4.1.1 人类的起源和发展

你会怎样回答图中小朋友问的问题呢？黑猩猩会变成人吗？新课导入12第一节人类的起源和发展第一章人的由来3学习目标说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中自身形态结构和使用工具等方面的变化。Part01《山海经》—女娲造人《圣经》—上帝造人达尔文—现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿新课讲述人类的起源4进化论在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。达尔文(CharlesR.Darwin,1809-1882)人类的起源新课讲述5观察与思考请你观察下图所示的四种类人猿，并结合生活经验和知识，尝试回答下列问题：人类的起源新课讲述6观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？亚洲、非洲等地的热带雨林中；共同点：①都依靠从大自然中获取食物生存；②没有制造工具和改善生存环境的能力；③没有语言文字的交流。人类的起源新课讲述72、类人猿在在哪些方面与人有根本的区别呢？不同点比较类人猿人类运动方式制造工具能力脑发育的程度脑容量大、语言文字能力臂行直立行走使用自然工具，不会制造工具制造使用各种简单和复杂的工具脑容量小，没有语言能力VS人类的起源新课讲述8观察与思考3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？①现代类人猿不具备发明和创造科技的能力；②人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林；③人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染。人类的起源新课讲述9视频：现代类人猿和人类的共同祖先人类的起源新课讲述10森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢？从猿到人的进化新课讲述11地质学家告诉我们，1000万-2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了全长6000多千米世界上最大的裂谷。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想：大量的森林变成了稀树草原，对生活在那里的森林古猿会产生什么影响？从猿到人的进化新课讲述12地形变化气候变化森林古猿树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活类人猿人类自身形态结构变化热带丛林稀树草原从猿到人的进化新课讲述13研究人类进化的主要证据——化石石化了的遗体、遗物、遗迹。从猿到人的进化新课讲述14从骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。你能想象她的运动方式是怎样的？

直立行走制造和使用工具生活在300万年前的人类远祖——露西的化石髋骨股骨距今175万年前的古人类遗物——石器人猿分界的重要标志最关键过程15能够用火古人类制造的工具越来越复杂，并且能够使用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。16直立行走制造和使用工具能够用火大脑发达产生了语言生存能力增强人类进化的过程示意图从猿到人的进化新课讲述500ml750ml1000ml1400ml南方古猿能人直立人智人(早期)智人(晚期)1500ml人类进化的主要历程18运动方式：劳动方面：

穿衣方面：人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？观察与思考：半直立行走不会使用工具（在劳动中产生语言）赤身裸体直立行走使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具懂得御寒、遮羞。19视频：从猿到人的进化从猿到人的进化新课讲述20

记录的客观存在，不以人的意志为转移；事实从自然收集而来，使用观察、实验、记录等测量手段；事实代表了客观，在语言陈述中体现出理性。

思想的主观判断，可以"仁者见仁、智者见智"；观点来源于头脑，通过学习、比较、判断、质疑等思维方法；观点代表着主观，在语言陈述中体现出感性。例如：昨天是个大晴天。例如：明天可能是晴天。观点事实区分事实和观点从猿到人的进化新课讲述21人类的起源与进化1.人类起源于：2.森林古猿地形变化气候变化生活在森林现代类人猿生活在稀树草原人类森林古猿3.进化论的建立者：课堂小结4.研究人类进化最直接的证据：达尔文化石萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？大力保护现代类人猿赖以生存的森林；建立现代类人猿自然保护区等。课堂延伸23课后习题1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系（

）（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据（

）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育（

）2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（

）A、黑猩猩B、长臂猿C、猕猴D、狒狒

×√A√24课后习题3、人类祖先与猿分界的重要标志是（

）A．直立行走B．使用工具C．使