部编版小学五年级语文下册《将相和》教学设计

小学五年级语文下册集体备课

单元第五单元课题18、《将相和》总课时2课时

课型精读课主备课教师审核教师

【教学目标】

1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重”等词语。

2、有感情地朗读课文

3、理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全

大局和大将军廉颇知错就改等优秀品质。

4、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。

【教材分析】

本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相

之间由不和到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和

以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞扬

了两人爱国的好思想。

【教学重点及难点】

教学重点：读讲故事，感受人物形象是本课教学的重点C

教学难点：把握三个故事之间的联系，学习通过人物言行突出人物品质的写法。

【教具或课件准备】

1.查资料了解战国的历史。

2.教师准备课文“负荆请罪”动画故事。

3.多媒体课件。

任课教师

第一课时教学过程

自主意见

一、揭题质疑

1、同学们，看到课题你一定想知道些什么？这“招”和“相”

分别指谁呢？（板书：将相）简单介绍两位。

2、一个文官和武官一定发生了许多故事，“和”是什么意思？

既然说他们和好，那么就意味着之前一定有过一一不和，这篇文章就是讲

廉颇和蔺相如从不和到和的故事.

二、初读感知

1、看课文中有没有一段文字直接写了他们不和？带着问题快速

自读课文，要求找出相关语句。

2、引出后面廉颇说的话。

“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么

能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”

师：从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满、嫉妒……）

廉颇嫉妒蔺相如官位比他高！

我们可以想象当时廉颇说这话时的神态不满的样子，让我们模仿

着把廉颇那种不服气的感觉读出来

3、廉颇说到了一个字“嘴”，认为蔺相如是在耍嘴皮子，你们觉得

廉颇的话有道理吗？不对，靠什么？（不着急回答）

三、细读课文

1.听课文配音朗读，边听边想：课文主要讲了哪三个故事？指名说后

再让学生上台板书。（完璧归赵濯池相会负荆请罪）

2.学生自读课文，把生字词多读几遍。

3.指名自读课文。想想，课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然

段讲“涌池之会”？哪些自然段讲“负荆请罪”？

4.学习“完璧归赵”的故事。

（1）指名读课文第1〜10自然段。其余同学边听边想，再提出几个感

兴趣或不理解的问题。

（2）先在小组内交流解决；再指名提出小组尚未解决的问题，全班交

流解决。

（3）以下的问题如果学生没有提及，可以由教师提问，重点讨论：

①蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。……”蔺

相如说话前为什么要“想一会儿”？

②蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我

手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

◊联系上下文，说说你对“理直气壮”的理解“蔺相如为什么能“理

直气壮”？

◊蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？

◊读这句话，读出“理直气壮”的语气来。

③到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“……”

蔺相如为什么能大大方方？可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心

理状态？

④秦王没有办法，只得客客气气把蔺相如送回赵国。从“只得”“客

客气气”中你读懂了什么？

（4）从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？

完成练笔：蔺相如是一个___________________的人。

（5）朗读课文第1〜10自然段。

四、布置作业：

1.课后习题1、2o

2.熟悉并听写生字。

任课教师

第二课时教学过程

自主意见

一、继续走进课文，理解内容

前一节课，我们学习了课文中“完璧归赵”的故事。今天我们继续学

习新的内容。

1.学习“海池之会”的故事。

（1）生默读课文第11至14自然段。提出几个感兴趣的或不理解的问

题进行交流。如蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢

拿赵王怎么样？

（2）提问：

①在课文的这个部分中，你对哪些词句感受最深刻？

②这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵国占了上风？

③你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？

（3）指导有感情地朗读。

2.学习“负荆请罪”的故事。

（1）指名读课文第15至18自然段“

（2）欣赏“负荆请罪”动画故事。

（3）说廉颇负荆请罪，同学们认为廉颇有罪吗？

（4）廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？

（5）通过这个故事，你充蔺相如又有哪些认识？（以国家利益为重，

顾全大局，胸怀宽广）

二、回归全文，总结提高

1.理解“完璧归赵”“潮浊之会”“负荆请罪”三个成语的含义。这三

个故事的顺序能否颠倒？为什么？（进一步分清事情的因和果）。

2.说说三个故事之间的联系。

前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保证

了国家的安全。后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”

到“和全文围绕“和”字来写。

3.说说你喜欢文中哪个人物，为什么？

板书设计：

/18、将和।相'

廉/不和蔺相如

知错就改