提升卷-学易金卷：2022-2023学年七年级生物上学期期末考前必刷卷（人教版）（全解全析）

2022-2023学年七年级生物上学期期末考前必刷卷七年级生物·全解全析1.D【解析】恐龙化石、钟乳石、玩具狗、电脑病毒不具有生物的特征,不属于生物;小树、病毒、细菌和冬眠的蛇具有生物的特征,属于生物。。2.A【解析】结合分析可知，“用肉眼查看墙角里的小蜘蛛”属于观察法，A正确。B．“查看介绍蜘蛛的知识”属于文献法，B错误。CD．“上网搜索更多关于蜘蛛的资料”、“把有关蜘蛛的信息进行归类”属于收集和分析资料，CD错误。3.C【解析】适者生存，生物必须适应环境才能生存。“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；引进水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害。其水面被水葫芦无情地侵占，威胁到其他生物的生存，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性。表明生物又能影响环境。故选C。4.C【解析】在上面的生态系统中，玉米是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫玉米以为食，属于初级消费者；鸟是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：玉米→蝗虫→鸟。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。如鸟的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致玉米的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将鸟杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。5.A【解析】A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰，该食物链正确的表示了生产者草与消费者，消费者与消费者之间的关系，属于食物链，A正确。B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐，蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草，狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误。D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇，鹰吃蛇，鹰与蛇的捕食关系反了，D错误。6.A【解析】大光圈通过的光线多,视野亮;凹面镜使光线汇聚,能提高视野的亮度,因此视野较暗应改用大光圈、凹面镜。物像偏右下方,应向右下方移动装片。物像较模糊,应调节细准焦螺旋。镜头污染,应使用专用的擦镜纸擦拭。7.A【解析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形。在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的生理盐水。8.A【解析】动物细胞和植物细胞共同具有的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,但是植物细胞还具有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞不具有,所以甲图是动物细胞结构图,乙图是植物细胞结构图,A正确;甲的b是细胞核,含有遗传物质,乙的3是液泡,含有细胞液,B错误;1是细胞壁、3是液泡、4是叶绿体,只有能进行光合作用的植物细胞具有叶绿体,根尖细胞等不具有叶绿体,C错误;线粒体是呼吸作用的场所,甲中d表示与呼吸作用有关的线粒体,D错误。9.D【解析】动物细胞的分裂过程是细胞核分裂、细胞质分成两份,细胞膜从细胞中部向内凹陷,缢裂为两个细胞;植物细胞分裂的过程是细胞核分裂、细胞质分成两份,形成新的细胞壁和细胞膜。对比可知,两者的分裂过程不完全一样。10.C【解析】黄鹂和柳树的结构和功能的基本单位都是细胞;构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡;柳树的结构层次为细胞→组织→器官→植物体,黄鹂的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体,二者的结构层次不同;黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织,而柳树的是保护组织。11.B【解析】本题考查植物各类群的特征。苔藓植物只有茎和叶的分化,而没有根。12.B【解析】菜豆种子是由胚珠发育来的,一粒玉米种子属于果实,由子房发育而成;种子萌发时,图中D胚根首先突破种皮发育成根;在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液,变蓝的部分是G胚乳;玉米种子萌发的外界条件需要适宜的水、温度、空气。13.B【解析】小麦是单子叶植物,营养物质贮存在胚乳里,面粉是由小麦的胚乳加工而来;花生是双子叶植物,子叶肥厚,贮存营养物质,花生油是由花生子叶加工而成的。14.A【解析】本题考查根尖的结构及功能。①为成熟区;②为伸长区;③为分生区;④为根冠。A项①成熟区生有大量根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位,正确;B项②伸长区细胞能不断伸长,没有较强的分裂能力,错误;C项③分生区细胞属于植物细胞,有细胞壁,错误;D项④根冠具有保护作用,该处没有导管细胞,错误。15.D【解析】绿色开花植物的受精方式为双受精,每形成一个种子需要两个精子,一个胚珠,一颗花生果实是由一个子房发育而来。16.D【解析】经传粉、受精后,雄蕊凋落,雌蕊的柱头、花柱凋落,唯独图中的④子房不凋落。17.A【解析】A．①⑤分别是上表皮和下表皮，均是保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，A错误。18.D【解析】A.光是光合作用的条件，A处不见光，不能进行光合作用产生淀粉，因此颜色不变蓝，A正确。B.C处叶片颜色不变蓝，原因是C处没有叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件，B正确。C.用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了与B处对照，通过A和B的比较，我们可以得出的结论是：光是光合作用的条件，C正确。D.实验前将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽，D错误。19.B【解析】白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关，夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物，从而推出叶子内淀粉的多少。淀粉遇碘变蓝色，含碘多的蓝色最深。由于傍晚摘取的叶片光合作用时间最长，所以制造的淀粉最多，蓝色是最深的，观察选项，B正确。20.C【解析】光合作用的主要器官是叶,马铃薯是地下茎,无法进行光合作用;茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实等,将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实等。