人教版八年级上册第二章 声现象单元复习(含答案)_第1页
人教版八年级上册第二章 声现象单元复习(含答案)_第2页
人教版八年级上册第二章 声现象单元复习(含答案)_第3页
人教版八年级上册第二章 声现象单元复习(含答案)_第4页
人教版八年级上册第二章 声现象单元复习(含答案)_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二章声现象单元复习一、选择题1.要使二胡发出的声音的音调变低可采用的办法是()A.拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度C.用更大的力弹弦 D.缩短发音部分弦的长2.下列关于声音的说法中不正确的是()A.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.用超声波清洗钟表,说明声波具有能量3.“双减”之后,各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校学生课后参加社团活动学习吹笛子的情景,优美笛声的发声物体是()A.嘴唇 B.手指C.笛子 D.笛子内的空气柱4.如图,是甲、乙两声音分别在两个设置不同的示波器中显示的波形图,则()A.甲声音音调较高 B.乙声音音调较高C.甲乙两声音音调相同 D.无法判断5.小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中,超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗,洗碗机发出的超声波()A.不是由物体振动产生的 B.只能在水中传播C.传播速度是3×108m/s D.能传递能量6.如图,将一根长约30cm的钢尺紧压在桌面边缘,使钢尺的绝大部分伸出桌面,拨动钢尺的端部,使其振动,然后将钢尺收回一些,再次拨动它,则()A.钢尺振动时能发出声音,不振动也能发出声音B.钢尺伸出桌面越长,频率越小,音调越低C.钢尺振动时发出的声音在真空中也能传播D.两次钢尺振动发出声音的音色不同7.下列有关声现象的说法中,正确的是()A.人们根据响度来辨别长笛和二胡发出的声音B.“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音C.“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低D.用超声波除去人体内的结石,说明声波能传递能量8.下面的实验中,不能说明声音是由振动产生的是()A. B.C. D.二、填空题9.人们用来划分声音的等级.轻声耳语大约B,图书馆阅览室声音大约dB,一般说话大约dB.10.2016年11月25日22时24分,在新疆阿克陶发生6.7级地震,给人民造成了重大损失,因为地震产生的声波属于(填“次声波”或“超声波”),所以地震前人们并没有感知到,倒塌房屋中的一些被困人员,通过敲击物体使其发出的声音被及时获救,这属于声音传递。11.温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是的(选填“相同”或“不同”)。蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的不同,同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近。此时,他附近有一位男低音歌手正在放声高唱,这里的“低”是指(选填“响度”、“音调”或“音色”)。12.如图所示是空中加油机在给战斗机加油的情景,以加油机为参照物,战斗机是的;机声震耳,是描述声音的(选填“响度”“音调”或“音色”);它们在5s内飞过了1250m的距离,则飞行速度为km/h。13.音叉被敲击时会发声,说明了声音由物体产生,如图所示,是几种音叉的声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是;响度相同的是。14.班里举行的音乐会上,小华用相同的瓶子里装入了不同的水量(如图所示),用棒敲击瓶子时,会发出不同声音,那么主要发声体是(选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”),发出的声音音调从左至右是(选填“升高”或“降低”)。用嘴对着瓶口吹,也会发出不同音调,那么发声体主要是(选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”)。三、计算题15.如图所示,一辆汽车以72km/h的速度匀速驶向正前方的山崖,鸣笛3s后听到回声,已知声音在空气中的传播速度为340m/s,请问:(1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中,通过的路程是多少?(2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少?(3)汽车听到回声时到山崖的距离是多少?四、实验探究题16.根据如图所示的实验,请按要求回答以下问题。(1)如图甲所示,敲击音叉,观察到乒乓球多次被音叉弹开,乒乓球被弹起得越高,说明音叉发出声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)越大。这种研究方法叫做法;(2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边相同的音叉也会把乒乓球弹起,这个现象说明声音可以传递,如果把图乙所示的实验搬到月球上进行,那么乒乓球(选填“会”或“不会”)被弹起;(3)如图丙所示,用相同的力拨动钢尺发出声音,并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度,发现钢尺振动得越来越快,听到的声音越来越高,这说明了声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)与声源振动的有关。17.如图所示,在探究声音的产生和传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到,它说明了声音是由物体产生的;(2)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声;(3)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐。(选填“变大”、“变小”或“不变”)。并由此推理可知。答案1.B2.B3.D4.B5.D6.B7.D8.A9.分贝(dB);20;40;6010.次声波;信息11.不同;音色;响度;音调12.静止;响度;90013.振动;甲、乙;甲、丙14.瓶子和水;降低;瓶内空气柱15.解:(1)由题意知,鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中,通过的路程s声=v声t=340m/s×3s=1020m;(2)由题意知,汽车的速度为72km/h即20m/s,汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程s车=v车t=20m/s×3s=60m;(3)汽车听到回声时到山崖的距离s=s答:(1)鸣

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论