Unit 1 Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Unit1Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit1Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册”本单元主要围绕日常生活场景展开，旨在帮助学生掌握基本的日常交流用语。课程内容包括基本问候语、家庭成员称呼、颜色识别及简单句型。通过听、说、读、写的综合训练，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的语言表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生将能够熟练运用所学的日常交流用语，提升听说能力；同时，通过了解中西方文化差异，增强文化意识；在课堂活动中，学生将发展逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。学情分析本节课面对的是一年级学生，他们已具备基本的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对英语字母和基本单词有一定了解，但词汇量和语法知识较为有限。在能力方面，学生的模仿能力和记忆力较强，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。

行为习惯方面，学生已逐渐适应课堂学习，但自律性有待提高。在课程学习中，学生的积极参与对课堂氛围有积极影响，但部分学生可能会因为害羞或紧张而不愿主动发言。因此，在教学过程中，教师需关注每个学生的心理状态，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。教学资源-牛津上海版（试用本）英语一年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语单词卡片

-简易教具（如家庭角色扮演道具）

-英语学习软件或APP

-课堂活动素材

-白板和马克笔

-录音机或音频播放设备教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本节课的预习资料，包括课文录音和单词卡片图片，要求学生预习并模仿发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些家庭成员的英语名称？”和“你能用英语颜色词描述你喜欢的物品吗？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送自己的发音练习，教师进行评估和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主听录音，模仿单词和句子的发音。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将发音练习发送至微信群，教师进行评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主完成发音练习。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前适应课堂内容，降低课堂难度。

-培养学生的自主学习能力和英语口语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一首英文歌曲，引出本课主题“家庭成员”。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英语表达，并通过图片展示加深理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景进行对话。

-解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何用英语介绍自己的家庭成员。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行交流。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向教师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和图片展示，让学生掌握家庭成员的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握家庭成员的英语表达，突破本节课的重点。

-通过实践活动，提高学生的英语口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生绘制家庭成员的树状图，并用英语标注。

-提供拓展资源：提供在线英语学习网站，供学生进行进一步学习。

-反馈作业情况：在线批改学生作业，并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成家庭树状图作业。

-拓展学习：学生利用在线资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，增强学生对英语学习的兴趣。知识点梳理Unit1Activities

本单元的主题是“Activities”，旨在让学生学习如何用英语描述日常活动。以下是本单元的主要知识点梳理：

1.词汇

-活动类词汇：play,read,write,draw,jump,run,swim,dance,sing,eat,sleep等。

-时间状语词汇：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight等。

-常用动词短语：gotoschool,gohome,dohomework,watchTV,playwith等。

2.句型

-简单一般现在时态：He/She/Itplaysfootball.They/Weplayfootball.

-描述活动的时间：Iplayfootballintheafternoon.

-描述活动的方式：Iplayfootballwithmyfriends.

3.语法

-一般现在时态的构成：主语+动词第三人称单数（对于play,read,write等动词）。

-常用介词：in,at,with等。

4.日常对话

-询问对方正在做什么：Whatareyoudoing?I'mplayingfootball.

-询问对方喜欢做什么：Whatdoyouliketodo?Iliketoplayfootball.

-介绍自己的日常活动：Iusuallyplayfootballonweekends.

5.文化背景

-介绍一些常见的课外活动，如足球、篮球、游泳、画画等。

-了解不同时间段的日常活动安排。

6.语音

-元音字母的发音规则：a,e,i,o,u的短元音和长元音发音。

-辅音字母的发音规则：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z的发音。

7.课堂活动

-角色扮演：学生模拟不同的日常活动场景，进行对话练习。

-小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的活动，并分享给其他组。

-绘画展示：学生绘制自己的日常活动画面，并用英语描述。

8.作业与拓展

-完成课文练习：根据课文内容，完成填空、选择、改写句子等练习。

-观看英语视频：观看与单元主题相关的英语视频，提高听力理解能力。

-拓展阅读：阅读与单元主题相关的英语文章，增加词汇量和语法知识。

本单元的知识点涵盖了学生在日常生活中常用的词汇、句型和语法，旨在提高学生的英语实际应用能力。通过对这些知识点的学习和实践，学生能够更好地描述自己的日常活动，并进行简单的英语交流。内容逻辑关系①词汇学习

-重点知识点：掌握描述日常活动的动词和与之相关的名词。

-重点词汇：play,read,write,draw,jump,run,swim,dance,sing,eat,sleep等。

-重点短语：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight,gotoschool,gohome,dohomework,watchTV,playwith等。

②句型结构

-重点知识点：学习一般现在时态的构成和用法。

-重点句型：He/She/Itplaysfootball.They/Weplayfootball.Iplayfootballintheafternoon.Iplayfootballwithmyfriends.

-重点语法：一般现在时态的动词第三人称单数变化规则。

③日常对话

-重点知识点：学会用