2024-2025学年上学期广州初中语文九年级期末模拟卷1

第1页（共1页）2024-2025学年上学期广州初中语文九年级期末模拟卷1一．试题（共12小题）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．调和/调停侥幸/分外妖娆 B．游弋/摇曳拮据/不足为据 C．濡养/懦夫分晓/不由分说 D．愕然/困厄汲取/言不及义2．下列句子中，加点词使用最恰当的一项是（）A．阅读时要注意做到断章取义，即根据上下文来理解重点词语或句子的含义。 B．从赛程来看，中国代表团在本届冬奥会上打破五金的纪录已是十拿九稳了。 C．考试在即，一到课间，同学们就前赴后继地涌向办公室找老师们请教问题。 D．这部短篇小说题材新颖，人物个性鲜明，只可惜结尾画龙点睛，成为败笔。3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．“亚运数字火炬人”征名活动中，“弄潮儿”成为火炬人的名字脱颖而出。 B．我国自主研发的“海经”系统，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探。 C．“一带一路”走过了第一个十年，为构建人类命运共同体提供了实践平台。 D．对于学校的未来发展，专家们纷纷发表看法，给出了许多真知灼见的意见。4．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．箴言箪食壶浆嶂壁断章取意 B．蹒跚抑扬顿挫陨石接踵而至 C．屋檐娇揉造作烦燥腐草为萤 D．哐骗孤苦零仃筵席诲人不倦5．《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，班级开展“以身边的红色文化”为主题的爱国主义研学活动，请你完成以下任务。（1）【“红”在花都】同学们搜集了一些关于红四师成立大会遗址的零散信息，你认为下列语序最恰当的一项是①工作人员在遗址内精心筹划了《旗展花县——中国工农红军第四师历史展陈》，综合运用图片、文物、雕塑等多种形式，呈现了红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程。②1927年12月11日，中国共产党发动和领导了广州起义，起义失利后，从广州撤出的部分武装力量转移至花县。③为了纪念这一历史事件，位于花城小学里的红四师成立大会遗址，成为花都区其中一个重要的爱国主义教育基地。④在花县，中国共产党联合农民自卫军开展革命活动，协助花县人民成立苏维埃政府，并于12月17日在花县县立第一高等小学（今花城小学）整编成立工农红军第四师。A．①②③④B．③①④②C．②④③①D．②③①④（2）【“红”游花都】老师正在选择研学地点，请你从“研学的主题、红四师成立大会遗址的特色、参观后的作用”这些角度，写出推荐红四师成立大会遗址的理由。（3）【“红”说花都】了解红四师的历史后，老师要求同学们写一副对联表达感想。请你运用对联知识，筛选备选词语，完成上联（只填序号）。上联：红四铁军下联：奋楫扬帆我辈子孙续华章备选词语：①无畏艰辛、②冲锋陷阵、③洒热血、④旌旗展6．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）②露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）③，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）④转朱阁，，照无眠。（苏轼《水调歌头》）⑤，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）⑥既加冠，。（宋濂《送东阳马生序》）（2）下面是文军同学关于“鸟”这个意象的诗句摘抄卡，请你根据批注，完成表格。鸟诗句批，注出处正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。排比拟人，意趣盎然秦观《行香子》①，。托物象征，伤感惆怅李商隐《元题》②，。虚实结合，吊古伤今许浑《咸阳城东楼》7．阅读下面文章，完成下面小题。甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）乙范仲淹，二岁而孤，母夫人贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其家世，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥②不充，日昃③始食，遂大通六经之旨。公少有大节，其于富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心，而慨然有志于天下。（节选自《北宋名臣言行录》，有删改）注释：①适：嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③日昃（zè）：太阳偏西，约下午二时。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A．或异二者之为/或王命急宣B．南极潇湘/初极狭C．予尝求古仁人之心/未尝稍降辞色D．先天下之忧而忧/之南都入学舍（2）把下面句子翻译为现代汉语。①微斯人，吾谁与归？②辄以水沃面。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是A．甲文分写了洞庭湖的阴晴景色，一暗一明，对应着一悲一喜两种截然相反的心境。B．甲文“用对语说时景”，运用大量对偶句，使文章富于文采和诗意，具有语言美。C．乙文范仲淹幼时便知身世悲惨，因此在求学时期昼夜苦读、废寝忘食以出人头地。D．甲、乙两文都写出了范仲淹志存高远，胸怀阔达，以天下为己任的政治理想和抱负。（4）有人说范仲淹初心不改，请结合甲、乙两文简要分析。8．阅读下面这首诗，然后回答问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描绘了一幅怎样的画面？（2）划线诗句表达了作者怎样的情感？请简要分析。9．习近平总书记曾指出，“让文物说话、把历史智慧告诉人们，激发我们的民族自豪感和自信心”。为此初三（1）班开展“何以中国”主题学习活动，小荔收集了一些材料。材料一：2019年5月，在中国国家博物馆，习近平主席被造型浑厚、工艺精美的何尊吸引，细听讲解、认真端详。