山东省六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第1课 我是中学生啦 第3框 学习讲方法说课稿 鲁人版五四制

山东省六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第1课我是中学生啦第3框学习讲方法说课稿鲁人版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：我是中学生啦第3框学习讲方法

2.教学年级和班级：山东省六年级

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨如何成为一名优秀的中学生，重点讲解学习方法。通过本节课的学习，学生将了解并掌握科学的学习方法，提高学习效率，为未来的学习生活打下坚实基础。本节课内容与鲁人版五四制六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活相关联，旨在帮助学生更好地适应中学生活。核心素养目标培养学生自主学习能力，使学生能够掌握并运用有效的学习方法，提升学习效率；培养良好的学习习惯，使学生具备时间管理能力和自我管理能力；增强学生的法治意识，让学生理解并遵守学校规章制度，形成规范行为。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解并掌握适合自己的学习方法，如时间管理、笔记整理、复习策略等。

②培养学生自觉遵守学校规章制度，提高法治意识，形成良好的学习生活习惯。

2.教学难点

①如何让学生在实践中发现并形成适合自己的学习方法，而非机械模仿。

②如何在教学中有效引导学生理解法治意识，并将其应用到实际生活中，形成自觉行为。教学资源准备1.教材：提前发放鲁人版五四制六年级道德与法治上册教材，确保每位学生准备妥当。

2.辅助材料：搜集与学习方法相关的视频资料和图表，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生互动交流，提高课堂参与度。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一段关于优秀中学生的学习生活短视频引入，展示他们如何高效学习，激发学生对学习方法的兴趣。

-提出问题：询问学生，“你们希望像视频中的同学一样高效学习吗？你们认为他们是如何做到的？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课主题“学习讲方法”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解学习方法：详细介绍时间管理、有效笔记、复习策略等学习方法，并举例说明。

-互动讨论：将学生分成小组，讨论哪种学习方法对他们最有效，并分享个人经验。

-教师点评：针对学生的讨论，给予肯定和指导，强调学习方法应个性化，适合自己才是最好的。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：每组学生选择一种学习方法，设计一个学习计划或复习方案，并分享给全班。

-教师点评：对每个小组的方案进行点评，提出改进建议。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：询问学生本节课学到的最重要的学习方法是什么，以及如何将其应用到自己的学习中。

-学生回答：学生回答问题，教师总结并强调法治意识在学习生活中的重要性。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组，扮演学习顾问和求助者的角色，模拟如何向同学提供学习方法和建议。

-教师引导：教师在旁观察，适时给予引导和建议，帮助学生更好地理解和运用学习方法。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调学习方法的重要性和法治意识的培养。

-布置作业：要求学生根据自己的学习情况，制定一个个性化的学习计划，下节课分享。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论、实践练习等方式，让学生积极参与学习，理解并掌握学习方法，同时培养法治意识。每个环节都紧密围绕教学重难点，确保学生能够在有限的时间内高效学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-学习方法类书籍：《如何高效学习》、《超级记忆力》、《高效能人士的七个习惯》等。

-视频资料：教育平台上的学习技巧视频，如“学习金字塔理论”、“记忆宫殿法”等。

-真实案例：收集成功人士的学习故事，如科学家、作家等，让学生了解他们如何通过科学的方法学习。

-学习工具：介绍学习工具的使用，如思维导图软件、时间管理应用、学习笔记软件等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读上述提到的学习方法类书籍，了解更多的学习策略和技巧。

-观看视频：安排学生在课外时间观看学习技巧视频，增强对学习方法的直观理解。

-分析案例：让学生选择一位成功人士的学习故事，分析他们成功的原因，并撰写心得体会。

-实践工具：指导学生尝试使用思维导图软件等学习工具，整理学习笔记，规划学习计划。

-学习交流：组织学习小组，定期进行学习经验分享，让学生相互学习，共同进步。

-个性化计划：指导学生根据自己的实际情况，制定个性化的学习计划，并定期调整优化。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，了解学生的学习方法，提供必要的支持和帮助。

-学习竞赛：举办学习技巧竞赛，让学生在竞赛中学习，激发学习兴趣，提高学习效率。

-法治教育：组织法治知识讲座，让学生了解学校规章制度和国家法律法规，增强法治意识。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识应用到实际中，提升自我管理能力。内容逻辑关系1.学习方法的掌握与应用

①学习重点知识点：时间管理、笔记整理、复习策略

②关键词：规划、效率、归纳、巩固

③重点句子：掌握科学的学习方法，能够提高学习效率，促进个人全面发展。

2.法治意识的培养与行为规范

①学习重点知识点：学校规章制度、国家法律法规、规范行为

②关键词：法治、规范、自觉、遵守

③重点句子：遵守学校规章制度，是每个学生应尽的义务，也是法治意识的具体体现。

3.学习习惯的养成与自我管理

①学习重点知识点：良好学习习惯、自我管理能力、学习计划

②关键词：自律、目标、执行、反馈

③重点句子：良好的学习习惯是学习成功的基石，自我管理能力则是学习进步的动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我尝试通过情境创设来激发学生的学习兴趣，例如使用短视频展示优秀学生的学习生活，这种方式能够直观地吸引学生的注意力，提高他们的学习动力。

2.在巩固练习环节，我让学生通过角色扮演来模拟学习顾问和求助者的互动，这种互动式学习不仅增强了学生的参与感，也提高了他们解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生可能会偏离主题，导致讨论效率不高。

2.在教学方法上，我发现对于一些抽象的学习方法概念，学生可能难以理解，需要更多的具体案例和操作演示来辅助教学。

3.在教学评价方面，我意识到评价体系可能过于单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，而没有充分考虑到学生的个性化发展和长期学习效果。

（三）改进措施

1.针对小组讨论效率不高的问题，我计划在讨论前为学生提供更明确的讨论指南，并在讨论过程中加强监督和引导，确保讨论内容紧扣主题。

2.为了帮助学生更好地理解抽象的学习