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文档简介

《圆明园的毁灭》历史之痛与民族精神教学方案一、教学目标认识并理解“估、煌”等生字词，会写“毁、估”等词语。通过默读和朗读，理解课文内容，感受圆明园的辉煌和毁灭带来的悲痛。领悟文章的表达特点，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”的含义。激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。二、教学难点引导学生深入理解圆明园毁灭的历史意义，认识到落后就要挨打。感受圆明园昔日的辉煌，并在脑海中再现其景观。三、教学方法讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容。讨论法：组织学生进行小组讨论，发表自己的见解，培养学生的合作与交流能力。情境模拟法：利用多媒体教学资源，展示圆明园的历史图片和建筑模型，帮助学生直观了解圆明园的历史背景和建筑特色。四、教学过程第一课时导入新课展示圆明园的历史图片和建筑模型，激发学生的兴趣。简要介绍圆明园的历史背景，引导学生进入课文情境。初读课文学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。教师检查学生的朗读情况，及时纠正发音错误。学习生字词指导学生认识并理解“估、煌”等生字词。指导学生书写“毁、估”等词语，注意笔顺和字形。整体感知学生分段朗读课文，理解每段的主要内容。教师引导学生概括出圆明园的历史背景、建筑特色以及其在中国历史中的地位。第二课时深入研读学生默读课文，找出高度评价圆明园的两个中心句，并画出来。教师引导学生围绕中心句进行质疑和探究，理解为什么圆明园是举世闻名的皇家园林和世界大的博物馆、艺术馆。体验想象学生自主选择第二、三或第四自然段进行合作探究学习。教师引导学生通过想象和描述，感受圆明园的辉煌和独特魅力。学生汇报交流自己的感受和发现，教师相机点评和指导。感受毁灭教师利用多媒体放映“火烧圆明园”片段，让学生感知英法联军的罪行。学生回归课文，找出能体现英法联军罪恶的句子和重点词语，想象英法联军抢、掠、烧圆明园的情境。教师指导学生感情朗读相关段落，读出痛惜、仇恨之情。明理升华教师出示圆明园残迹图，进行情境说话练习，让学生表达自己的感受和思考。教师提出殷切期望，引导学生多次深情朗读“勿忘国耻，振兴中华！”，激发学生的爱国情感和责任感。总结全文课文描述了圆明园昔日辉煌的景观，包括其建筑布局、景物特色以及珍藏的文物珍宝。同时，也详细叙述了英法联军毁灭圆明园的残暴行径。重点：掌握课文中的生字和词汇。理解课文内容，感受圆明园的辉煌与毁灭带来的震撼。领悟课文独特的表达方式，体会作者的情感变化难点：如何通过课文的学习，激发学生的爱国情感和民族责任感。如何引导学生深入理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”的内涵。学生有感情地朗读课文，尝试背诵第三、四自然段。五、课后作业要求学生写一篇关于《圆明园的毁灭》的读后感。搜集更多关于圆明园的资料，了解它的历

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