一年后，他在陕西考察时溯古言今，提到“‘中国’二字最早见于在陕西出土的青铜器何尊”。2022年，他亲自批准建设中国国家版本馆。开馆时，一批精品展览亮相，何尊熠熠生辉，彰显大国盛世风采。2023年5月，中国——中亚峰会在陕西省西安市举行，中国与中亚五国领导人“长安复携手”。习近平主席以“何尊”为礼，赠送给中亚国家元首，让世界了解“何以中国”。（整理自央视网）材料二：“何尊”是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。1963年出土于陕西省宝鸡市宝鸡县贾村镇，收藏于中国宝鸡青铜器博物院。尊高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱，极富立体感。何尊内底铸有12行、122字铭文，记载了周成王继承武王遗志，营建东都成周之事，极具史料价值；而其中“宅兹中国”更是“中国”一词最早的文字记载，意义重大。（整理自《国宝鉴览：西周青铜器何尊与“宅兹中国”的由来》）材料三：距今5100年至4300年前，一些社会发展较快的地区相继出现了早期国家，跨入了文明阶段。距今4300年至4100年前，长江中下游的区域文明相对衰落，中原地区持续崛起，在汇聚吸收各地先进文化因素的基础上，政治、经济、文化持续发展，为进入王朝文明奠定了基础。夏朝建立后，经过约二百年的发展，在河南偃师二里头建造了同时期全国范围内规模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。这些都邑和聚邑，被称为“国”（國）。“國”是一个象形字，中间的“口”代表人、人群，下面的一横代表一片土地。由于这片土地是这群人生活和生产的基础，必须有人拿戈守卫。为了安全起见，周围还要建一圈墙——外面的一个大“口”。何尊中那个“國”字的写法还没有外面这个大“口”。这样的国当时已有很多，所以有了“万国”的说法。“万”不是一个确切的数字，而是一个形容词，万国形容国之多。相传大禹在涂山大会诸侯，“执玉帛者万国”。到夏朝，尽管国的数量仍不可能达到万，但肯定比大禹时代有所增加。商朝的统治范围和影响所及比夏朝更大，国的数量应该更多。随着国家形态的形成和强化，以及行政中心功能的完善，商王的驻地由不断迁移转变为长期稳定，成为最大、最重要的国。盘庚迁殷后的二百多年间，商朝的首都一直在殷。殷虽然也是“万国”之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为“中国”。“中”本来是商人制作的一面特殊的大旗的名称，用作召集部众。每次召集时，部众都会围绕聚集在这面大旗“中”的周围，时间久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含义。中国，就是万国的中心、中央，万国中最重要的一个国，也就是何尊铭文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天报告，“余其宅兹中国”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都一一原来的宗周和新建的成周——就是中国，其地位高于万国，也高于所有诸侯国的都城。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称“都”。（整理自葛兆光《光明日报•何以中国》）（1）为介绍何尊的相关知识，小荔对材料做了整理。与材料不相符的一项是A.何尊曾经在中国国家博物馆、中国国家版本馆、中国——中亚峰会等地展出。B.何尊1963年出土于陕西，是西周一个名叫何的宗室贵族用作祭祀的礼器。C.何尊口圆体方，颈长腹鼓，腹足精美，四侧有四道扉棱装饰，极具立体感。D.何尊中的“宅兹中国”铭文，是目前发现的记载“中国”一词最早的文献。（2）为理解何尊铭文“中国”的含意，小荔对材料做了分析。与材料不相符的一项是A.“國”，是指用武力守卫的一方疆域，在夏朝用来称都邑或聚邑。B.之所以当时有很多国，是因为“國”字的写法没有外面的“口”。C.“中”本是用作召集部众的特殊大旗，后引申为中心、中央之意。D.“中国”是万国的中心、中央，大邑商和成周都可称为“中国”。（3）研究了上述资料，小荔形成了自己的一些看法，下列表述不正确的一项是A.何尊在中国历史上具有重要地位，习近平主席曾在多个重大场合关注它。B.用列数字这一说明方法介绍何尊的外形特点，能使其形象更可感、更具体。C.中原地区吸收各地先进文化而获得持续发展，彰显了中国文化包容性特点。D.作者从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意，有理有据。（4）初三（1）班将召开主题班会，请结合小荔收集的材料，围绕“何以中国”的班会主题，整理出发言提纲。10．阅读下面文章，完成下面小题。壮行（刘博文）①二十三岁学拳，为时不晚。②“尽管奇经八脉早就发育健全，但你尚存慧根，你小子聪明之处就在于拜在我咏春门下。”师父接过茶，轻轻沾一下嘴唇，如是言道。③手执茶水的薛岳俯首，嘴边挂着师父在上，一双眼却骨碌碌转个没停。宁当鸡头不做凤尾，要不是租界对面那家洪拳馆徒弟众多，担心学不到什么精髓，他才不会来这儿。④毕竟洪拳硬气，男子汉就该练它，多阳刚。⑤咏春，女人拳，扭扭捏捏，有没有用还得另说。⑥“有没有用一试便知！”看透薛岳心事的师父，清瘦的面颊上显出点点笑意，“你出手！”⑦“当真？”薛岳脖子扬起。⑧“只管用拳，随便打。”⑨先前在码头扛包维持生计，薛岳自负手劲异于常人，很少出重手。乱拳打死老师父的事，自民国成立以来，这些年间可没少发生，是以第一拳击出，他抱以谨慎的态度。⑩却不料虎虎拳风如砸在棉花上。⑪难不成真有点儿门道？第二拳伴随疑问击出，师父宛如探囊取物般，竹竿状纤瘦的手臂已迎至薛岳面门。⑫合拳作掌，巨大的力道被轻轻松松收回，只在他额头上蜻蜓一点，如风起于青之末。⑬薛岳尚未反应过来，一场斗力便告结束，事实证明，乱拳打死的只可能是假师父。⑭“你讲得没错，咏春的确是女人拳，但并非专门给女人练的，咏春拳乃百年前五枚师太所创立，后经女侠严咏春发扬光大，其与佛山梁博俦结为伉俪，乃广东武林一段佳话。”师父端起茶杯，很响亮地啜了一口，气势顿时十足。⑮“与洪拳等大开大合的南拳不同，咏春注重近身搏杀中以巧卸力，以弱胜强，多为中线出手，两点之间，直线最短为其内核，摊、拍、圈、膀、伏、枕、护、耕，咏春由上述八种基本手法构成，莫要觉得我说的这些枯燥无味，练拳不练功，到老一场空。”师父合上茶盖，拜师茶结束。