《落花生》教学课件

2024-12-101部编版五年级语文上册课件落花生教学目标:1.学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文的主要内容，抓住重点段深入理解课文的阅读方法。4.理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。落花生是一种地上开花、地下结果的植物。落花生花生新课导入花生，作为一种广泛种植的豆科植物，其独特的生长习性和多元化的用途使其在国内外农业及食品领域中占据重要地位。在介绍花生的生长特点和用途时，我们不得不提及一篇名为《落花生》的课文。走近作者人物生平：许地山(1893-1941),笔名落华生，著名小说家、散文家。1922年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。回国后在燕京大学等校任教，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。文学成就：抗日小说《铁鱼的鳃》被认为是“中国小说界不可多得的作品”。主要作品：《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。我会认亩吩榨便榴矮mǔfēnzhàpiánliúǎi字词练习一、给下面的加点字选择正确的读音。半亩（mǎomǔ）开辟（bìpì）便宜（biànpián）品尝（pǐnpǐng）▪▪▪▪二、比一比，再组词。尝（）榨（）咐（）偿（）窄（）附（）√√√√品尝赔偿榨油狭窄吩咐附近初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。3.从文中找出你喜欢的句子，画下来。2.课文围绕种花生讲了哪些事？说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。第一部分(1)写种花生和收花生。第二部分(2)母亲要求过收获节,我们一家人一起尝花生。第三部分(3~15)议花生。父亲对花生品格的赞扬,使我们对花生产生敬佩之情。1.课文内容种花生

收花生

尝花生

议花生2.花生特点好种易活

价钱便宜

味道很美

可以榨油

用途广泛父亲议花生“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”不张扬

朴实无华

默默无闻。。。。。。父亲再议花生

要做怎样的人?

“所以你们要像花生，它虽然不好看.

可是很有用。做人不要只重外表，要做有用的人。

我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。第一自然段哪些词语写出了种花生的经过，这些词语顺序能颠倒吗？为什么？第一自然段先写什么？再写什么？思考1：思考2：课文解读“买种、翻地、播种、浇水”写出了种花生的经过，因为这些词语是实际种花生的经过，所以不能颠倒。种花生的过程买种翻地播种浇水课文解读花生的味道很美。姐姐：花生可以榨油。哥哥：花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都喜欢吃。“我”：谁能把花生的好处说出来？课文解读

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

思考：从父亲的话中我们可以知道“花生”和“桃子、石榴、苹果”之间有哪些区别呢？课文解读父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”用（转折）句突出花生（

外表）不美，却很（有用），内在美，即（默默无闻）、毫无怨言，给别人带来（

好处）的品格。课文解读父亲认为花生最可贵的是什么？父亲仅仅是在说花生吗？父亲希望“我们”学习花生什么？我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”作者从父亲评论中体会到了父亲对他们提出的要求：（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）。这句话也是本文的中心句，点明了文章的主题。讨论交流中心思想本文通过写一家人在花生收获节时谈论花生的好处的事，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明