2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第二课 青春的心弦 第1框 男生女生说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：男生女生

2.教学年级和班级：2023七年级

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》下册第一单元青春时光中的第二课《青春的心弦》第1框《男生女生》，旨在帮助同学们正确认识性别差异，理解男生女生的特点，学会尊重和欣赏异性，促进身心健康发展。本节课将围绕课本内容展开，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解男女生的不同特点，提高他们的道德素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的性别平等观念，提高他们的社会适应能力，以及增强自我保护意识。通过学习男生女生的性别特点，学生将能够理解性别平等的重要性，尊重性别差异，培养良好的人际交往能力。同时，学生将学会如何正确处理与异性同学的相处，提高自我保护的意识，形成健康的人际交往习惯，为未来的社会生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的性别认识，了解了男生女生的基本差异。进入七年级后，学生对于性别角色、性别平等有了初步的认识，对青春期的生理变化有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对青春期的变化充满好奇，对于男生女生的性别特点有探索的兴趣。他们具备了一定的逻辑思维能力和合作学习能力，喜欢通过案例分析、小组讨论等互动方式来学习。学生的个性化学习风格各异，有的善于观察，有的喜欢实践，有的偏好理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：

-对性别角色的刻板印象可能影响学生对性别平等的理解；

-对异性同学的认识可能存在误解，导致交往中产生不必要的困扰；

-青春期生理变化可能带来心理压力，影响学习情绪和人际交往。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为主轴，通过男生女生的实际案例导入话题，激发学生的兴趣。设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验性别角色，增进理解。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享个人看法，培养批判性思维。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键信息和数据，以及视频资料来直观展示性别特点，增强视觉效果，提高学习效率。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于男生女生在不同场合下表现差异的短视频，让学生初步感受性别特点。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们看到了什么？男生女生在哪些方面表现出差异？”引导学生思考性别特点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：讲解男生女生的生理、心理特点，以及性别平等的重要性。

-案例分析：分享几个关于男生女生相处的实际案例，引导学生分析案例中的性别角色和性别平等问题。

-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验性别角色，增进理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：布置一些与男生女生特点相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-小组讨论：让学生在小组内分享练习题的答案，讨论性别特点在实际生活中的体现。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问：针对本节课的教学内容，提问学生：“你们认为如何在实际生活中尊重性别差异，促进性别平等？”

-总结：根据学生的回答，总结本节课的教学重点，强调尊重性别差异、促进性别平等的重要性。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-学生分享：邀请学生分享自己在学习过程中的感悟和收获，鼓励他们提出疑问。

-教师点评：针对学生的分享和疑问，进行点评和解答，引导学生深入思考。

6.结束语（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的教学内容，强调男生女生特点的理解和尊重性别平等的重要性。

-作业布置：布置一道关于性别平等的思考题，让学生课后思考并撰写心得体会。

教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动，旨在培养学生的性别平等观念和自我保护意识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《男生女生的秘密》（书籍）：介绍青春期男生女生的生理和心理变化，帮助学生更好地理解性别特点。

-《性别平等的故事》（文章）：分享一些关于性别平等的真实故事，让学生了解性别平等在现实生活中的意义。

-《性别角色与职业选择》（研究报告）：分析性别角色对职业选择的影响，引导学生思考如何打破性别壁垒。

2.课后自主学习和探究：

-观看纪录片《性别与科学》：让学生了解性别在科学研究领域的影响，激发他们对科学的兴趣。

-调查研究：鼓励学生课后进行性别角色调查，了解周围人的性别观念和态度，撰写调查报告。

-社会实践：组织学生参加性别平等宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高他们的社会责任感。

-主题讨论：在班级内开展关于性别平等的讨论活动，让学生分享自己的观点和经验，互相学习。

-创意写作：鼓励学生以性别平等为主题进行创意写作，如小说、诗歌等，培养他们的写作能力。教学反思与改进今天的课堂上，我看到了学生们对男生女生性别特点的讨论非常热烈，他们能够积极参与到角色扮演和小组讨论中，这让我感到非常欣慰。但是，在教学过程中，我也发现了一些需要反思和改进的地方。

首先，我发现有些学生在讨论性别角色时，还是受到了传统观念的影响，对于性别平等的理解不够深入。我需要在未来的教学中，更加注重引导学生打破性别刻板印象，培养他们的性别平等观念。

在教学活动的设计上，我觉得角色扮演环节虽然激发了学生的兴趣，但是时间分配上有些不够充足，导致一些学生没有充分展示自己的思考。下次我会提前准备更多的角色扮演场景，确保每个学生都有机会参与。

另外，我也注意到在巩固练习环节，一些学生对于练习题的回答不够准确，这说明他们在理解性别特点方面还有待提高。我计划在下一节课之前，准备一些更加针对性的练习题，帮助学生们更好地巩固知识点。

关于改进措施，我打算采取以下几个步骤：

1.增加课堂讨论的时间，让学生有更多机会表达自己的观点，我会通过提问和引导，帮助他们深入思考性别平等的意义。

2.设计更多互动性强的教学活动，比如小组辩论，让学生在辩论中学会倾听不同观点