⑯那晚广州城枪声四起，枪快还是拳快的质疑遍布在大大小小的国术馆内。薛岳不在乎，或者说，自己学拳的动机单纯，练武不是为了喊打喊杀，无非是谋生时能不受人欺负。⑰不曾想，追随师父三年，除入门身法二字钳羊马，日字冲拳外，竟没学到任何搏斗本领。⑱师父，远比自己想象中孬。⑲“他若有种，就该与我一道，打平租界对面的洪拳馆，而非在我被沙包大的拳头围殴后，默不帮手，反而教训起我来。”薛岳心中有气，口中不平。⑳“你给我记住，中国人的拳头对外不对内！”师父厉声呵斥。㉑又来这套！薛岳无法接受这套满嘴冠冕堂皇的说辞，师父坐视不管的态度除了让自己寒心，也更坚定了他对于咏春不能打的看法。呸，不过是徒有虚名的孬种罢了。㉒良禽尚知择木而栖，倒不如回码头继续扛包来得安生！㉓在日本人大肆进军广州城后，薛岳才彻底明白，倾巢之下焉有完卵，国破岂有山河在？彼时城里城外，枪炮声此起彼伏，港口的江水都叫鲜血染作赤色。㉔乱世，硝烟，烽火，回过神，他已赶上离开港口最后那班轮渡。㉕上船前听得岸边传来熟悉的声音，竟是洪门铁线拳的弟子，薛岳眉头紧蹙，压低帽檐。㉖从大伙儿谈天中他才晓得，租界外的咏春拳是唯一没有撤出广州城的国术馆，师父说了，誓与广州共存亡，用咏春，为国术以壮行色。㉗各位爷猜猜，是咱拳头硬还是枪子儿更威猛？㉘众说纷纭，船舱中更有好事者支起赌档。㉙七步之内，拳快，七步之外，枪有必胜的把握。㉚不过，凡事都有但是。㉛向来瞧不上师父的他，在船驶出港口前纵身跃起，几个跳落，上岸，朝租界方向奔去，终究还是晚了一步。㉜子弹在师父身上迸射出扑鼻的血腥气。㉝“师父，您这是何苦？”薛岳跪泣。㉞“小子，快走！”师父纤瘦的手臂，指向北方。㉟一路向北，薛岳脑海中全是师父一息尚存前，耗尽气力给他的答复。㊱“天下兴亡，武夫有责。以吾辈一死开国人民智，为时不晚！”㊲确实不晚，被师父竹竿状纤瘦手臂击碎喉咙的鬼子，无一人得以活命。㊳“你记好，咏春向来讲究以弱胜强，去北方偷偷开枝散叶授拳，待到春光潋滟晴方好时，若我泉下有知，佑吾门人上阵多杀些鬼子”。㊴薛岳挥泪，先北上，再南下，何惧关山路遥，当为师父以壮行色，用咏春。（选自《小说月刊》，有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A．本文围绕咏春这一国术，写了年轻人薛岳从拜师学拳到挥泪告别师父的成长经历。B．在拜师礼中，师父向薛岳介绍咏春的起源和特点，让读者了解到咏春的相关知识。C．薛岳被沙包大的拳头围殴，师父默不帮手还教训起薛岳，充分证明了咏春不能打。D．日本人进军广州城的枪炮声和国人逃离广州的场面，展现了当时动荡的社会背景。（2）结合上下文，按要求赏析以下句子的表达效果。①师父宛如探囊取物般，竹竿状纤瘦的手臂已迎至薛岳面门。（从修辞运用的角度）②师父端起茶杯，很响亮地啜了一口，气势顿时十足。（根据加点字赏析）（3）在学咏春的过程中，薛岳对咏春的看法经历了哪些变化？结合全文简要回答。（4）请结合全文，谈谈你对文中“用咏春，为国术以壮行色”“当为师父以壮行色，用咏春”这两个句子的理解。11．按要求作文。ㅤㅤ请以“请给我多一点_______”为题，写一篇文章。ㅤㅤ要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。12．请结合语境，按照学案内容的提示补全对话。《水浒传》导读课一结束，小李和小朱便围绕学案内容展开了讨论。【学案内容】（一）小说往往通过精心构置“巧合”推动情节发展。比如《我的叔叔于勒》中，菲利普一家去旅行，在游轮上恰巧遇到卖牡蛎的于勒，见到他穷困潦倒的样子，就拒绝相认，匆忙离开；又如《孤独之旅》中，杜小康突遇暴风雨，鸭群走散，在寻鸭过程中获得成长。“巧合”的设置使小说更具艺术魅力。（二）《林教头风雪山神庙》情节图。【对话内容】小李：学案上说“巧合”能推动情节的发展。可什么是“巧合”呀？小朱：。小李：我明白了，《林教头风雪山神庙》中，。这就是巧合。小朱：是的，你的理解非常准确。

2024-2025学年上学期广州初中语文九年级期末典型卷1参考答案与试题解析题号1234答案DBCB一．试题（共12小题）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．调和/调停侥幸/分外妖娆 B．游弋/摇曳拮据/不足为据 C．濡养/懦夫分晓/不由分说 D．愕然/困厄汲取/言不及义【考点】易误读常见字．【答案】D【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.加点字的读音不都相同tiáo/tiáo，jiǎo/ráo；B.加点字的读音都不相同，yì/yè，jū/jù；C.加点字的读音不都相同，rú/nuò，fēn/fēn；D.加点字的读音都相同，è/è，jí/jí。故选：D。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．下列句子中，加点词使用最恰当的一项是（）A．阅读时要注意做到断章取义，即根据上下文来理解重点词语或句子的含义。 B．从赛程来看，中国代表团在本届冬奥会上打破五金的纪录已是十拿九稳了。 C．考试在即，一到课间，同学们就前赴后继地涌向办公室找老师们请教问题。 D．这部短篇小说题材新颖，人物个性鲜明，只可惜结尾画龙点睛，成为败笔。【考点】成语和熟语．【答案】B【分析】本题考查词语运用。【解答】A.有误，断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。褒贬不当。B.正确。C.有误，前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。望文生义。D.有误，画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。不符语境。故选：B。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．“亚运数字火炬人”征名活动中，“弄潮儿”成为火炬人的名字脱颖而出。 B．我国自主研发的“海经”系统，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探。 C．“一带一路”走过了第一个十年，为构建人类命运共同体提供了实践平台。 D．对于学校的未来发展，专家们纷纷发表看法，给出了许多真知灼见的意见。【考点】病句辨析与修改．【答案】C【分析】本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。