2021-2022学年七上【山东省临沂市沂水县】生物期末试题（原卷版）

学而优·教有方PAGEPAGE1七年级生物单元作业一、选择题1.下列生命现象，与“葵花朵朵向太阳”所体现的生物特征相同的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.含羞草受到碰触会合拢C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.鲸鱼喷出雾状水柱2.下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识，叙述错误的是（）A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现生物之间的竞争关系B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，体现动物的繁殖行为C.“西湖春色归，春水绿于染”，使水变绿的主要是藻类植物D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，包含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀3.小哲同学发现一种茎很短，叶细小，但地下根却十分发达的植物，该植物的生长环境可能是（）A.森林 B.湿地 C.荒漠 D.湖泊4.如图是沂河部分食物网模式图。有关叙述不正确的是（）A.图中食物网共有4条食物链 B.戊与丁之间构成捕食和竞争关系C.该食物网中戊获得能量最少 D.丁所需的有机物最终来自甲5.显微镜的使用中遇到的问题及解决办法正确的是（）A.视野中有污点——擦拭反光镜B.视野较暗——换用平面镜C.高倍镜下视野模糊——转动细准焦螺旋D.放大倍数偏小——换用长的目镜6.利用显微镜观察变形虫的运动方式时，视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使变形虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为A.右下方 B.右上方 C.左上方 D.左下方7.某同学在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，视野中出现了"带黑边的圆圈"，影响了观察。为避免出现这种现象，图中操作正确的是A. B. C. D.8.在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（）A.Ⅰ细胞质、Ⅱ线粒体、Ⅲ叶绿体B.Ⅰ动物细胞、Ⅱ液泡、Ⅲ细胞壁C.Ⅰ无机物、Ⅱ水、Ⅲ蛋白质D.Ⅰ细胞膜、Ⅱ细胞质、Ⅲ细胞核9.下图中表示细胞分化过程的标号是（）A① B.② C.③ D.④10.在细胞分裂过程中，以下说法正确的是（）A.植物细胞分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞B.细胞分裂后，新细胞的染色体数目是原细胞的一半C.动物细胞分裂过程的先后顺序依次是细胞膜→细胞质→细胞核D.细胞分裂过程中，染色体先复制后加倍，再平均分配到两个新细胞中11.下列有关生物体结构层次的叙述错误的是（）A.除病毒以外，生物体都是由细胞构成的B.绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官C.人体的胃是由多种组织构成的消化器官D.被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次12.根的生长依靠图中的（）A.①② B.②③ C.①③ D.③④13.下列说法中错误的是（）A.吃甘蔗时，削去的“皮”属于上皮组织B.心脏收缩有力，主要由肌肉组织构成C.“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织D.韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织14.图为叶片结构，说法错误的是（）A.②中有叶绿体，能进行光合作用B.③中有导管，能运输水和无机盐C.⑤是植物蒸腾作用的“门户”D.叶片由①②③④⑤组成15.下列有关生物实验的叙述，错误的是（）A.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，需设计明暗不同但是相通的两种环境B.在“制作人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加生理盐水的目的是维持细胞正常的形态C.在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳D.在“观察草履虫”实验时，为限制草履虫运动过快，可在载玻片液滴中放几丝棉花纤维16.绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持生物圈中的碳—氧平衡，此过程中功劳最大的绿色植物是（）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物17.豆浆是早餐中常见的食物之一。豆浆中的营养物质主要来自大豆种子结构中的（）A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根18.妈妈给君子兰更换花土后，君子兰长势更好，这一现象说明植物的生活需要（）A.二氧化碳 B.无机盐 C.有机物 D.光19.下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（）A.图甲植物根吸收水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处B.图甲中②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的C.图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的D.与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同20.图表示花与果实的关系，其中①②③分别是（）A.子房、胚珠、果皮 B.子房、珠被、果皮C.雌蕊、珠被、果皮 D.子房、胚珠、种皮21.生产生活中，下列措施与目的不一致的是（）A.初春播种后，在地表覆盖塑料薄膜是为了提高地面温度B.移栽幼苗时根部带一土坨是为了降低蒸腾作用C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果是为了抑制呼吸作用D.人工辅助授粉是为了弥补自然状态下传粉的不足22.暗处理是将植物放在黑暗处一昼夜，将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以下实验不需要暗处理的的是（）A.验证光合作用产生淀粉 B.探究二氧化碳是光合作用必须的原料C.验证光合作用产生氧气 D.探究叶绿体是光合作用的场所23.在北方地区，部分居民会在自家修建地窖储存白菜、萝卜等蔬菜。一个地窖密封较长时间再次打开，进入前需先给地窖通风，目的是（）A.增加地窖内的氧气 B.增加地窖内的二氧化碳C.降低地窖内的温度 D.降低地窖内的二氧化碳24.将长势一致的甲、乙两种植物分别置于两个同样大小密闭的透明容器内，给予充足的光照、适宜的温度等条件，每隔5分钟测定一次容器内的二氧化碳浓度，结果如图所示，下列有关叙述错误的是（）A.10分钟之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量B.