2015春冀教版语文一下《三字经节选》课件1

2015春冀教版语文一下《三字经节选》课件1一、教学内容本节课选自2015春冀教版语文一年级下册，《三字经节选》。具体内容包括《三字经》的前十二句：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”二、教学目标1.让学生理解《三字经》节选内容，了解中国传统文化。3.提高学生的识字、阅读和表达能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握《三字经》节选的内容，学会其中的生字词。难点：理解《三字经》中的道理，将其运用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入（5分钟）实践情景引入：让学生讲述自己身边的故事，关于学习、家庭教育等方面，引导学生认识到学习的重要性。2.课件展示（10分钟）播放PPT课件，展示《三字经》节选内容，让学生跟读，理解诗句含义。3.例题讲解（15分钟）对《三字经》中的生字词进行讲解，如“性、迁、专、择、邻、断”等，让学生学会正确书写和运用。4.随堂练习（10分钟）让学生根据课件提示，进行《三字经》节选的朗读和背诵，加强记忆。5.课堂讨论（10分钟）让学生结合实际生活，讨论《三字经》中所讲述的道理，如家庭教育、学习态度等。六、板书设计1.《三字经》节选人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。2.生字词：性、迁、专、择、邻、断七、作业设计1.作业题目：a.抄写《三字经》节选内容，每个字写5遍。c.结合自己的生活，谈谈对《三字经》节选中道理的理解。2.答案：a.略b.性本善：人的本性是善良的；习相远：习惯会使人产生差距；教之道：教育的方法；贵以专：重视专注；断机杼：比喻严格要求子女学习。c.略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《三字经》节选内容，让学生了解了中国传统文化，认识到学习的重要性。课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强巩固。同时，鼓励学生在日常生活中践行《三字经》的道理，做到言行一致。拓展延伸：让学生了解《三字经》的作者王应麟，以及其创作背景，提高学生的文化素养。重点和难点解析1.教学目标中关于理解《三字经》节选内容和文化背景的设定。2.教学难点中提到的理解《三字经》中的道理并将其运用到实际生活中。3.教学过程中随堂练习的设计，以及课堂讨论环节。4.作业设计中关于解释词语和结合生活的思考题。5.课后反思及拓展延伸中提到的对生字词掌握情况的关注和鼓励学生在日常生活中的实践。一、教学目标解析《三字经》作为中国古代的经典启蒙教材，其内容蕴含了丰富的文化内涵和道德观念。因此，在设定教学目标时，不仅要关注学生对文本内容的理解和识字能力的提高，还要注重培养学生的文化素养和道德认知。具体来说：1.理解《三字经》节选内容：通过教师的讲解和学生的自主学习，让学生对《三字经》节选的文意有一个清晰的认识，了解其表达的基本道理和价值观。2.了解文化背景：介绍《三字经》的历史地位和作者王应麟，使学生对中国古代启蒙教育有初步的认识，增强学生的文化自豪感。二、教学难点解析理解《三字经》中的道理并运用于实际生活中，是本节课的核心难点。为了突破这一难点，教师应：1.结合现代生活实例，将《三字经》中的古训与现实生活联系起来，使学生感受到古训的现世价值。2.设计课堂讨论环节，让学生分享自己对《三字经》道理的理解，以及如何在生活中实践这些道理。3.教师应适时给予点评和指导，帮助学生正确理解和应用《三字经》中的道德准则。三、教学过程解析1.随堂练习：设计具有针对性的练习题，如朗读、背诵、写字等，帮助学生巩固所学内容。2.课堂讨论：鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。四、作业设计解析作业设计应注重培养学生的理解和应用能力：1.解释词语：通过查找资料和课堂学习，让学生掌握《三字经》节选中重要词语的含义，为理解全文打下基础。2.结合生活的思考题：引导学生将《三字经》中的道理与自己的实际生活相结合，进行深入思考，达到学以致用的目的。五、课后反思及拓展延伸解析1.生字词掌握情况：教师应通过作业批改和课后辅导，了解学生对生字词的掌握情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。2.鼓励实践：教师应鼓励学生在日常生活中践行《三字经》的道理，如尊敬父母、勤奋学习等，使学生在实践中不断提高道德素养。3.拓展延伸：通过介绍《三字经》的作者和创作背景，拓宽学生的文化视野，增强学生的学习兴趣。本节课的教学应围绕《三字经》的文化内涵和道德价值展开，注重培养学生的理解力、应用力和文化素养，使学生在学习过程中得到全面的提升。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解《三字经》时，语言要清晰、准确，语调要亲切、温和，以吸引学生的注意力。2.在关键知识点和道德观念处，适当提高语调，强调重点，让学生留下深刻印象。二、时间分配1.确保每个教学环节的时间分配合理，导入、讲解、练习、讨论等环节要紧凑，避免拖堂。2.课堂讨论环节可适当延长，给学生充足的思考和表达时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注重点和难点。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。四、情景导入1.通过生动的故事、现实案例等引入课堂内容，激发学生的学习兴趣。2.创设互动情境，让学生在情境中体验和感悟《三字经》的道理。教案反思一、成功之处1.课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和练习。2.通过生动的情景导入，激发了学生的学习兴趣。3.教学过程中注重培养学生的道德素养和文化素养。二、改进之处1.在课堂提问环节，应注意引导学生深入思考，提高问题的难度和深度。2.在时间分配上，可适当增加课堂讨论环节，让学生有更多的时间和机会表达自己的观点。3.加强课后辅导，关注学生对生字词的掌握情况，提高教学效果。三、后续教学计划1.继续深入学习《三字经