【解答】A.有误，句式杂糅，应改为：“亚运数字火炬人”征名活动中，“弄潮儿”脱颖而出。B.有误，成分残缺，应改为：我国自主研发的“海经”系统，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探工作。C.正确。D.有误，语义重复，应改为：对于学校的未来发展，专家们纷纷发表看法，给出了许多真知灼见。故选：C。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．箴言箪食壶浆嶂壁断章取意 B．蹒跚抑扬顿挫陨石接踵而至 C．屋檐娇揉造作烦燥腐草为萤 D．哐骗孤苦零仃筵席诲人不倦【考点】常见易错字．【答案】B【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“嶂壁”的“嶂”应为“障”，“断章取意”的“意”应为“义”。B.正确。C.有误，“娇揉造作”的“娇”应为“矫”，“烦燥”的“燥”应为“躁”。D.有误，“哐骗”的“哐”应为“诓”，“孤苦零仃”的“零”应为“伶”。故选：B。【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。5．《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，班级开展“以身边的红色文化”为主题的爱国主义研学活动，请你完成以下任务。（1）【“红”在花都】同学们搜集了一些关于红四师成立大会遗址的零散信息，你认为下列语序最恰当的一项是C①工作人员在遗址内精心筹划了《旗展花县——中国工农红军第四师历史展陈》，综合运用图片、文物、雕塑等多种形式，呈现了红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程。②1927年12月11日，中国共产党发动和领导了广州起义，起义失利后，从广州撤出的部分武装力量转移至花县。③为了纪念这一历史事件，位于花城小学里的红四师成立大会遗址，成为花都区其中一个重要的爱国主义教育基地。④在花县，中国共产党联合农民自卫军开展革命活动，协助花县人民成立苏维埃政府，并于12月17日在花县县立第一高等小学（今花城小学）整编成立工农红军第四师。A．①②③④B．③①④②C．②④③①D．②③①④（2）【“红”游花都】老师正在选择研学地点，请你从“研学的主题、红四师成立大会遗址的特色、参观后的作用”这些角度，写出推荐红四师成立大会遗址的理由。（3）【“红”说花都】了解红四师的历史后，老师要求同学们写一副对联表达感想。请你运用对联知识，筛选备选词语，完成上联（只填序号）。上联：②红四铁军③下联：奋楫扬帆我辈子孙续华章备选词语：①无畏艰辛、②冲锋陷阵、③洒热血、④旌旗展【考点】综合性学习；衔接与排序；对联；推荐介绍．【答案】（1）C（2）示例：红四师成立大会遗址是在花都区内，是本地的红色资源，符合“身边的红色文化”这主题；馆内展览形式多样，容易引起学生的兴趣，适合学生参观；参观遗址能了解红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程，增强爱国心。（3）②③【分析】（1）本题考查句子排序。②句首先点明事件发生的时间，所以应该是首句；④句开头是“在花县”，正好接②句末尾的“转移至花县”；③句开头“为了纪念这一历史事件”，总结上文，引领下文，承上启下；①句介绍遗址内的展览内容，是一个收尾句。故正确的语序排列为：②④③①。故选：C。（2）本题考查语言表达。根据“班级开展‘以身边的红色文化’为主题的爱国主义研学活动”这个活动目的来看，红四师成立大会遗址是在花都区内，是本地的红色资源，符合“身边的红色文化”这主题；根据展馆内的资料看，有图片、文物、雕塑等多种形式，容易引起学生的兴趣，适合学生参观；根据展览的具体内容来看，展现的是“红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程”，参观遗址能了解红军革命历史，让同学们受到红色教育，增强爱国心。（3）本题考查对联拟写。根据下联“奋楫扬帆我辈子孙续华章”来对上联；“奋楫扬帆”是一个四字并列短语，所以（1）处应该对一个四字并列短语——“冲锋陷阵”；“续华章”是一个三字动宾短语，所以（2）应该对“洒热血”。故选：②③。【解答】答案：（1）C（2）示例：红四师成立大会遗址是在花都区内，是本地的红色资源，符合“身边的红色文化”这主题；馆内展览形式多样，容易引起学生的兴趣，适合学生参观；参观遗址能了解红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程，增强爱国心。（3）②③【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）③鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）④转朱阁，低绮户，照无眠。（苏轼《水调歌头》）⑤蹴尔而与之，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）⑥既加冠，益慕圣贤之道。（宋濂《送东阳马生序》）（2）下面是文军同学关于“鸟”这个意象的诗句摘抄卡，请你根据批注，完成表格。鸟诗句批，注出处正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。排比拟人，意趣盎然秦观《行香子》①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。托物象征，伤感惆怅李商隐《元题》②鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。虚实结合，吊古伤今许浑《咸阳城东楼》【考点】直接型默写；理解型默写．【答案】（1）①停杯投箸不能食②月是故乡明③鸡声茅店月④低绮户⑤蹴尔而与之⑥益慕圣贤之道（2）①蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看②鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋（注意“苑”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①停杯投箸不能食②月是故乡明③鸡声茅店月④低绮户⑤蹴尔而与之⑥益慕圣贤之道（2）①蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看②鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋（注意“苑”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。