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文档简介

班级.姓名

品悟内涵：在这看得见的景背后尽是看不见的情，再读读其他几个画面，也像这样把你体会到的情用关键词记录下来，完成鱼骨图

踏搭石走搭石让搭石过搭石

看不见得景

看不见的情

默契

联读方法，让我们快速阅读《鄂尔多斯风情》，看看文章讲了一个什么故事。除了我们看到的画面，你还读到哪些看不到的动人情感?

看不见得景

看不见的情

第二单元第6课《将相和》作业单

班级姓名

快速阅读，完成小小学习单。

J（1）边读边圈关键词，完成记录。

本文共1600余字，我的阅读时间约分钟。个

（2）在圈出关键词的帮助下，完成判断。

故

①蔺相如和廉颇都是赵国的重臣，且两个人的方位一样高。（）

事

②因为武有廉颇，文有蔺相如，所以秦王不敢来攻打赵国。（）的

顺

③廉颇脱下战袍，背上缚着荆条，是他为之前和蔺相如争权而惭愧的表现。负荆序

请罪现在指主动向对方承认错误，请求责罚。（）是

如

④和氏璧并不值十五座城池，这才是秦王不想真心换壁的主要原因。（）

何

?

第二单元第7课

班级姓名

本文运用了什么说明方法?

仿照文中用列数字的说明方法描写一个建筑物。

\7

读着这样有趣的文章，你还有问题方向我的问题

什么问题吗？出示图表，自读自问字词理解

（围绕图片中的几个方向，提出问

题）：课文结构

表达方法

联系生活

第

过学习了本课知识完成五级气泡图:第五I

自己绘画一副你心目中的地道战吧！

第二单元

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