2.1群落的结构课件-【知识精研】高二上学期生物人教版选择性必修2

2.1群落的结构第二章群落及其演替万千种群在这里繁衍，或许已历经沧海桑田捕食、寄生、竞争、共生相克相生，相依相伴问题探讨问题：这片稻田中的全部生物属于生命系统的哪一个结构层次？群落在相同时间内聚集在一定的自然区域中，各种生物种群的集合。1.一座山中所有的动植物构成一个群落。2.十年前山中所有生物和现在山中所有生物构成一个群落。3.壶瓶山和太阳山山中的所有生物构成一个群落。×××一个池塘中全部鱼一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物一片森林中的各种生物以及阳光和土壤等一片草地上的全部动植物集市上的白菜、萝卜等植物，鸡、兔等动物以及蘑菇、木耳等微生物池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。√群落的研究群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落的演替情况是怎样的？研究群落阅读教材，找到四个问题的答案5一、群落的物种组成部分物种名录水稻、河蟹、底栖动物稻田新疆北部针叶林部分物种名录新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉福建武夷山常绿阔叶林部分物种名录米槠、木荷、狗脊、芒萁1.要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成。物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素一、群落的物种组成2.衡量指标：一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。新疆北部针叶林福建武夷山常绿阔叶林假如有甲、乙两群落，每个群落中各物种的个体数目都为100，甲群落中物种种类的数目为60，乙群落中物种种类的数目为20。虽然甲、乙两群落生物的个体数目相同，但甲群落的物种种类多于乙群落，所以甲群落的物种丰富度比乙

。①热带→两极：物种丰富度逐渐变小②海拔高度增加：物种丰富度变小③随水深增加：物种丰富度变小。大理解：群落中物种数目的多少称之为丰富度其规律为物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。11一、群落的物种组成任务二：阅读教材P23二、三、四段落文字内容，提取信息，完成导图：该物种占据优势数量很多对群落中其他物种的影响很大如常绿阔叶林中的大量同种乔木还有一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，他们就不占优势，如林中的一些中小型草本。优势种常见种建群种12一、群落的物种组成【资料分析】草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等,为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系,研究将草原划分为不同区域进行研究,两年后的结果如表所示:放牧强度物种丰富度相对值优势种无放牧区14.11羊草轻度放牧区16.50羊草、糙隐子草中度放牧区15.63糙隐子草重度放牧区13.90碱蓬1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？群落中的物种组成不是固定不变的2.对于草原群落稳定，你有什么建议？控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要群落的研究群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落的演替情况是怎样的？研究群落阅读教材，找到四个问题的答案1.原始合作（互惠）两种生物共同生活在一起时，双方都受益但分开后，各自也能独立生活。2.互利共生两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如：豆科植物与根瘤菌豆科植物根瘤菌提供含氮养料

提供有机养料3.种间竞争两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。双小核草履虫和大草履虫[讨论1]两只猎狗为抢夺一块肉而展开斗争，是否为种间竞争？种间竞争为不同物种之间的关系，同一物种为抢夺资源或配偶而展开斗争为种内竞争[讨论2]人吃玉米子粒，而牛吃玉米秸秆，是否为种间竞争？两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系。5.寄生一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。马蛔虫与马噬菌体和细菌菟丝子和植物蚊子与人特点：寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。4.捕食一种生物以另一种生物为食的现象。思考：母螳螂吃公螳螂是捕食关系吗？公螳螂、母螳螂为同种生物个体之间的种内竞争。21三、种间关系营养关系图：AB种间竞争互利共生捕食寄生原始合作（互惠）28三、种间关系种间竞争“势均力敌”型“你死我活”型互利共生捕食寄生生物B寄生寄生生物B宿主A宿主A曲线图：321.在一个生态系统中逐年引入一定数量的三种生物A、B、C,这三种生物之间存在着一定的种间关系,其种群密度随时间的变化如图所示。（1）物种A与物种B的关系？（2）物种B与物种C的关系？（3）物种A的种群密度减小会间接使物种C的种群密度如何变化？捕食种间竞争增大332.植食性鱼类会因为水体中浮游植物和水草大量繁殖而死亡，植食性鱼类和浮游植物或水草之间存在怎样的种间关系？·捕食和竞争30四、分析种间关系对群落的影响讨论1.红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？开始几种动物间存在捕食关系；但在人为去除捕食者海星之后，藤壶、始贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争。且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。3.除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？影响群落的因素有自然因素和人为因素，自然因素有生物因素和非生物因素。群落的研究群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落的演替情况是怎样的？研究群落阅读教材，找到四个问题的答案三群落的空间结构1.形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。2.类型：垂直结构水平结构在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。乔木层灌木层草本层地表层3m以上的木本植物。3m以下的木本植物。没有多年生的木质茎，包括禾叶草本、阔叶草本和蕨类植物。地衣、苔藓等植物。垂直结构问：植物的这种分层现象的主要原因是什么？植物的分层与对光的利用有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。挺水层植物浮水层植物沉水层植物其他：温度、地下层与水和无机盐的含量有关系三群落的空间结构栖息空间和食物条件形成原因：三群落的空间结构水平结构例如，某草地在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。群落中的各个种群在水平方向上的配置状况或水平格局称为该群落的水平结构。镶嵌分布（1）地形的变化（2）土壤湿度和盐碱度的差异（3）光照强度的不同（4）植物自身生长特点的不同（5）人与动物的影响方框部分体现了群落的什么结构？说明影响水平结构的因素是__________。土壤湿度三群落的空间结构1.荷叶有的挺水有的浮水,成年竹和竹笋高低错落这种现象属不属于群落的垂直结构？种群不具有垂直结构易错提醒完成大本P31典例2、变式训练22.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落的垂直结构吗？植物的垂直地带性分布光质（波长影响）导致的垂直结构（2）有人说：“b处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？三群落的空间结构1.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象2.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关3.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关4.不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象√√√×5.种植玉米时，因群落的分层现象明显需要合理密植6.挺水植物芦苇在湿地边随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构。××群落的研究群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的空间结构？群落的演替情况是怎样的？研究群落阅读教材，找到四个问题的答案5.群落的生态位一个物种在群落中的_________________，包括所处的___________，__________的情况，以及与________________等，称为这个物种的生态位。其他物种的关系（1）概念占用资源空间位置地位和作用（2）研究内容①植物：种群密度、植株高度、在研究领域出现的频率、与其他物种的关系②动物：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。（3）特点群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。（4）形成原因群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。（5）意义有利于不同生物充分利用环境资源。分析某自然群落中某种生物的生态位绿翅鸭绿头鸭鹤鹬青脚鹬请根据教材P28“思考·讨论”提供的资料，回答下列问题：1.这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？绿翅鸭和鹤鹬：策略基本相同，均选择生境1和生境3，以生境1为主。绿头鸭：主要选择生境1；青脚鹬：在三个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处。青脚鹬的觅食生境范围更宽。2.如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。不一定3.任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？以绿翅鸭为例，绿翅鸭以小坚果为主要食物，还吃茎类、螺类、贝类等，与绿头鸭也是，二者存在明显的种间竞争关系。绿翅鸭与鹤鹬、青脚鹬也有种间竞争关系，它们都捕食螺类，绿翅鸭与鹤鹬都吃贝类。4.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。以青脚鹬为例①觅食生境：②食物：③种间关系：低潮盐沼—光滩带、海三棱藨草带、海堤内鱼塘—芦苇区草屑、螺类、甲壳类与鹤鹬明显种间竞争、因为它们都以草屑和螺类为主要食物，与绿翅鸭、绿头鸭存在种间竞争因为它们都捕食螺类，青脚鹬和绿头鸭还捕食甲壳类。（6）生态位重叠与生态位变化：