7．阅读下面文章，完成下面小题。甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）乙范仲淹，二岁而孤，母夫人贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其家世，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥②不充，日昃③始食，遂大通六经之旨。公少有大节，其于富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心，而慨然有志于天下。（节选自《北宋名臣言行录》，有删改）注释：①适：嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③日昃（zè）：太阳偏西，约下午二时。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是CA．或异二者之为/或王命急宣B．南极潇湘/初极狭C．予尝求古仁人之心/未尝稍降辞色D．先天下之忧而忧/之南都入学舍（2）把下面句子翻译为现代汉语。①微斯人，吾谁与归？②辄以水沃面。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是CA．甲文分写了洞庭湖的阴晴景色，一暗一明，对应着一悲一喜两种截然相反的心境。B．甲文“用对语说时景”，运用大量对偶句，使文章富于文采和诗意，具有语言美。C．乙文范仲淹幼时便知身世悲惨，因此在求学时期昼夜苦读、废寝忘食以出人头地。D．甲、乙两文都写出了范仲淹志存高远，胸怀阔达，以天下为己任的政治理想和抱负。（4）有人说范仲淹初心不改，请结合甲、乙两文简要分析。【考点】一词多义；文言翻译；内容理解；迁移拓展；人物传记；山水游记．【答案】（1）C（2）①如果没有这样的人，我和谁一道呢？②就用冷水洗脸。（3）C（4）乙文提到范仲淹年轻时候就对“富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心”，与甲文做官后“不以物喜、不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是一致的，所以说其初心不变。【分析】参考译文：（甲）我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？（乙）范仲淹两岁时就（丧父）成了孤儿，母亲贫困没有依靠，改嫁长山朱氏。（他）长大后，了解了自己的身世，到南都，进入学堂。不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时夜晚疲倦了，往往用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭。终于，他领会并精通了六经的要义。范仲淹年轻的时候就有高尚的节操，在富贵贫贱毁誉欢成方面没有哪一项会让他动心的，却慷慨激昂有为天下百姓谋福利的志向。【解答】（1）本题考查文言词语辨析。A.或许、也许/有时；B.尽，最远到达/十分；C.曾经/曾经；D.结构助词，的/到；故选：C。（2）本题考查文言文句子翻译。①重点词：微，如果没有；吾，我。句意：如果没有这种人，我和谁同道呢！②重点词：辄，就；以，用；沃面，洗脸。句意：就用冷水洗脸。（3）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；C.有误，范仲淹不是要出人头地，而是为国为民谋福利。故选：C。（4）本题考查人物形象分析。由甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，做官后，范仲淹以天下为己任。由乙文“富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心，而慨然有志于天下”可知，范仲淹年轻的时候就有高尚的节操，有为天下百姓谋福利的志向。结合两文，可以看出范仲淹无论是在个人境遇艰难时，还是在做官后，都保持着对外界评价的淡然态度，始终把关心国家民族的福祉放在首位。这种从年轻到成熟的一致性表现，说明他的初心确实没有改变。答案：（1）C（2）①如果没有这样的人，我和谁一道呢？②就用冷水洗脸。（3）C（4）乙文提到范仲淹年轻时候就对“富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心”，与甲文做官后“不以物喜、不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是一致的，所以说其初心不变。【点评】文言文翻译，直译为主，意译为辅。8．阅读下面这首诗，然后回答问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描绘了一幅怎样的画面？（2）划线诗句表达了作者怎样的情感？请简要分析。【考点】诗；内容理解；主旨情感．【答案】（1）诗人想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；诗人要登太行，莽莽的风雪早已封山。（2）“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了自己希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。【分析】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。【解答】（1）本题考查诗句画面的描绘。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述。诗句描绘出的画面即理解出的诗句的意思。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意为想渡黄河冰却塞住河流，想登太行山雪布满了山岭。