沪粤版八年级上册物理复习提纲

沪粤版八年级上册物理复习提纲

当时中生接触到物理这一学科时那么就代表这一学科以后将始

终伴随在学校生左右，但是物理这一学科的难度是特别大的，下面我

给大家共享沪粤版（八班级）上册物理复习提纲，盼望能够关心大家，

欢迎阅读！

沪粤版八班级上册物理复习提纲

[1]机械运动

常考点

1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置转变（关键抓住五个字

"位置的变化"）

2.运动的描述

参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体

运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同

3.运动的分类

匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：

沿直线运动，速度大小转变。

4.比较快慢（方法）：时间相同看路程，路程长的快;路程相同看

时间，时间短的快

5.速度（常考点）

物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过

的路程;公式：v=s/t

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单位：m/s、km/h;关系:lm/s=3.6km/h;lkm/h=l/3.6m/s

6.匀速直线运动

特点：任意时间内通过的路程都相等

公式：v=s/t速度与时间路程变化无关

7.描述运动的快慢

平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢

公式：v=s/t

8.平均速度的测量

原理：v=s/t

工具：刻度尺、秒表

需测物理量：路程S；时间t

留意：肯定说明是哪一段路程（或哪一段时间）

9.路程时间图像速度时间图象

【2】声现象

一、声音的发生与传播

常考点

L一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止,

该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不

见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3.真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即

使相距很近也要靠无线电话交谈，由于无线电波在真空中也能传播。

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4.声音在介质中的传播速度简称声速。一般状况下，v固v液v

气声音在15国空气中的传播速度是340m/so

5.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成

的。假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开

来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里

听起来洪亮，缘由是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足

0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方（潜水）艇

的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测动

身出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的

传播速度v,则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

常考点

L声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种

振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑,

人就听到了声音.

2.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传

到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去

听力的人可以用这种方法听到声音。

3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离

一般不同，声音传到两只耳朵的时亥1|、强弱及其他特征也就不同。这

些差异就是推断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

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三、声音的三个特性

L音调：人感觉到的声音的凹凸。音调跟发声体振动频率有关系,

频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率,

物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hzo

2.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发

声距离的远近有关。物体在振动时\偏离原来位置的距离叫振幅。振

幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

3.音色：由物体本身打算。人们依据音色能够辨别乐器或区分人。

4.区分乐音三要素：听见知人一一依据不同人的音色来判定;高声

大叫指响度;图音唱歌家指音调。

四、噪声的危害和掌握

常考点

L物理学角度看，噪声是指发声体做无规章的杂乱无章的振动发

出的声音;环境爱护的角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作

的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限OdB;为爱护听力应

掌握噪声不超过90dB;为保证工作学习，应掌握噪声不超过70dB;为

保证休息和睡眠应掌握噪声不超过50dBo

3.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳

处减弱。

五、声的利用

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常考点

可以利用声来传播信息和传递能量。（选择题）

【3】物态变化

~■>温度

温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

常用温度计的使用方法：

使用前：观看它的量程，推断是否适合待测物体的温度;并认清

温度计的分度值，以便精确读数。使用时：温度计的玻璃泡全

部浸入被测液体中，不要遇到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被

测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡

要连续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表（面相）平。

二、物态变化

常考点

L熔化和凝固

①熔化：

晶体物质：海波、冰、石英水晶、

非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矶、奈、各

种金属

熔化图象：

熔化特点：固液共存，吸热，温度不变

熔化特点：吸热，先变软变稀，最终变为液态，温度不断上升。

熔化的条件：回达到熔点。团连续吸热。

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②凝固：

定义：物质从液态变成固态叫凝固。

凝固图象：

凝固特点：固液共存，放热，温度不变

凝固特点：放热，渐渐变稠、变黏、变硬、最终成固体，温度不

断降低。

凝固点：晶体凝固时的温度。

同种物质的熔点、凝固点相同。

凝固的条件：回达到凝固点。回连续放热。

2.汽化和液化：

①汽化：

定义：物质从液态变为气态叫汽化。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的

汽化现象叫蒸发。

影响因素：回液体的温度;团液体的表面积因液体表面空气的流淌。

作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

定义：在肯定温度下，在液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化

现象。

沸点：液体沸腾时的温度。

沸腾条件：回达到沸点。回连续吸热

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压

增大时上升

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②液化：

定义：物质从气态变为液态叫液化。

方法：回降低温度回压缩体积。

好处：体积缩小便于运输。

作用：液化放热

3.升华和凝华：

①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华

的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、鸨。

②凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热

团要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。

团将衣服绽开，增大与空气的接触面积。国将衣服挂在通风处。回

将衣服挂在阳光下或温度教高处。回将衣服脱水（拧干、甩干）。

团解释“霜前冷雪后寒"？

霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜

所以“霜前冷〃。雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以"雪后寒"。

怎样学好物理

L上课仔细听讲

天才不是天生的。无论是新课、试验课，还是习题课、复习课,

每一个"考试状元〃都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师

思路，乐观思索，不时勾画出重点，标注仍不清晰的，或者记录又产

生的新疑问，这样的学习才是高效的。

学习是一个过程，不断鞭策自己，坚决自己的学习信念，坚持不

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懈，才能到达"会学"和"学会"的境界。

2.坚持做笔记

上课以听讲为主，还要有一个（笔记本），有些东西要登记来。

学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记

来。

课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好〃，另一方面还要对笔

记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记,

自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们

常说的“好题本"。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经

学看，要能做到爱不释手，终生保存。？

3.整理好学习资料

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的

分类包括练习题、试卷、试验（报告）等等。作记号是指，比方说对

练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作

不同的记号，比如x?、团、团等等，以备今后阅读，作记号可以节约不

少时间。

4.重视学校物理试验

试验是讨论物理的基本方法，它对激发学习物理的爱好，培育观

看分析力量。提高试验技能，起着特别重要的作用。试验应包括演示

试验，同学试验、边学边试验和小试验。演示试验起着潜移默化的示

范作用，通过演示试验可以通过分析物理现象，获得丰富的感性熟悉,

从而更好地理解、把握物理概念和规律。

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在同学试验中，要接触试验器材，了解试验目的和原理，严格按

使用规章和程序亲自操作。作必要的记录，依据试验内容得出结论,

做到手、眼、脑并用。通过试验，自己去“发觉”规律，学到探究物理

学问的方法。

（物理（学习方法））和技巧

（一）注意基础

要想学好初三物理首先要有基础学问的奠基，要清晰基本概念,

熟识基本规律，娴熟基本方法，理解基本概念在做题的过程中才知道

怎样解题，才有解题思路，知道从哪里下手。

（二）注意做题

光有基础学问是不够的，要想学好初三物理，肯定要大量做题,

在实践中检验对学问的把握程度，只有通过做题才能知道自己是否已

经娴熟的把握了学问点。

（三）擅长（总结）

要想学好初三物理，遇到问题要擅长思索，擅长分析。特殊是物

理问题要分析物理现象的发生、进展。从物理过程中查找物理规律和

求解物理问题的方法，思路广了，方法多了，力量也就高了。

（四）把握学问结构

要重视学问结构，要系统地把握好学问结构，这样才能把零散的

学问系统起来。大到整个物理的学问结构，小到力学的学问结构，甚

至详细到章节。

（五）整理错题

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要想学好初三物理是要预备一个错题本的，把自己错的题一个个

登记来，然后时常复习加深印象，这样