当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠如果资源供应不足，就会产生种间竞争，如果竞争激烈，种群对资源的利用就会发生改变，可能出现（a）生态位移动或（b）一个物种绝灭。二、群落水平上研究的问题5.群落的生态位（6）生态位重叠与生态位变化：

当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠，如果资源供应不足，就会产生种间竞争，如果竞争激烈，种群对资源的利用就会发生改变，可能出现（a）生态位移动或（b）一个物种绝灭。与社会的联系

可以合理地设计人工生态系统，利用不同生物之间生态位的差异，充分利用环境资源，从而获得更大的价值。①鱼类的混合培养；②农作物的间作

由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。五、群落的季节性合理利用光照等因素搭配种植的品种，进行间作、套种、立体养殖。粪便、CO2害虫稻-鱼-蛙结构板栗根深、喜光茶树根浅、耐阴板栗-茶树结构群落结构的应用1.土壤小动物的种类及功能？2.为什么不适于用样方法？用什么方法进行采集、调查？3.调查内容有哪些？4.统计物种相对数量的方法有哪些？适用范围分别是？5.实验步骤？采集小动物的方法有哪些？诱虫器的装置是怎样的？其采集小动物利用了土壤小动物的哪些特性？酒精的浓度及作用？任务：阅读教材P30-31，思考讨论下列问题研究类群的丰富度根据根据小动物特性，我们应选择的诱虫器A趋暗，趋湿，避高温电灯：提供光和热灯罩：聚光聚热花盆壁和放在其中的土壤之间要留一定空隙：便于空气流通酒精：杀死并固定小动物的形态使生物体脱水，将土壤动物杀死固定，防止腐烂如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？湿棉花（保存活体）14二、土壤中小动物类群丰富度的研究3.采集小动物①简易采集法：用解剖针找，同时用放大镜或实体镜观察②诱虫器采集：利用小动物趋暗、趋湿、避高温、避光的习性诱虫器吸虫器③吸虫器采集：纱布是防止将小动物吸走，将其收集在试管中1．调查法是生物学常用的方法之一，下列相关叙述正确的是（）A．调查沿河岸分布的某植物种群密度时，宜采用五点取样法B．调查某濒临灭绝的大型肉食动物的种群数量时，宜采用标记重捕法C．调查某遗传病的遗传方式时，应选择尽可能多的患病家系作为样本D．调查分布范围小而个体大的生物群落的物种丰富度时，应采用目测估计法C等距取样法逐个计数记名计算法总结：种群密度调查：逐个计数、样方法、标记重捕法、黑光灯诱捕法、抽样检测法丰富度调查：记名计算法、目测估计法、最小面积法*(1)题干中两种立体农业生产模式都取得了较高的经济效益，这是因为在有限的空间里，不同植物高矮结合，_____

_______，提高了作物产量。(2)板栗与茶树的根系深度不同，这体现了该地群落结构的______________结构，这有利于植物充分利用____________等资源。(3)由题意可知，该林场的板栗和茶树的生态位存在部分重叠，研究植物的生态位通常需要研究该植物在研究区域内的，若要调查一片面积为4hm2近方形板栗林里的板栗树种群密度，可以用____________（方法）调查，宜采用的取样方法是____________。(4)若要调查板栗园土壤中小动物的丰富度，可以用_________________方法进行采集、调查。采集到小动物可以放入_________________溶液中保存，也可以放入试管中。(5)