高层管理学培训课程设计

高层管理学培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握高层管理的核心概念、原则和方法。

2.学生能掌握企业战略制定、组织结构与设计、领导与激励等高层管理的关键知识。

3.学生能了解企业内外部环境分析、竞争策略与市场定位等高层管理实践。

技能目标：

1.学生具备分析企业状况、制定战略计划的能力。

2.学生能够运用组织设计原理，优化企业组织结构。

3.学生能够运用领导理论，提升团队协作效果和员工激励。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具有高度的责任感和使命感，认识到高层管理对企业和社会的重要性。

2.培养学生具备创新精神和团队合作意识，学会尊重他人，善于倾听和沟通。

3.培养学生具有诚信、敬业、勤奋的高层管理职业素养。

课程性质：本课程为高层管理学培训课程，旨在帮助学生全面了解和掌握高层管理理论与实践。

学生特点：学生具备一定的管理学基础，具有较强的学习能力和实践能力，对高层管理有浓厚兴趣。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事高层管理工作奠定坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容依据课程目标，结合以下章节进行组织和安排：

1.高层管理概述

-管理层级与高层管理者角色

-高层管理的核心任务与原则

2.企业战略管理

-战略制定与实施

-企业核心竞争力分析

-市场竞争策略与定位

3.组织结构与设计

-组织结构类型与特点

-组织设计原理及应用

-组织变革与发展

4.领导与激励

-领导理论及其应用

-激励理论与技巧

-团队协作与沟通

5.高层管理者素养与能力

-高层管理者应具备的素质

-领导力发展与提升

-决策力与执行力培养

教学内容安排与进度：

第一周：高层管理概述

第二周：企业战略管理

第三周：组织结构与设计

第四周：领导与激励

第五周：高层管理者素养与能力

本课程将按照以上教学内容和进度进行，注重理论与实践相结合，充分运用课本知识，确保学生全面掌握高层管理的关键内容。

三、教学方法

为确保教学效果，充分调动学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过深入浅出的讲解，使学生掌握高层管理的理论知识体系。在讲授过程中，注重引导学生思考，结合实际案例，增强学生对高层管理概念、原则和方法的理解。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论或全班讨论。通过观点碰撞和思想交流，激发学生的思维活力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：精选具有代表性的高层管理案例，引导学生运用所学理论知识进行分析和讨论。案例分析法有助于培养学生实际操作能力和决策能力，提高学生理论联系实际的能力。

4.实验法：通过模拟高层管理决策过程、组织设计等实验活动，让学生在操作过程中感受高层管理的挑战和乐趣。实验法有助于培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

5.情景教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟的职场环境中体验高层管理的职责和角色。情景教学法有助于提高学生的职业素养和应对复杂问题的能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对课程内容开展自主研究，撰写研究报告或论文。研究性学习有助于培养学生独立思考、自主学习的能力，提高学生的学术素养。

具体教学方法安排如下：

第一周：讲授法、讨论法

第二周：案例分析法和研究性学习

第三周：实验法和情景教学法

第四周：讲授法、讨论法和案例分析法

第五周：总结与反馈，以讲授法和讨论法为主

本课程将根据教学内容和学生的实际需求，灵活运用多种教学方法，旨在提高学生的理论素养、实践能力和综合素质。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，为未来高层管理工作奠定坚实基础。

四、教学评估

为全面客观地评估学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，确保评估过程公正、合理：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论、提问与回答问题等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂学习效果。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动等情况。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、协作能力等。

-提问与回答问题：评估学生提问的深度和广度，以及回答问题的准确性。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后习题、案例分析报告、研究性学习报告等。此部分评估旨在检验学生对课程内容的掌握程度，提高学生的书面表达能力。

-课后习题：评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

-案例分析报告：评估学生运用理论知识分析实际问题的能力。

-研究性学习报告：评估学生的独立思考能力和学术素养。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试。此部分评估旨在全面检验学生在整个课程学习过程中的成果，包括理论知识掌握、分析问题和解决问题的能力。

-期中考试：评估学生对前半部分课程内容的掌握程度。

-期末考试：评估学生对整个课程内容的综合运用能力。

4.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分数，如课堂分享、助教工作等，以提高学生的积极性。

教学评估具体安排如下：

第一周至第四周：每周进行一次平时表现评估，每两周布置一次作业。

第五周：进行期末考试。

期末考试后：收集研究性学习报告，进行评分。

本课程将根据以上评估方式，全面、公正地评价学生的学习成果。同时，鼓励学生积极参与教学活动，提高自身综合素质，为未来的高层管理工作打下坚实基础。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：高层管理概述

-第二周：企业战略管理

-第三周：组织结构与设计

-第四周：领导与激励

-第五周：高层管理者素养与能力及课程总结

2.教学时间：

-每周安排一次集中授课，每次授课时间为3学时，共计15学时。

-授课时间安排在学生作息时间较为合适的时间段，避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：

-集中授课地点为学校多媒体教室，以便于使用多媒体设备进行教学。

4.教学安排考虑因素：

-考虑到学生的兴趣爱好和实际需求，课程中穿插案例分析、讨论等环节，以提高学生的参与度和兴趣。

-针对学生可能存在的疑问和困惑，安排课后答疑时间，为学生提供及时的帮助。

-为便于学生复习和巩固所学知识，每周安排一次课后线上讨论，学生可自由参加，分享学习心得和经验。

5.作业与评估时间安排：

-课后作业布置在每周集中授课后，学生需在下次授课前完成并提交。

-期中考试安排在第三周周末，期末考试安排在第五周周末。

6.考试与作业反馈：

-考试成绩和作业评分