉屈陷害善良（的人），当时民不聊生，即使想修建（这些大路长廊），哪里顾得上呢？”李昉说：“后晋、后汉的事，臣都详尽地经历过，哪里能与当朝同日而语呢。像现在这样天下清平，百姓富足安康，都是陛下恭勤（政事）才得到的呀。”皇上说：“勤政忧民，是帝王日常的事情。朕不是因为（天下的）繁华而高兴，大概是因为（能看到）百姓安居乐业而高兴啊。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：来来往往不、行人。绝：断绝。②句意：泉水甜酒水清。洌：清澈。③句意：指着前朝的坊巷、官署来告诉近臣。谕：告诉。④句意：这是我详尽经历过的事情。备：详尽。（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：勤政忧民，是帝王日常的事情。朕不是因为（天下的）繁华而高兴。句子结构：“勤政忧民”表明帝王应当同时进行的职责，语义完整，可在其后断开。“帝王常事”主谓短语，指出这些行为对于