部编版小学语文《将相和》获奖教学设计

将相和

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇

敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。

3•在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的

联系，体会人物的爱国思想。

【教学重点难点】分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、

交流解决。弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个

故事的前因后果的基础上，分析三个故事之间的联系，突破难点。

【教学准备】学生：搜集有关的背景资料教师：多媒体课件

【教学过程】第一课时

一、揭题筑基

1.出示课题。理解：“和二就是和好。2.质疑激趣。看到课题，

你们想知道什么？“将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？

他们为什么和好？3.读写生字

二、初读感知

1.带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。2.简单介绍历

史背景C

3.快速浏览全文，把“将”、“相”的名字用_画下来。同时用四字

词语概括一下每个故事？（“完璧归赵”、“港池之会”和“负荆请罪”。）

三、理清层次：这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？

四、深入研读：1.找出这三个小故事的起因、经过、结果。（在书

中作批注）

2.汇报自学情况。3.初步理解三个故事间的因果关系。4.出

示学习提示：

（1）学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并

不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。

（2）学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特

点，并感情朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。

（3）友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相

如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺

相如的特点。

5.学生自主研读课文6.交流

第二课时

一、复习巩固

1、上节课我们初步了解了课文，谁能用四字词语概括一下课文

所说的几个故事吗？（学生边说老师边板书：完璧归赵港池之会负

荆请罪）

故事里的将相分别是谁呢（学生答“将是廉颇，相是蔺相如）

下面让我们一起来复习一下课文中的主要词语（幻灯片）：

和氏璧蔺相如理直气壮完璧归赵涌池廉颇鼓瑟击缶拒绝上

卿负荆请罪同心协力

2、利用所读词语，复述文中的一个小故事，说说其中的因果关

系。

二、感悟体会蔺相如的人物形象

1、我们大家复述了故事，那你能说一说你心目中的蔺相如形象。

2.然而廉颇说蔺相如仅靠一张嘴就爬到了他头上，你同意他的说

法吗？哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐

的。

3.根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解（从前两个

故事中选取重点句子进行理解）。（1）完璧归赵“蔺相如看到这

种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：‘大王，这

块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱

子上撞。”自由读这段话，从中你发现了蔺相如是个什么样的人？

从哪里看出来的？

“……我指给您看“这是有谋；“我的脑袋和璧就一块儿撞

碎在这柱子上。''这是有勇。在这个故事中，蔺相如的聪明

机智还表现在哪里？（引导学生联系上下文来理解故事一一将和

氏璧送回国也能反映他的机智）

①体会蔺相如在说这些话时的心情，也就是他当时心里会想些什

么。

②请两个同学站起来，演示一下蔺相如说话时候的表情、动作，

感受人物的内心世界。

④请同学评价一下刚才两个同学的表演后再一起读一读。

（2）港池相会“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极

了……蔺相如也叫人记下来，所在涌池上，秦王为赵王击缶。“

①读读这段话，想象当时的情境，让同学分角色朗读。

②从这里可以看出蔺相如又是个什么样的人？

“我就跟你拼了”——舍身救主（请回答比较正确的同学板书）

“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”——不畏权势顾全大

局

三、感悟体会廉颇的人物形象。

1、出示廉颇不服气的话：“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，

反而爬到我头上去了。”

①廉颇说这句话时心里是什么滋味？你怎么知道的？

（如嫉妒、不满等，可以从“就靠一张嘴”“爬”等上看出来）

③把廉颇心理的滋味读出来，集体读、自由读对廉颇的这种

想法你有什么看法？

（重点是走进人物的内心世界去观察人物理解人物，并且对学生

进行引导）

2、感悟廉颇的另一面，在通池相会中的表现。

3、你同意廉颇这样说“蔺相如只靠一张嘴”吗？如果不同意，

你该怎样劝说他呢？

四、人物角色体验

1、读蔺相如向众人解释的段落。导入：廉颇猛然醒悟到自己的

错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。2.读一读书上描述负荆

请罪的句子，说说廉颇的性格特点。

3.引导学生看插图，说一说廉颇能主动清罪的原因是什么呢（读

课文中蔺相如、廉颇的心里话）4、课文总结：将相都一心牵挂

着国家，都能够顾全国家的利益，他们都是“忠贞爱国”（完善板书）

5、廉颇负荆请罪的故事一直被后人传为美谈，后来人们从文中

提炼出两个成语。谁能说出由文中故事演化而来的成语呢？对，就是完

璧归赵和负荆请罪。所以，中国才有了句俗语叫：宰相肚里能撑船，将

军背上能插荆。那你还能说出含有历史典故的成语吗？

五、联系生活历史让我们读懂了很多东西，那今天我们大家一起

看到了这将相和动人的一幕，请你回想一下生活中和他人相处的点点

滴滴，你又想对他们两人分别说什么呢？请你任意选择一个角色说一

说。自由准备——同桌互说——指名说。

【板书设计】18、将相和

不和

（廉颇图）------（蔺相如图）