示例：曾经波涛滚滚的黄河，被寒冰凝冻，对岸遥望可及，渡船却无法前行；巍巍太行霜压雪盖，不见路途，想攀高望远却寸步难行。（2）本题考查的是对诗人情感的理解。这一句诗中的运用的典故是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过，诗人引用了最后得到了重用的吕尚和伊尹的典故，也是希望自己能像他们一样得到统治阶级的重视和任用，能够施展自己的才华和抱负。答案：（1）诗人想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；诗人要登太行，莽莽的风雪早已封山。（2）“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了自己希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。参考译文：酒杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9．习近平总书记曾指出，“让文物说话、把历史智慧告诉人们，激发我们的民族自豪感和自信心”。为此初三（1）班开展“何以中国”主题学习活动，小荔收集了一些材料。材料一：2019年5月，在中国国家博物馆，习近平主席被造型浑厚、工艺精美的何尊吸引，细听讲解、认真端详。一年后，他在陕西考察时溯古言今，提到“‘中国’二字最早见于在陕西出土的青铜器何尊”。2022年，他亲自批准建设中国国家版本馆。开馆时，一批精品展览亮相，何尊熠熠生辉，彰显大国盛世风采。2023年5月，中国——中亚峰会在陕西省西安市举行，中国与中亚五国领导人“长安复携手”。习近平主席以“何尊”为礼，赠送给中亚国家元首，让世界了解“何以中国”。（整理自央视网）材料二：“何尊”是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。1963年出土于陕西省宝鸡市宝鸡县贾村镇，收藏于中国宝鸡青铜器博物院。尊高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱，极富立体感。何尊内底铸有12行、122字铭文，记载了周成王继承武王遗志，营建东都成周之事，极具史料价值；而其中“宅兹中国”更是“中国”一词最早的文字记载，意义重大。（整理自《国宝鉴览：西周青铜器何尊与“宅兹中国”的由来》）材料三：距今5100年至4300年前，一些社会发展较快的地区相继出现了早期国家，跨入了文明阶段。距今4300年至4100年前，长江中下游的区域文明相对衰落，中原地区持续崛起，在汇聚吸收各地先进文化因素的基础上，政治、经济、文化持续发展，为进入王朝文明奠定了基础。夏朝建立后，经过约二百年的发展，在河南偃师二里头建造了同时期全国范围内规模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。这些都邑和聚邑，被称为“国”（國）。“國”是一个象形字，中间的“口”代表人、人群，下面的一横代表一片土地。由于这片土地是这群人生活和生产的基础，必须有人拿戈守卫。为了安全起见，周围还要建一圈墙——外面的一个大“口”。何尊中那个“國”字的写法还没有外面这个大“口”。这样的国当时已有很多，所以有了“万国”的说法。“万”不是一个确切的数字，而是一个形容词，万国形容国之多。相传大禹在涂山大会诸侯，“执玉帛者万国”。到夏朝，尽管国的数量仍不可能达到万，但肯定比大禹时代有所增加。商朝的统治范围和影响所及比夏朝更大，国的数量应该更多。随着国家形态的形成和强化，以及行政中心功能的完善，商王的驻地由不断迁移转变为长期稳定，成为最大、最重要的国。盘庚迁殷后的二百多年间，商朝的首都一直在殷。殷虽然也是“万国”之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为“中国”。“中”本来是商人制作的一面特殊的大旗的名称，用作召集部众。每次召集时，部众都会围绕聚集在这面大旗“中”的周围，时间久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含义。中国，就是万国的中心、中央，万国中最重要的一个国，也就是何尊铭文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天报告，“余其宅兹中国”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都一一原来的宗周和新建的成周——就是中国，其地位高于万国，也高于所有诸侯国的都城。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称“都”。（整理自葛兆光《光明日报•何以中国》）（1）为介绍何尊的相关知识，小荔对材料做了整理。与材料不相符的一项是AA.何尊曾经在中国国家博物馆、中国国家版本馆、中国——中亚峰会等地展出。B.何尊1963年出土于陕西，是西周一个名叫何的宗室贵族用作祭祀的礼器。C.何尊口圆体方，颈长腹鼓，腹足精美，四侧有四道扉棱装饰，极具立体感。D.何尊中的“宅兹中国”铭文，是目前发现的记载“中国”一词最早的文献。（2）为理解何尊铭文“中国”的含意，小荔对材料做了分析。与材料不相符的一项是BA.“國”，是指用武力守卫的一方疆域，在夏朝用来称都邑或聚邑。B.之所以当时有很多国，是因为“國”字的写法没有外面的“口”。C.“中”本是用作召集部众的特殊大旗，后引申为中心、中央之意。D.“中国”是万国的中心、中央，大邑商和成周都可称为“中国”。（3）研究了上述资料，小荔形成了自己的一些看法，下列表述不正确的一项是BA.何尊在中国历史上具有重要地位，习近平主席曾在多个重大场合关注它。B.用列数字这一说明方法介绍何尊的外形特点，能使其形象更可感、更具体。C.中原地区吸收各地先进文化而获得持续发展，彰显了中国文化包容性特点。D.作者从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意，有理有据。（4）初三（1）班将召开主题班会，请结合小荔收集的材料，围绕“何以中国”的班会主题，整理出发言提纲。【考点】信息筛选与辨析；谈认识、看法．【答案】（1）A（2）B（3）B（4）示例：“何以中国”主题学习活动的要点有：通过列举习近平主席在中国国家博物馆、中国国家版本馆关注何尊和在中国——中亚峰会上把何尊赠送给中亚国家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；具体介绍了何尊的来历、作用、特点和意义等；从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意。