21.A【解析】影响呼吸作用的因素主要是温度、水分和氧气的含量等,蒸腾作用受光照强度、环境温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。光合作用的条件是光照,光合作用必须在光下进行;呼吸作用在所有的活细胞中每时每刻都能进行。所以说在光下,①根的吸收作用、②蒸腾作用、③光合作用、④呼吸作用都能进行。22.D【解析】验证蒸腾作用产生水的实验中,塑料袋应扎在植物茎的基部,图中扎在花盆上,土壤中的水分蒸发会影响蒸腾作用产生水分的实验。A、B、C装置设计合理。23.A【解析】气肥的主要成分是二氧化碳,向蔬菜大棚施气肥,是促进蔬菜的光合作用。24.B【解析】选B。合理密植是使植株行间距和株间距科学合理,使叶片互不遮挡,通过植物的光合作用,充分有效地利用光能,来提高产量。如果过度密植,植物的枝叶会互相遮挡,其呼吸作用大于光合作用,光合作用制造的有机物会过多地被呼吸作用所消耗,所以会造成作物减产。25.D【解析】本题考查保护森林植被的方法。森林是可再生资源,应该合理地开发和利用,合理采伐,伐后及时更新,使木材生长量和采伐量基本平衡。26．(1)非生物部分和分解者鹰(2)蛇捕食和竞争(3)生产者②光合作用(4)太阳能【解析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者；非生物成分是指阳光、空气、水分等；图中要构成一个完整的生态系统还需要分解者和非生物成分。（2）四种生物组成的食物链是丁→乙→甲→丙，根据食物链：草→鼠→蛇→鹰，可知图二中的甲对应的生物是蛇。鹰以蛇为食，是捕食关系，蛇和鹰都以鼠为食，是竞争关系。（3）由分析可知：图三中的A在生态系统中扮演的角色是生产者，它通过生理过程②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳。（4）生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的。27．(1)D→C→B→A清水(2)A(3)向左上方移动玻片(4)②③或③②F→C→D→E【解析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。由图可知：A、“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；B、“展”，，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；C、“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；D、“滴”，把载玻片放在实验台上，故正确顺序是：D→C→B→A。制作洋葱表皮细胞临时装片时用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，而制作口腔上皮细胞临时装片时滴加的是生理盐水，有利于保持细胞的形态。（2）盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是防止出现气泡。图四的丙图出现的问题是视野中出现了气泡，可能是因为图三步骤中A盖盖玻片不规范造成的，正确的操作步骤应是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。（3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图四丙中M细胞偏视野左上方，向左上方移动玻片，物像会向右下方移动到视野的中央。（4）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越大，镜头越长；目镜倍数越大，镜头越短，完成图四中甲→乙的变化，需要用放大倍数最大的组合，则选用的最佳镜头是长的物镜②和短的目镜③，正确的操作步骤及排序为：F移动装片；C转动转换器；D选用大光圈和凹面镜；E调节，即F→C→D→E。28．(1)2纤毛(2)3表膜(3)1口沟4食物泡(4)8胞肛(5)5收集管6伸缩泡【解析】图中1是口沟、2是纤毛、3是表膜、4是食物泡、5是收集管、6是伸缩炮、7是细胞核、8是胞肛。（1）草履虫靠2纤毛的摆动在水中游动。（2）草履虫通过3表膜进行呼吸。（3）草履虫通过1口沟可以将细菌和微小的浮游植物等食物摄入体内，形成4食物泡。（4）食物在其中消化，不能消化的食物残渣则由8胞肛排出体外。（5）5收集管和6伸缩炮能把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。29．(1)生长点分生芽轴(2)[5]幼叶[9]胚芽芽原基(3)乙(4)[11]子叶减少(5)子叶的片数(6)无土栽培【解析】(1)乙图中4是生长点,此处细胞生命活动旺盛,属于分生组织,作用是使芽轴不断伸长,发育成新的芽结构。(2)甲图中的结构1所指的是叶,由乙图中的[5]幼叶发育而来,因此,也是由丙图种子中的[9]胚芽发育而来;甲图中的结构3是侧芽,由乙图中的[7]芽原基发育来的。(3)甲图中的3是侧芽,该结构的纵剖面应与图乙的结构相似。(4)菜豆种子由种皮和胚组成的,而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的,菜豆种子的营养物质储存在子叶中,种子在萌发的过程中,呼吸作用增强,消耗有机物,所以有机物减少。(5)菜豆种子子叶两片,无胚乳,玉米种子子叶一片,有胚乳。所以,菜豆种子与玉米种子的区别是菜豆种子中有子叶两片,无胚乳,根本区别是子叶的片数不同。(6)无土栽培指的是不用土壤,而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少,将无机盐按照一定的比例配制成营养液,用营养液来培养植物。30．(1)氧气A和B(2)IC叶绿体(3)左叶片变蓝绿叶在光下制造有机物（4）B(5)碳—氧绿色出行【解析】（1）植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在黑暗的环境中植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此吸收氧气，释放二氧化碳。结合分析，光合作用只有在光下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行；蒸腾作用在光下旺盛，在无光的条件下较弱。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行A呼吸作用和B蒸腾作用。（2）图乙中曲线Ⅰ在6点以前和18点以后基本停止活动，可见Ⅰ明显受光照的影响，其表示的生理过程可以是光合作用。图甲中，C生理活动是吸入二氧化碳，放出氧气，结合分析，可判断C生理活动代表光合作用，其发生场所是细胞质中的叶绿体。（3）①关闭阀门,并放置在黑暗处,植物进行呼吸作用消耗氧气,释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内气压减小,红色小液滴在外界气压作用下向左移动;②将装置移至阳光下,移走氢氧化钠溶液,打开阀门,空气中的二氧化碳为光合作用提供原料,所以一段时间后,甲叶片除去叶绿素后滴加碘液,叶片会变蓝,说明绿叶在光下制造有机物。（4）B蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。（5）地球上的所有生物在呼吸过程中大多要吸收氧气和呼出二氧化碳，人们在生产和生活中燃烧各种燃料时也要产生二氧化碳，绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。由此，为使环境空气永远清新，我们应该要减少二氧化碳的排放，故可以：多植树造林，随手关灯，绿色出行（尽量步行、骑自行车、乘坐公共交通工