江苏省扬州市高中地理 第一单元 探索海洋奥秘 1.3 海岸带和全球海平面变化说课稿 鲁教版选修2

江苏省扬州市高中地理第一单元探索海洋奥秘1.3海岸带和全球海平面变化说课稿鲁教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏省扬州市高中地理鲁教版选修2第一单元“探索海洋奥秘”中的1.3节“海岸带和全球海平面变化”。本节课将重点介绍海岸带的定义、特点及其与人类活动的关系，以及全球海平面变化的原因、趋势和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已掌握了地球的海陆分布、海洋资源等基本知识。本节课将帮助学生进一步了解海岸带和全球海平面变化的相关概念，加深对海洋地理知识的理解。同时，本节课内容与我国海洋资源的开发利用、气候变化等现实问题紧密相连，有助于提高学生的实践应用能力。核心素养目标1.地理实践力：通过分析海岸带的特征及其与人类活动的关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生运用综合思维分析全球海平面变化的原因、趋势及其对人类社会的影响，提升学生的空间思维和逻辑推理能力。

3.人文素养：引导学生关注海洋环境保护，增强可持续发展意识，培养学生的社会责任感和道德素养。重点难点及解决办法重点：

1.海岸带的定义、特征及其与人类活动的关系。

2.全球海平面变化的原因、趋势及其影响。

难点：

1.海岸带的形成机制和人类活动对海岸带的影响。

2.全球海平面变化的复杂因素及对人类社会的影响。

解决办法：

1.对于海岸带的定义和特征，通过案例分析、实地观察等方式，引导学生直观感受海岸带的地理环境，理解其与人类活动的紧密联系。

2.针对海岸带的形成机制，利用多媒体教学资源展示地质过程和人类活动的影响，帮助学生构建科学概念。

3.对于全球海平面变化的原因，通过图表和数据对比，分析全球气候变化、地壳运动等因素的作用，使学生理解其复杂性。

4.在讲解全球海平面变化的影响时，结合现实案例，如极端气候事件、海平面上升对沿海城市的影响，帮助学生深入理解其对社会经济的潜在威胁。

5.组织课堂讨论和小组活动，鼓励学生提出问题、探讨解决方案，从而突破难点，提高学生的分析和综合能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统软件（GIS）、气候数据、海平面变化趋势图

-教学手段：多媒体课件、视频资料、实物模型、案例研究资料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋的纪录片，展示海岸带的美丽风光和人类活动的场景，让学生初步感受海岸带的特点。

2.提出问题：引导学生思考“海岸带是什么？它对人类有哪些重要性？全球海平面变化的原因是什么？”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解海岸带的定义、特征及其与人类活动的关系：

-展示海岸带的地图和实物模型，让学生直观了解海岸带的地理位置和特征。

-分析人类活动对海岸带的影响，如城市化、港口建设等。

2.讲解全球海平面变化的原因、趋势及其影响：

-利用图表和数据，分析全球海平面变化的原因，如气候变化、地壳运动等。

-讨论全球海平面变化对人类社会的影响，如极端气候事件、海平面上升对沿海城市的影响。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分小组，针对以下问题进行讨论：

-如何合理利用和保护海岸带资源？

-全球海平面变化对我们的生活有哪些具体影响？

2.分享讨论成果：每个小组选派代表，分享本组的讨论成果。

四、巩固练习（5分钟）

1.学生根据所学内容，完成一份简答题或填空题，以检验对海岸带和全球海平面变化的理解。

2.教师对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固知识点。

五、课堂总结（3分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调海岸带和全球海平面变化的重要性。

2.引导学生思考如何在日常生活中关注和应对全球海平面变化带来的挑战。

六、作业布置（2分钟）

1.布置一份关于海岸带和全球海平面变化的调研报告，要求学生结合实际情况，提出保护海岸带的措施。

2.鼓励学生利用课余时间，深入了解全球海平面变化对人类社会的影响，提高环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：推荐学生阅读《海洋与气候》、《海岸带管理》等专业书籍，以及相关科普文章，以更深入地了解海洋与气候的关系，以及海岸带管理的策略和方法。

-视频资源：提供关于海岸带生态环境保护和全球海平面变化现象的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，帮助学生直观地感受海岸带的美丽与脆弱。

-实地考察：鼓励学生参与学校组织的海洋科学考察活动，或利用假期时间参观海洋博物馆、海洋研究所等，实地了解海洋知识。

-学术论文：引导学生查阅相关领域的学术论文，如《气候变化对海岸带影响的研究》、《全球海平面变化趋势分析》等，以提升学生的学术研究能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生定期关注国家海洋局发布的海洋环境监测报告，了解最新的海洋环境变化情况。

-建议学生参与社区或学校的环保活动，如海滩清洁、海洋保护宣传等，将理论知识转化为实际行动。

-指导学生进行小规模的科学研究项目，如调查本地区海岸带的生态环境变化，分析人类活动对海岸带的影响等。

-鼓励学生参加海洋科学竞赛，如海洋知识竞赛、海洋科技创新大赛等，激发学生的创新精神和实践能力。

-提供在线课程资源，如MOOC（慕课），让学生在课后自主学习更多关于海洋科学的知识。

-建议学生订阅相关的学术期刊，如《海洋学报》、《地理学报》等，以获取最新的海洋科学研究动态。

-鼓励学生建立学习小组，定期讨论海洋科学相关的热点问题，如海洋污染、海洋资源的可持续利用等，培养学生的团队协作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过播放真实的海洋纪录片来激发学生的兴趣，这种方式能够直观地展示海岸带的实际情况，使学生能够更加生动地理解教学内容。

2.在师生互动环节，我采用了分组讨论的方式，让学生在小组内充分交流想法，这种合作学习的方式有助于培养学生的团队精神和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在时间控制上存在一定的问题，导致部分教学内容未能按照计划完成。

2.教学组织方面，学生在分组讨论时，部分小组的讨论深度不够，未能达到预期的讨论效果。

3.教学评价方面，我未能有效地对学生的学习成果进行多元化评价，过于依赖传统的考试和作业评分方式。

（三）改进措施

1.对于时间控制问题，我将在课前更细致地规划每个环节的时间，确保每个部分都能得到充分的讲解和讨论。

2.针对分组讨论的深度问题，我将在讨论前提供更多引导性的问题和案例，帮助学生深入思考，并在讨论后进行总结，确保每个小组都能达到讨论目标。

3.在教学评价方面，我将引入更多的评价方式，如课堂表现、小组讨论表现、调研报告等，以更全面地评估学生的学习成果，并给予及时的反馈。

在今后的教学中，我将继续探索和实践更多的教学特色和创新方法，如利用虚拟现实技术让学生更直观地感受海岸带环境，或者邀请海洋科学家进行客座讲座，以丰富学生的知识视野。同时，我也会更加注重教学管理和组织，优化教学评价体系，以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。板书设计①海岸带相关知识点：

-定义：海岸带的地理位置和范围

-特征：海岸带的自然环境和资源

-人类活动：海岸带的开发