部编六年级上册语文《语文园地六》公开课教学设计 (一)

语文园地六

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔

记。

（二）了解日常生活中与戏曲相关的词语，并能选择一两个加以

运用。

（三）学习修改说明书，使说明书更清楚、明白。

（四）能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”等形容不同艺

术类型的成语的特点。积累一些与艺术有关的成语。

二、教学准备

（-）教师准备：课件。

（二）学生准备：收集课外关于戏曲的资料。

第1课时

一、教学目标

（一）通过范例引导，了解课堂笔记的内容，掌握记录方法，养

成做课堂笔记的习惯。

（二）修改说明书，学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚、

讲准确。

二、教学过程

（一）学习第一板块：交流平台

1.引发思考。俗话说“好记性不如烂笔头”，做课堂笔记，是一

个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。

你有做课堂笔记的习惯吗？你是怎样做笔记的？

2,交流反馈平时课堂笔记里记录的内容。

3.出示文中关于做课堂笔记的讨论，学习做课堂笔记的方法。

(1)出示课堂笔记第一则。

开国大典

群众入场一典礼开始一宣布新中国成立一升国旗一宣读公告一

阅兵盛况一群众游行

①交流评价这则课堂笔记。

②小结。借助这样的笔记，这篇课文的叙述顺序一目了然。所以，

我们有必要做好课堂笔记，这样有助于加深我们对课文的了解和记忆。

(教师板书：做好课堂笔记)

(2)出示课堂笔记第二则。

月光曲

“传说”？看来这首曲子的创作

①传说是这样谱成的。过程不一定是这样。查资料了解

一下。

②您就是贝多芬先生吧？

盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这

是说贝多芬遇到了知音吧？

①讨论交流。课堂笔记可以记录哪些方面的内容？(四人小组讨

论)

②学生汇报交流，小组推荐代表说一说。

预设一：当有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，要

认真记下来。

预设二：要把听课过程中产生的想法记录下来。

（3）教师指导并补充板书。（板书：记提纲、记异处、记方法、

记问题、记体会）

（4）小结。记课堂笔记有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的

能力，要注意记录重点、难点、新观点。

4.出示材料，尝试运用。

中国是茶叶的原产地。早在远古时代，我们的祖先就认识到茶叶

对人体的保健作用了。渐渐地，茶逐渐发展成为日常饮料。秦汉时期,

茶树的种植、茶叶的制作都有了相当的规模。后来老百姓的日常生活

也都离不开茶了。“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”的说法正是这个

生活习惯的生动写照。

（1）阅读材料，写下笔记。

（2）引导学生先归纳笔记再交流反馈。

（二）学习第二板块：词句段运用（修改说明书）

1.查找错误原因。

（1）观看微课视频。（根据说明书制作玩具小台灯的过程）

玩具小台灯制作说明书

材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。

做法：

①在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。

②在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，

钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

③把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里，把洞的两边粘牢。铅丝

的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

（2）讨论台灯制作存在的问题以及产生错误的原因。（红色橡皮

泥的位置应该在半个乒乓球内）

（3）找一找说明书还有哪些地方写得不清楚。

（4）学生汇报交流，教师归纳要点并出示课件。（相机板书：补

充法，学习说明语言一一列数字、作比较，描述法，图文对照）

①材料和工具制定不全一一补充法。

②材料规格交代不清楚一一列数字（如铅丝的长度、粗细等）、

作比较（如瓶盖的大小）。

③制作过程交代简单一一描述法（交代清楚制作时的注意事项）。

④有的步骤难以交代清楚一一图文对照。

2.学生自主修改说明书，教师巡视指导。

3.课件出示修改后的说明书，学生自读范例，二次修改自己的说

明书。

玩具小台灯制作说明书

材料：小钢锯、乒乓球、一个直径5厘米左右的瓶盖、针锥、一

段长约15厘米的铅丝、一块橡皮泥。

做法：

（1）用钢锯将乒乓球锯成两半。

（2）在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗

细相当，做灯罩。

（3）在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点,

钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

（4）铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。

再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

（5）在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。

（以上各步骤均有图示）

4.展示优秀修改示例。

5.拓展迁移。（出示“信号增强器”说明书）

图文对照，把“信号增强器”说明书补充完整。

第一步：取一只空的啤酒易

拉罐，洗净，拔出拉环。

第三步：沿蓝线对罐顶进行|第四步.

