【公开课】第七单元+能源的合理利用与开发复习课件九年级化学人教版20224上册

第七章

能源的合理利用与开发（复习课）

1.

通过燃烧模型的建构，认识化学反应中的能量变化、燃烧的条件、灭火的原理以及调控燃烧的方法。2.

知道三种常用的化石燃料，认识煤和石油的综合利用，认识化学燃料的燃烧对环境的影响。3.

知道常见的清洁能源及使用清洁能源的优点复习目标：燃烧：一般指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应木炭的燃烧镁条的燃烧铁丝的燃烧硫磺的燃烧任务一：燃烧的条件可燃物

+

氧气

生成物+能量请写出下列燃烧的化学方程式：点燃?问题一：点燃的作用是什么？①一张纸放在空气中为什么没有燃烧？燃烧的条件①可燃物同时具备，缺一不可②________________③__________

（也叫________）特别提醒：

1.燃烧属于化学变化。2.着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。3.不同可燃物着火点不同。氧气（或空气）达到燃烧所需的最低温度着火点任务一：燃烧的条件1.实验探究——燃烧条件的实验②燃烧需要氧气①温度达到可燃物着火点实验结论：实验控制变量自变量现象铜片上的白磷和红磷铜片上的白磷和热水中的白磷铜片上的白磷燃烧铜片上的红磷不燃烧铜片上的白磷燃烧热水中的白磷不燃烧可燃物、温度温度、氧气物质不同氧气-----控制变量法任务一：燃烧的条件1.如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是(

)

A．实验一中热水的作用仅是提供热量B．实验二说明物质燃烧需要可燃物C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气典例精讲A2.如图，纸锅烧水，点燃火时水沸腾而纸不会燃烧。对此现象的解释合理的是（

）

A．纸不是可燃物，所以不会燃烧B．纸被水浸湿，导致纸的着火点降低C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸的着火点D．因没有充足的空气，所以纸不会燃烧C典例精讲灭火的方法①________无需同时，有一即可②________________③________清除可燃物隔绝氧气（或空气）把温度降到着火点以下问题二：如何使燃烧的蜡烛熄灭？1.灭火的原理就是破坏燃烧的条件。2.灭火器的原理实验内容分析灭火原理

反应的化学方程式：

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑任务二：灭火的原理和方法降温和隔绝空气常用灭火器的灭火原理及适用范围

灭火器灭火原理适用范围干粉灭火器隔绝空气（或氧气）一般火灾；油、气等燃烧引起的火灾二氧化碳灭火器降温和隔绝空气（或氧气）图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾(灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏)水基型灭火器隔绝空气（或氧气）汽油、柴油、固体材料（木材、棉布）等燃烧引起的火灾任务二：灭火的原理和方法1.在发生火灾时，自动灭火陶瓷砖会裂开，喷出氮气和二氧化碳，从而扑灭火焰。此陶瓷砖的灭火原理是（）A.清除可燃物B.降低可燃物的着火点C.使温度降到可燃物的着火点以下D.使可燃物与氧气隔绝D典例精讲2.“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是(

)选项实例方法原理A森林发生火灾开辟隔离带隔离可燃物B家用电器着火用水浇灭降低温度C酒精洒在桌上起火用湿毛巾盖灭降低温度，隔绝空气D图书馆图书失火用二氧化碳灭火器扑灭降低温度，隔绝空气

B

典例精讲达到着火点可燃物+氧气生成物+能量温度问题三：根据以下燃烧通式说说如何合理调控燃烧？调控方法：燃烧情况：灭火

微弱燃烧

充分燃烧

爆炸清除可燃物隔绝氧气降温到着火点以下氧气不足可燃物与氧气的接触面积小氧气充足可燃物与氧气充分接触可燃物与氧气充分混合有限空间内气体燃料、可燃性粉尘任务三：燃料燃烧的调控1.近年来，我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致．瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸．为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（）①加强安全管理，杜绝明火源

；②降低瓦斯气体的着火点；

③提高通风能力；④将矿井中的氧气除去．A．①③ B．②③ C．②④ D．①④典例精讲A任务四：化学反应中的能量变化1．燃烧放热酒精是乙醇（C2H5OH）的俗称,在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，并放出大量的热量，其完全燃烧的化学方程式：______________________2．其他放热的化学反应氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，发生反应的化学方程式：____________C2H5OH+3O23H2O+2CO2点燃CaO+H2O=Ca(OH)2问题四：此反应在生产生活中有那些应有？可以从那些角度认识这些应用？反应物CaO：干燥剂生成物Ca(OH)2：制取氢氧化钙化学变化物质变化能量变化放出热量：自热食品吸收热量化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。吸热反应碳和二氧化碳反应高锰酸钾的分解放热反应燃烧及缓慢氧化金属与酸的反应过氧化氢分解注意：不能简单地从反应条件进行判断。需要加热、高温等条件的化学反应不一定是吸热反应。任务四：化学反应中的能量变化1.兴趣小组的同学做了一个有趣的实验，如图所示，当玻璃瓶慢慢下移，最后罩住蜡烛。瓶口浸入水中后，烛焰逐渐变小，最后熄灭，过一段时间，冷却到室温，则(

)

A.瓶内、外水面始终不动B.瓶内水面低于瓶外水面C.瓶内水面高于瓶外水面D.瓶内水面可能高于也可能低于瓶外水面

C

典例精讲2.根据下列装置图示，观察到红墨水左低右高，有关说法错误的是(

)

典例精讲D问题五：三大化石能源是什么？如何合理利用他们？任务五：化石能源的合理利用CH4+2O2CO2+2H2O碳

化学

碳

氢

物理

混合

可燃

可燃淡蓝

甲烷水合物

小

难溶

Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑排水

向下排空气

淡蓝

酸雨任务五：能源的合理利用与开发1.

下列有关煤、石油的说法正确的是(

)A.煤属于纯净物

B.煤和石油均属于可再生能源C.煤中主要含有C、H元素

D.从石油中提炼煤油属于物理变化

D

典例精讲2.我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带。目前发现的“可燃冰”储量大约是化石燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是甲烷水合物。请结合初中化学知识判断下列说法正确的是(

)A.“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性

B.“可燃冰”的发现为我国使用高效新能源开辟了广阔的前景C.“可燃冰”的主要成分是固态水

D.“可燃冰”由四种元素组成

B

典例精讲化石能源的合理利用燃料的燃烧燃烧的条件灭火的原理和方法燃料燃烧的调控化石燃料(煤石油天然气)新能源开发与利用化学反应与能量变化能源的合理利用与开发课堂小结实验探究：

请用以下实验用品设计实验探究燃烧的条件以及灭火的原理，体验控制变量法在化学实验探究中的应用。建议实验用品：火柴、两支蜡烛、玻璃水杯等探究性作业1.了解安全知识，增强安全意识。下列做法不符合安全要求的是(

)A.加油站、服装厂必须严禁烟火B.楼房起火，乘坐电梯逃生C.油罐着火时需用水喷淋降温D.可燃性气体点燃前必须验纯

B

典例精讲