【分析】这是关于“何以中国”的非连续性文本题。第一、二、三题考查内容理解与评析，第四题考查总结发言。【解答】（1）A.有误，根据“2023年5月，中国——中亚峰会在陕西省西安市举行，中国与中亚五国领导人‘长安复携手’。习近平主席以‘何尊’为礼，赠送给中亚国家元首，让世界了解‘何以中国’”可知，“何尊”不是在“中国——中亚峰会”上展出，而是“赠送”。BCD.正确。故选：A。（2）ACD.正确；B.有误，该表述强加因果。故选：B。（3）ACD.正确；B.有误，根据“尊高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱，极富立体感”可知，运用了列数字和摹状貌两种说明方法来介绍何尊的外形特点，能使其形象更可感、更具体。故选：B。（4）材料一列举习近平主席在中国国家博物馆、中国国家版本馆关注何尊和在中国——中亚峰会上把何尊赠送给中亚国家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；材料二介绍了何尊的来历、作用、特点和意义等；材料三从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意。根据分析作答，语言简明、连贯即可。答案：（1）A（2）B（3）B（4）示例：“何以中国”主题学习活动的要点有：通过列举习近平主席在中国国家博物馆、中国国家版本馆关注何尊和在中国——中亚峰会上把何尊赠送给中亚国家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；具体介绍了何尊的来历、作用、特点和意义等；从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。10．阅读下面文章，完成下面小题。壮行（刘博文）①二十三岁学拳，为时不晚。②“尽管奇经八脉早就发育健全，但你尚存慧根，你小子聪明之处就在于拜在我咏春门下。”师父接过茶，轻轻沾一下嘴唇，如是言道。③手执茶水的薛岳俯首，嘴边挂着师父在上，一双眼却骨碌碌转个没停。宁当鸡头不做凤尾，要不是租界对面那家洪拳馆徒弟众多，担心学不到什么精髓，他才不会来这儿。④毕竟洪拳硬气，男子汉就该练它，多阳刚。⑤咏春，女人拳，扭扭捏捏，有没有用还得另说。⑥“有没有用一试便知！”看透薛岳心事的师父，清瘦的面颊上显出点点笑意，“你出手！”⑦“当真？”薛岳脖子扬起。⑧“只管用拳，随便打。”⑨先前在码头扛包维持生计，薛岳自负手劲异于常人，很少出重手。乱拳打死老师父的事，自民国成立以来，这些年间可没少发生，是以第一拳击出，他抱以谨慎的态度。⑩却不料虎虎拳风如砸在棉花上。⑪难不成真有点儿门道？第二拳伴随疑问击出，师父宛如探囊取物般，竹竿状纤瘦的手臂已迎至薛岳面门。⑫合拳作掌，巨大的力道被轻轻松松收回，只在他额头上蜻蜓一点，如风起于青之末。⑬薛岳尚未反应过来，一场斗力便告结束，事实证明，乱拳打死的只可能是假师父。⑭“你讲得没错，咏春的确是女人拳，但并非专门给女人练的，咏春拳乃百年前五枚师太所创立，后经女侠严咏春发扬光大，其与佛山梁博俦结为伉俪，乃广东武林一段佳话。”师父端起茶杯，很响亮地啜了一口，气势顿时十足。⑮“与洪拳等大开大合的南拳不同，咏春注重近身搏杀中以巧卸力，以弱胜强，多为中线出手，两点之间，直线最短为其内核，摊、拍、圈、膀、伏、枕、护、耕，咏春由上述八种基本手法构成，莫要觉得我说的这些枯燥无味，练拳不练功，到老一场空。”师父合上茶盖，拜师茶结束。⑯那晚广州城枪声四起，枪快还是拳快的质疑遍布在大大小小的国术馆内。薛岳不在乎，或者说，自己学拳的动机单纯，练武不是为了喊打喊杀，无非是谋生时能不受人欺负。⑰不曾想，追随师父三年，除入门身法二字钳羊马，日字冲拳外，竟没学到任何搏斗本领。⑱师父，远比自己想象中孬。⑲“他若有种，就该与我一道，打平租界对面的洪拳馆，而非在我被沙包大的拳头围殴后，默不帮手，反而教训起我来。”薛岳心中有气，口中不平。⑳“你给我记住，中国人的拳头对外不对内！”师父厉声呵斥。㉑又来这套！薛岳无法接受这套满嘴冠冕堂皇的说辞，师父坐视不管的态度除了让自己寒心，也更坚定了他对于咏春不能打的看法。呸，不过是徒有虚名的孬种罢了。㉒良禽尚知择木而栖，倒不如回码头继续扛包来得安生！㉓在日本人大肆进军广州城后，薛岳才彻底明白，倾巢之下焉有完卵，国破岂有山河在？彼时城里城外，枪炮声此起彼伏，港口的江水都叫鲜血染作赤色。㉔乱世，硝烟，烽火，回过神，他已赶上离开港口最后那班轮渡。㉕上船前听得岸边传来熟悉的声音，竟是洪门铁线拳的弟子，薛岳眉头紧蹙，压低帽檐。㉖从大伙儿谈天中他才晓得，租界外的咏春拳是唯一没有撤出广州城的国术馆，师父说了，誓与广州共存亡，用咏春，为国术以壮行色。㉗各位爷猜猜，是咱拳头硬还是枪子儿更威猛？㉘众说纷纭，船舱中更有好事者支起赌档。㉙七步之内，拳快，七步之外，枪有必胜的把握。㉚不过，凡事都有但是。㉛向来瞧不上师父的他，在船驶出港口前纵身跃起，几个跳落，上岸，朝租界方向奔去，终究还是晚了一步。㉜子弹在师父身上迸射出扑鼻的血腥气。㉝“师父，您这是何苦？”薛岳跪泣。㉞“小子，快走！”师父纤瘦的手臂，指向北方。㉟一路向北，薛岳脑海中全是师父一息尚存前，耗尽气力给他的答复。㊱“天下兴亡，武夫有责。以吾辈一死开国人民智，为时不晚！”㊲确实不晚，被师父竹竿状纤瘦手臂击碎喉咙的鬼子，无一人得以活命。㊳“你记好，咏春向来讲究以弱胜强，去北方偷偷开枝散叶授拳，待到春光潋滟晴方好时，若我泉下有知，佑吾门人上阵多杀些鬼子”。㊴薛岳挥泪，先北上，再南下，何惧关山路遥，当为师父以壮行色，用咏春。（选自《小说月刊》，有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是CA．本文围绕咏春这一国术，写了年轻人薛岳从拜师学拳到挥泪告别师父的成长经历。B．在拜师礼中，师父向薛岳介绍咏春的起源和特点，让读者了解到咏春的相关知识。C．薛岳被沙包大的拳头围殴，师父默不帮手还教训起薛岳，充分证明了咏春不能打。D．日本人进军广州城的枪炮声和国人逃离广州的场面，展现了当时动荡的社会背景。（2）结合上下文，按要求赏析以下句子的表达效果。①师父宛如探囊取物般，竹竿状纤瘦的手臂已迎至薛岳面门。（从修辞运用的角度）②师父端起茶杯，很响亮地啜了一口，气势顿时十足。