高效听力训练课程设计

高效听力训练课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握本年级英语听力课程的核心词汇及短语，能够理解并运用在日常生活场景中。

2.能听懂并准确理解课本中的对话和短文，掌握文章主旨和细节信息。

3.了解并运用听力策略，如预测、关键词定位、主旨句识别等，提高听力理解能力。

技能目标：

1.培养学生快速获取关键信息的能力，提高听力速度和准确性。

2.通过听力训练，提升学生的语音、语调辨识能力，增强口语表达能力。

3.学会运用所学知识进行问题分析和解答，培养解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对英语听力的兴趣，培养良好的学习习惯，增强自信心。

2.培养学生团结协作、积极参与的精神，提高集体荣誉感。

3.通过听力课程，引导学生关注国内外文化差异，培养跨文化交际意识。

课程性质：本课程为英语听力训练课程，旨在提高学生的听力理解能力，培养良好的听力习惯。

学生特点：本年级学生具备一定的英语基础，但对听力技巧掌握不足，需要系统训练和指导。

教学要求：结合课本内容，采用多样化的教学手段，激发学生学习兴趣，注重培养实际运用能力，将课程目标具体化为可衡量的学习成果。

二、教学内容

本课程以现行英语教材为依据，结合课程目标，选择以下教学内容：

1.课本第二章对话部分：包含日常交流场景，重点词汇和短语，以及相关语法点。

-对话理解：通过听对话，训练学生抓住主要信息和细节，提高听力理解能力。

-词汇学习：学习并掌握对话中出现的关键词汇和短语，为听力理解打下基础。

2.教材第四单元短文阅读：挑选涉及文化、科普、社会热点等主题的短文，提高学生的综合听力水平。

-短文主旨：通过听短文，训练学生提炼主旨大意，培养快速获取信息的能力。

-细节理解：关注短文中的具体信息，提高学生的细节捕捉能力。

3.听力策略训练：结合教材附录中的听力技巧，进行专项训练。

-策略学习：教授并练习预测、关键词定位、主旨句识别等听力策略。

-实践应用：将所学策略应用于实际听力练习中，提高听力效果。

教学大纲安排如下：

-第一周：复习课本第二章对话内容，进行词汇学习和对话理解训练。

-第二周：学习教材第四单元短文，关注主旨和细节理解。

-第三周：听力策略训练，结合实际练习，巩固所学技巧。

教学内容注重科学性和系统性，确保学生能够在课程学习中逐步提高听力水平。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的教学手段，对课程中的重点、难点知识进行讲解，帮助学生理解和掌握。结合课本内容，通过讲解词汇、语法点，为学生听力训练打下基础。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际场景中进行听力训练。例如，模拟教材中的对话场景，让学生分角色扮演，提高他们在实际语境中的听力理解能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，针对教材中的听力材料进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度和合作能力。同时，通过讨论，帮助学生巩固所学知识，提高听力技巧。

4.案例分析法：挑选典型的听力案例，引导学生分析、总结案例中的关键信息和听力策略。通过案例教学，让学生在实际操作中学会运用听力技巧，提高听力水平。

5.听力训练法：结合教材附录中的听力策略，设计丰富的听力练习，如听对话、短文，完成相关任务。通过大量的听力训练，帮助学生巩固所学知识，提高听力速度和准确性。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、解答学生的疑问，引导学生积极参与课堂活动。此外，鼓励学生提问，形成良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

7.自主学习法：鼓励学生在课后自主进行听力练习，培养他们独立学习的习惯。教师可为学生提供丰富的网络资源和学习平台，帮助他们拓展学习渠道。

8.检测与评价法：定期进行听力测试，评估学生的听力水平，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。同时，开展学生互评、自我评价等活动，激发学生的学习积极性。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论、问答等环节。评估学生在课堂活动中的积极性、合作能力和语言表达能力。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问等，给予相应评分。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通能力等。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后听力练习、词汇积累、语法巩固等。评估学生课后自主学习情况和知识掌握程度。

-听力练习：检查学生课后听力作业的完成情况，评估其听力水平。

-词汇积累：检查学生对教材词汇的掌握，评估其词汇量及运用能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中和期末考试，全面评估学生的听力水平。

-期中考试：以教材内容为主，测试学生对课程所学知识的掌握。

-期末考试：涵盖整个学期的教学内容，综合评估学生的听力理解能力、策略运用和实际应用能力。

4.附加评估：

-口语表达：鼓励学生在课堂或课后进行口语展示，评估其口语表达能力。

-自主学习：关注学生在课外自主学习的情况，如参加英语角、网络学习等，给予适当加分。

教学评估遵循客观、公正的原则，注重过程与结果相结合。通过多元化的评估方式，全面了解学生的学习状况，及时发现问题，为教学提供反馈，调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与评估，关注自身的学习进步，激发学习动力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：课本第二章对话部分的学习，重点词汇和短语掌握，对话理解训练。

-第二周：教材第四单元短文阅读，主旨和细节理解，相关词汇学习。

-第三周：听力策略训练，包括预测、关键词定位等技巧的学习与实践。

-第四周：期中复习，进行听力模拟测试，查漏补缺。

-第五周至第七周：深入学习教材后续单元，巩固听力技巧，提高听力水平。

-第八周：期末复习，全面回顾本学期教学内容，进行综合训练。

-第九周：期末考试，检验学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，共计18课时。

-课余时间安排：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，参加英语角等活动。

3.教学地点：

-课堂授课：学校多媒体教室，便于使用教学设备进行听力训练。

-课外活动：学校英语角、语音实验室等，为学生提供更多实践机会。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的其他重要