高中非遗研学课程设计

高中非遗研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解和掌握我国非物质文化遗产（非遗）的基本概念、分类及代表性项目。

2.使学生理解非遗的历史、文化、艺术、社会价值，及其在现代社会的影响和传承。

3.帮助学生建立非遗保护与传承的意识，了解我国非遗保护政策及实践。

技能目标：

1.培养学生独立或合作进行非遗项目调研、资料收集、分析归纳的能力。

2.提高学生运用多媒体、网络等手段展示和传播非遗知识的能力。

3.培养学生创新性思考，将非遗元素融入日常生活，弘扬传统文化的实践能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对我国丰富非物质文化遗产的热爱，培养民族自豪感。

2.激发学生主动承担起非遗保护与传承的责任，弘扬中华民族优秀传统文化。

3.培养学生团队协作、尊重他人、包容多元文化的态度，提升跨文化交流能力。

本课程针对高中学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，引导学生深入了解非遗知识，提升综合素养。课程目标明确、具体，可衡量，便于教学设计和评估。通过本课程的学习，期待学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概述

-非遗概念、特点、价值

-非遗的分类与代表性项目

2.我国非遗代表性项目介绍

-民间文学、传统音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、传统体育、游艺与杂技

-传统美术、传统技艺、传统医药、民俗

3.非遗保护与传承

-我国非遗保护政策与法规

-非遗传承的意义与现状

-非遗保护的案例分析

4.非遗项目实践与探究

-非遗项目实地考察与调研

-非遗项目资料收集、整理与分析

-非遗项目创新性思考与传播实践

5.教学内容的安排与进度

-第一至第四周：非物质文化遗产概述及代表性项目介绍

-第五至第八周：非遗保护与传承，包括政策法规、传承现状及案例分析

-第九至第十二周：非遗项目实践与探究，包括实地考察、资料整理、创新性思考与传播实践

教学内容与课本相关章节紧密关联，确保科学性和系统性。通过以上教学内容的学习，使学生全面了解非遗知识，提高实践能力，培养保护与传承非遗的意识。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与度，促进深度学习。

1.讲授法：用于对非遗的基本概念、分类、保护政策等理论知识进行系统讲解，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：通过分析具体的非遗保护案例，使学生深入理解非遗保护的实际情况，培养分析和解决问题的能力。

3.讨论法：围绕非遗项目的历史、文化、艺术价值及传承问题展开小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提升思辨能力和交流表达能力。

4.实验法：组织学生进行非遗项目实地考察、调研，体验非遗制作过程，提高实践操作能力，加深对非遗的理解。

5.互动式教学：通过问答、角色扮演、模拟演示等互动形式，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。

6.多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体手段，生动展示非遗项目，增强学生对非遗的感知和兴趣。

7.网络资源利用：指导学生运用网络资源进行资料收集、整理和分析，培养学生自主学习和信息处理能力。

8.创新性实践：鼓励学生将非遗元素融入日常生活，开展创新性设计、制作等活动，激发学生创造力。

9.小组合作：将学生分组进行课题研究、项目实践，培养团队协作能力和组织沟通能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检验学生的学习成果，采用以下评估方式：

1.平时表现：包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等，占总评的30%。旨在评估学生的参与度、团队合作能力和沟通表达能力。

2.作业评估：针对非遗知识掌握、调研报告、创新设计等方面设置作业，占总评的30%。以检验学生对课程内容的理解和应用能力。

3.考试评估：设置期中和期末两次考试，占总评的40%。考试形式包括闭卷笔试和开卷实践操作，以检验学生的知识掌握程度和实际应用能力。

4.实地考察报告：学生需提交实地考察报告，评估其实地调研和资料整理能力，占总评的10%。

5.创新性实践成果：评估学生将非遗元素融入创新设计中，如手工艺品、表演、宣传海报等，占总评的20%。

6.小组项目展示：评估小组在课程结束时的项目展示，包括PPT制作、讲解、互动环节等，占总评的20%。

7.课堂笔记和自主学习记录：检查学生的笔记和自主学习记录，以评估其学习态度和自主学习能力，占总评的10%。

教学评估方式与课程目标和教学内容紧密结合，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面反映学生的学习成果。评估过程中，教师将及时给予反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。通过多元化评估方式，激发学生的学习积极性，培养其综合素养。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况和需要，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周至第四周：非物质文化遗产概述及代表性项目介绍

-第五周至第八周：非遗保护与传承，包括政策法规、传承现状及案例分析

-第九周至第十二周：非遗项目实践与探究，包括实地考察、资料整理、创新性思考与传播实践

-第十三周至第十四周：课程总结与复习，准备期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计28课时

-课时安排在学生课余时间，避免与正常课程冲突

-实地考察和实践活动安排在周末或节假日，以便学生充分参与

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于使用多媒体设备进行教学

-实地考察：相关非遗项目所在地，以便学生深入了解和体验

-实践活动：学校实验室、手工制作室等，提供必要的工具和设备

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理安排课时，避免影响学生正常休息

-考虑学生的兴趣爱好，设计相