环切。

（注意不要全切，留下红线

部分不切，同时红线必竺靠

近罐口）

第五步:

（1）小组讨论填写。

（2）交流反馈。

（三）课堂总结

同学们，会做笔记，学习事半功倍，如虎添翼。会阅读说明书,

甚至书写一份合理、完整的说明书，则是社会生活中一个了不起的本

领。希望在今后的学习与生活中，同学们都能铭记“好记性不如烂笔

头”，做到多思多记；也愿大家能够做到读懂说明书，让生活更加便

利。

附板书：

语文园地七

第一课时

交流平台词句段运用（修改说明书）

做好课堂笔记补充法

记提纲学习说明语言（列数字、作比较）

记异处描述法

记方法图文对照

记问题

记体会

第2课时

一、教学目标

（一）了解“亮相”“行当”等12个词语的意思，并选其中一两

个说句子。

（二）通过交流，积累一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。

（三）能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”等形容不同艺

术类型的成语的特点。积累一些与艺术有关的成语。

二、教学过程

（一）国粹演绎入课堂

1.京剧表演。请班级中的京剧爱好者表演《说唱脸谱》。

2.用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。（教

师示范：这位京剧小演员唱得字正腔圆）

3,小结入文。今天，我们就一起来学习与戏曲有关的词语，看看

它们有什么特别之处。（板书：了解戏曲名词）

（二）戏曲词语活运用

1.圈词语。在文中圈出刚才同学评价时用到的有关戏曲的词语。

（预设：字正腔圆、科班出身、有板有眼、对台戏……）

2.解词意。引导学生借助课前查阅的资料，交流词语意思。（教

师出示部分难懂的词语解释，引导学生理解）

字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。

科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。

有板有眼：比喻言语、行动有条理、有步调。

对台戏：旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。

后多以“唱对台戏”来比喻双方发表相反的言论或采取针锋相对的行

动。

3.说句子。选择一两个词语说一个句子。

4.活运用。选择书本上关于戏曲的词语，填在下面的横线上。

（1）我们班排演的节目感染力强，阵势强大，被定为学校艺术

节压轴节目。

（2）我们的小演员终于粉墨登场了。他们个个光彩照人，唱得

字正腔圆,那舞棍的刚一亮相，就博得了观众一阵喝彩。

5.会拓展。

（1）交流课外收集的有关戏曲的词语。

（2）教师补充，学生齐读。

唱念做打长袖盈风梨园世家

功底深厚唱腔圆润扮相秀美

云鬓珠花霸王别姬贵妃醉酒

赵氏孤儿京腔京韵假戏真做

6.小结。与戏曲有关的词语可真多，同学们通过今天的交流、积

累，与戏曲又更近了一步。

（三）日积月累长知识

L过渡。称赞不同的艺术形式，用的成语是不一样的，让我们进

入“日积月累”，体会中国文化的博大精深。（板书：积累艺术词语）

2.学生齐读“日积月累”中的成语。

3.交流成语的意思。

4.成语归类。引导学生给成语分类。

5.归纳并小结。通过同学们的讲解，我们知道了第一组成语是用

来形容乐曲动听的，第二组成语是用来赞叹技艺巧妙的，第三组成语

是用来比喻文章生动的。（课件出示）

第一组第二组第三组

高山流水轻歌曼舞画龙点睛

天籁之音行云流水笔走龙蛇

余音绕梁巧夺天工妙笔生花

黄钟大吕惟妙惟肖栩栩如生

（乐曲动听）（技艺巧妙）（文章生动）

6.拓展运用。

（1）选择一组练习，独立完成。

①连一连。

知音余音绕梁

乐声庄严黄钟大吕

孔子闻韶乐“三月不知肉味”天籁之音

此曲只应天上有，人间能得几回闻rWj山流水

②填一填。

A.这幅草书作品()、(）一气呵成。

B.新年联欢会上,各界人士欢聚一堂，（