（根据加点字赏析）（3）在学咏春的过程中，薛岳对咏春的看法经历了哪些变化？结合全文简要回答。（4）请结合全文，谈谈你对文中“用咏春，为国术以壮行色”“当为师父以壮行色，用咏春”这两个句子的理解。【考点】小说；词句理解赏析；句段分析；主旨情感；文章语言赏析．【答案】（1）C（2）①比喻，把师父的手臂比作竹竿，把师父的出拳比作探囊取物，生动形象地写出了师父轻松取胜的过程，表现了咏春以柔克刚的特点。②动作描写，通过“端起”“响亮地啜”等动作，生动形象地写出了师父说起咏春骄傲有底气的样子，表现了师父对咏春的赞许和自豪。（3）拜师前觉得咏春扭扭捏捏像女人拳，看不起咏春；与师父交手后感受到咏春的门道，认可咏春；追随师父三年没学到任何搏斗本领，坚定认为咏春不能打；被师父拼死与鬼子搏斗的精神触动，下决心发扬光大咏春。（4）①师父用咏春与日本鬼子搏斗，与广州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，为中国武术增添了爱国色彩，表现了师父浓厚的爱国之情和对咏春的坚守。②薛岳决定发扬光大咏春，不负师父临终嘱托，把中国武术发扬光大，传承师父的爱国精神，表现了薛岳强烈的责任意识和担当精神。【分析】本文围绕咏春这一国术，写了年轻人薛岳从拜师学拳到挥泪告别师父的成长经历，拜师前觉得咏春扭扭捏捏像女人拳，看不起咏春；与师父交手后感受到咏春的门道，认可咏春；追随师父三年没学到任何搏斗本领，坚定认为咏春不能打；被师父拼死与鬼子搏斗的精神触动，下决心发扬光大咏春。【解答】（1）本题考查理解文章内容。ABD.正确；C.有误，结合第四段“你给我记住，中国人的拳头对外不对内！”可知，“充分证明了咏春不能打”错误。故选：C。（2）本题考查赏析句子。①“师父宛如探囊取物般”竹竿状纤瘦的手臂”运用比喻，把师父的手臂比作竹竿，把师父的出拳比作探囊取物，生动形象地写出了师父轻松取胜的过程，结合“却不料虎虎拳风如砸在棉花上”“合拳作掌，巨大的力道被轻轻松松收回，只在他额头上蜻蜓一点，如风起于青之末”可知，表现了咏春以柔克刚的特点。②“师父端起茶杯，很响亮地啜了一口”运用了动作描写，通过“端起”“响亮地啜”等动作，结合“你讲得没错，咏春的确是女人拳，但并非专门给女人练的，咏春拳乃百年前五枚师太所创立，后经女侠严咏春发扬光大，其与佛山梁博俦结为伉俪，乃广东武林一段佳话”“与洪拳等大开大合的南拳不同，咏春注重近身搏杀中以巧卸力，以弱胜强，多为中线出手，两点之间，直线最短为其内核，摊、拍、圈、膀、伏、枕、护、耕，咏春由上述八种基本手法构成，莫要觉得我说的这些枯燥无味，练拳不练功，到老一场空”可知，生动形象地写出了师父说起咏春骄傲有底气的样子，表现了师父对咏春的赞许和自豪。（3）本题考查梳理和概括文章内容。结合“咏春，女人拳，扭扭捏捏，有没有用还得另说”可知，拜师前觉得咏春扭扭捏捏像女人拳，看不起咏春；结合”难不成真有点儿门道？”，第⑬段“薛岳尚未反应过来，一场斗力便告结束，事实证明，乱拳打死的只可能是假师父”可知，与师父交手后感受到咏春的门道，认可咏春；结合“不曾想，追随师父三年，除入门身法二字钳羊马，日字冲拳外，竟没学到任何搏斗本领”可知，追随师父三年没学到任何搏斗本领，坚定认为咏春不能打；结合“薛岳挥泪，先北上，再南下，何惧关山路遥，当为师父以壮行色，用咏春”可知，被师父拼死与鬼子搏斗的精神触动，下决心发扬光大咏春。（4）本题考查理解句子的含义。要结合上下文分析。①“用咏春，为国术以壮行色”在第国段，结合“从大伙儿谈天中他才晓得，租界外的咏春拳是唯一没有撤出广州城的国术馆，师父说了，誓与广州共存亡”，“子弹在师父身上进射出扑鼻的血腥气“可知，师父用咏春与日本鬼子搏斗，与广州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，为中国武术增添了爱国色彩，表现了师父浓厚的爱国之情和对咏春的坚守。②“当为师父以壮行色，用咏春”在最后一段，结合上文“你记好，咏春向来讲究以弱胜强，去北方偷偷开枝散叶授拳，待到春光潋滟晴方好时，若我泉下有知，佑吾门人上阵多杀些鬼子”和“薛岳挥泪，先北上，再南下，何惧关山路遥”可知，薛岳决定发扬光大咏春，不负师父临终嘱托，把中国武术发扬光大，传承师父的爱国精神，表现了薛岳强烈的责任意识和担当精神。答案：（1）C（2）①比喻，把师父的手臂比作竹竿，把师父的出拳比作探囊取物，生动形象地写出了师父轻松取胜的过程，表现了咏春以柔克刚的特点。②动作描写，通过“端起”“响亮地啜”等动作，生动形象地写出了师父说起咏春骄傲有底气的样子，表现了师父对咏春的赞许和自豪。（3）拜师前觉得咏春扭扭捏捏像女人拳，看不起咏春；与师父交手后感受到咏春的门道，认可咏春；追随师父三年没学到任何搏斗本领，坚定认为咏春不能打；被师父拼死与鬼子搏斗的精神触动，下决心发扬光大咏春。（4）①师父用咏春与日本鬼子搏斗，与广州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，为中国武术增添了爱国色彩，表现了师父浓厚的爱国之情和对咏春的坚守。②薛岳决定发扬光大咏春，不负师父临终嘱托，把中国武术发扬光大，传承师父的爱国精神，表现了薛岳强烈的责任意识和担当精神。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11．按要求作文。ㅤㅤ请以“请给我多一点_______”为题，写一篇文章。ㅤㅤ要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。【考点】半命题作文．【答案】见解答【分析】本题是半命题作文。“请给我多一点”是渴望再多点，有点不够受用，要表达出内心的渴望。可以多点信任、多点耐心、多点和平、多点兴趣、多点欣赏、多点执着、多点担当等，一般是填入能发挥正能量的精神品质或行为动作等。可以围绕为什么要渴望多点，多点会如何，怎样才能多点构思和选材。文章可以写成记叙文，具体记叙一件事，表达对所写对象的渴望；可以写成议论文，论述为什么，怎样做等。【解答】请给我多一点努力俗话说：一份耕耘，一份收获。耕种如此，学习亦如是。平时多一点努力，我们在收获过程中所体悟出的幸福，就会比品美味、穿新衣幸福得多。初入中学，我总带着小学懒散的学习习惯，马马虎虎，得过且过。上课心不在焉，自习课思绪万千，作业信笔涂鸦，五花八门的课外书和明星海报装点着我每天的生活。这样的状态持续了一个多月。我迎来第一次月考，成绩自然惨不忍睹。我慌了神，想上课认真听，作业认真