约20分钟之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量C.约20分钟以后，甲、乙两种植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用产生的量D.在交点M处，甲、乙两种植物光合作用强度与其呼吸作用强度相等25.研究人类起源问题的直接证据是（）A.达尔文的进化论 B.化石C生态环境 D.调查报告二、非选择题26.习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，像对待生命一样对待生态环境。某学校为了让学生体验生态建设的重要性，理解生态系统结构与功能的统一性，让学生参与设计并建设了体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。校园生态系统保护小组的同学绘制了该生态系统的部分生物关系示意图。请据图分析回答有关问题。（1）该生态系统中最基本最关键的生物成分是________________________，该生物成分在生态系统中的主要作用是______________________________________________________。（2）根据图中成分，写出一条含有蜘蛛的食物链：____________________________________________。（3）根据图中所示的营养关系分析，________________________属于分解者，参与了生物圈的物质循环。（4）使用杀虫药物后，蝗虫数量急剧下降，其他生物数量也随之发生变化，一段时间后，又恢复到使用杀虫药物前的状态。这说明生态系统具有一定的________________________能力，但校园生态系统比森林生态系统的这种能力弱，是因为该校园生态系统________________________。（5）由图可知，生态系统中物质和能量是沿着________________________流动的。27.图甲为洋葱细胞结构模式图，图乙为显微镜下观察的一个洋葱根尖细胞图像，请据图回答下列问题。（1）与动物细胞相比，图甲细胞中特有的能量转换器是［］________________________，该结构是________________________作用的场所。（2）切洋葱时进出的汁液多来自图甲细胞结构中的［］________________________。（3）显微镜下不容易看清的结构是［］________________________。（4）图乙中的细胞正处于分裂过程中，图中的结构［7］是________________________，它是遗传物质的载体，由________________________和蛋白质组成，它主要位于图甲所示细胞结构的［］________________________中。28.下表是某生物小组在探究种子萌发的环境条件时的实验设计，请根据表中提供的信息回答问题（各组实验的其他条件均相同）。1号装置2号装置3号装置4号装置不洒水洒一点水洒一点水种子完全浸没在水中放入培养箱（25℃）放入培养箱（25℃）放入冰箱（2℃）放入培养箱（25℃）小麦种子10粒小麦种子10粒小麦种子10粒小麦种子10粒（1）若探究温度对种子萌发的影响用到的装置是__________________号。（2）某同学想用1号实验和3号实验探究水对种子的影响，能否达到实验目的？__________________，因为__________________。（3）如果实验结果为4号种子没有萌发，2号的种子萌发，那么可以推断：小麦种子的萌发需要__________________。（4）为提高实验的可信度，应__________________实验2-3次。（5）本实验中，每组用到的10粒种子，应是__________________（挑选、随机）的。29.如图是大豆种子及大豆不同生长时期的结构示意图，请据图分析回答下列问题。（1）图乙中f是由图甲中的［］________________________发育来的，萌发时首先突破种皮的结构是［］________________________。（2）图乙中的g吸收水和无机盐主要靠根尖的成熟区，该区域有大量的________________________，增加了吸收面积，提高了吸收效率。（3）图丙⑥中的花粉落到①的过程称为________________________，植物从开花到结果，还需要经历的重要生理过程是________________________。（4）图甲中由a、b、c、d组成的结构是由图丙④中的________________________发育来的。（5）大豆从种子萌发到长成图乙的过程中，体内有机物含量变化的情况是________________________。30.请结合图示回答下列与实验相关的问题。（1）a和b是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关操作，为防止发生危险，绿叶进行酒精脱色时应________________________加热。漂洗后某同学滴加碘液后若发现整个叶片都变蓝，其原因最可能是________________________。（2）为观察植物蒸腾作用，小明设计了c装置，此装置存在一个明显错误，请简要说明：________________________。（3）装置d用于验证种子萌发产生了________________________，现象是________________________。若将d内萌发的种子换为绿色植物，为取得相同的实验结果，应对瓶子________________________处理。（4）在制作叶片横切面的临时切片时，图e中虚线所示的切割方向是________________________（选填“正确”或“错误”）的。本实验中，会用到“毛笔”这一材料用具，其作用是________________________。31.红柿因色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，是大棚种植有机蔬菜的首选品种。图一为夏季晴朗的一天，西红柿植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图；图二为西红柿叶片进行的部分生理活动模式图，请回答下列问题。（1）由图一可以看出，代表呼吸作用的曲线是________________________；一天中，植物体内积累有机物的量最多的点是________________________（填字母）。（2）图一de段下降的原因是________________________。（3）西红柿植株的叶片在烈日炎炎下未被灼伤，主要是因为其叶片进行________________________，可降低叶片温度。（4）结合图二，请从增强西红柿植株的生理过程A的角度，为大棚种植户提出2条提高产量的建议：________________________、________________________。另外，适当降低夜间温度也可提高大棚产量，原因是________________________。（5）图二可以看出，生理过程A和生理过程B的关系是________________________。32.我们每个人是如何来到世界上的？在学习了《人的生殖》后揭开了谜底。请根据下图，分析回答：（1）图1中的卵细胞产生于［］_____