2024年一年级数学《十几减几》教案设计

2024年一年级数学《十几减几》教案设计一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第五章第一节《十几减几》。详细内容包括：理解十几减几的概念，掌握十几减几的计算方法，能够熟练进行十几减几的运算，并解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握十几减几的计算方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点教学难点：理解十几减几的计算方法，解决实际问题。教学重点：熟练进行十几减几的运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片、挂图。学具：学生每人准备一张白纸、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入利用卡片挂图展示小明和小华玩跳绳的场景，小明跳了13下，小华跳了6下，提问：小明比小华多跳了几下？2.例题讲解3.随堂练习出示一系列十几减几的题目，让学生独立完成，并邀请部分学生上黑板演示。4.小组讨论学生分小组讨论十几减几的计算方法，分享各自的心得体会。6.解决实际问题出示实际问题，如：小刚有15个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个？让学生运用所学知识解决问题。7.课堂小结六、板书设计1.《十几减几》2.内容：计算方法例题及解答计算规律实际问题七、作业设计1.作业题目：（1）计算题：125、158、146、137（2）实际问题：小华有16个糖果，他分给同学8个，还剩几个？2.答案：（1）计算题答案：7、7、8、6（2）实际问题答案：8个八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生对十几减几的计算方法掌握程度如何，课堂练习的完成情况等。2.拓展延伸：布置一道拓展题目，让学生尝试用十几减几的知识解决更复杂的问题，如：小强有18个球，他分别给了小明、小红和小刚各3个，还剩下多少个球？答案：9个球。重点和难点解析：1.教学内容的详细阐述；2.教学目标的具体制定；3.教学难点与重点的明确；5.板书设计的内容布局；6.作业设计的题目类型及答案；7.课后反思及拓展延伸的实际应用。详细补充和说明：一、教学内容详细阐述教材章节和内容，强调十几减几的计算方法及其在实际问题中的应用。此部分内容为教学基础，需确保学生充分理解。二、教学目标1.知识与技能：明确学生需掌握十几减几的计算方法，强调正确计算的重要性。2.过程与方法：强调通过实践情景引入、例题讲解等环节，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观：关注学生学习兴趣的培养，强化良好学习习惯的养成。三、教学难点与重点明确教学难点为理解十几减几的计算方法，解决实际问题；重点为熟练进行十几减几的运算。在教学过程中，应针对这两部分内容进行详细讲解和练习。四、教学过程1.实践情景引入：选择贴近学生生活的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。2.例题讲解：详细讲解十几减几的计算方法，通过示例使学生易于理解和接受。3.随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生巩固所学知识，并及时发现并纠正错误。4.小组讨论：鼓励学生分享自己的观点，培养学生的合作意识和沟通能力。6.解决实际问题：设计实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。五、板书设计1.《十几减几》2.内容：计算方法：展示十几减几的计算步骤，方便学生回顾和模仿。例题及解答：列出典型例题，明确解题步骤，强调注意事项。实际问题：展示实际问题的解答过程，提高学生的应用能力。六、作业设计1.作业题目：设计具有针对性的题目，涵盖计算题和实际问题，巩固所学知识。七、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置一道具有挑战性的题目，让学生在课后进行思考和练习，提高学生的自主学习和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.表达清晰，用简单易懂的语言解释十几减几的计算方法。二、时间分配1.实践情景引入环节：5分钟，以激发学生兴趣。2.例题讲解环节：10分钟，详细讲解计算方法。3.随堂练习环节：10分钟，巩固所学知识。4.小组讨论环节：5分钟，培养学生的合作意识。6.解决实际问题环节：5分钟，提高学生的应用能力。三、课堂提问1.提问时应面向全体学生，鼓励学生积极参与。2.问题设计要具有针对性，引导学生思考。3.注意提问的时机，给予学生充分的思考时间。四、情景导入1.选择贴近学生生活的情景，使学生对课程内容产生兴趣。2.通过情景导入，自然过渡到本节课的主题。教案反思：一、教学内容方面1.是否充分讲解十几减几的计算方法，确保学生理解。2.是否通过多种教学手段，如例题、练习题等，巩固所学知识。二、教学方法方面1.是否注重启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。2.是否关注学生的个体差异，因材施教。三、课