江苏专版2024-2025学年新教材高中政治第二单元遵循逻辑思维规则第五课正确运用判断第二框正确运用简单判断分层作业部编版选择性必修3

其次单元第五课其次框正确运用简洁推断必备学问基础练1.[2024·江苏扬州中学高二校考]中国成为美国第一大贸易伙伴。这一推断的关系项是()A.中国 B.美国 C.第一大 D.贸易伙伴2.[2024·江苏连云港中学高二期中校考]读唐代诗人王维所写的诗《相思》:“红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。”诗中的四句话,属于推断的有()①红豆生南国②春来发几枝③愿君多采撷④此物最相思A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.[2024·江苏徐州高二期中统考]小华在作文中写道:“通过学习进步很快。所以,有些影响学习的行为我们应当留意避开。”关于上述两个推断应当留意的问题,下列说法正确的是()①不能缺少主项和谓项②避开主项和谓项搭配不当③性质推断应由主项、谓项、量项、联项构成④精确运用量项A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.[2024·江苏南通高二期中统考]下图引号内的语句作为推断表述有误。对此,下列分析正确的是()小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段,我不能辜负这段美妙时间。(推断①)”小明告知爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西,不像花草,不是植物,样子长得很特殊。(推断②)”一位读者致函某报社,指责该报:“有些又长又臭的文章是不应当在报上发表的。(推断③)”A.推断①的量项运用不当B.推断②的联项运用不当 C.推断③的主项与谓项搭配不当D.三个推断或者缺少主项,或者缺少谓项5.[2024·江苏南通高二校联考期中]党的十九届六中全会通过的《中共中心关于党的百年奋斗重大成就和历史阅历的决议》指出,时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。这里的出卷人、答卷人、阅卷人()①是以下定义的方式体现出来的②兼具对称性关系和传递性关系③反映了时代、党和人民的关系④体现了思维的概括性和能动性A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.[2024·江苏连云港中学高二校考期中]下列关系推断中属于反对称关系的有()①小明与小华是同学②小明比小华大2岁③小明信任小华④小明借给小华10元钱A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.[2024·江苏连云港中学高二校考期中]下列表示关系的概念中,属于传递关系的有()①上下关系②相识关系③大于关系④喜爱关系A.①③ B.①④ C.②③ D.③④8.[2024·江苏南通高二校考阶段练习]“甲和乙是同案犯”与“甲和乙是盗窃犯”这两个推断()A.都是关系推断B.前者是关系推断,后者不是关系推断 C.都不是关系推断D.前者不是关系推断,后者是关系推断9.[2024·福建福州高三校考阶段练习]小红比小丽大3岁,小丽比小美大3岁。这里小红和小美的关系称为()A.传递关系 B.对称关系 C.反传递关系 D.非传递关系10.[2024·江苏扬州高二期中统测]从质与量的结合上看,下列性质推断的推断形式相同的是()①有的物品是有价值的②有些高校生是中国共产党党员③事物的运动改变都是有规律的④小潘是一个主动上进的中学生A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.[2024·江苏盐城中学期中校考]下列不能精确表达推断的是()A.这朵花特别好看 B.鲁迅是宏大的作家C.红色的苹果 D.不能被2整除的数是奇数12.[2024·江苏泰州高二联考期末]指出下列推断属于哪种性质的推断,并指出其主项和谓项。①死亡是人类都会面临的问题。②有的冲突是对抗性的,有的冲突是非对抗性的。③有的科学家不是高校毕业的。④一切事物都不包含冲突。⑤老子写的《道德经》对中华民族影响深远。⑥这个人不是中学生。实力素养提升练13.[2024·江苏常州高三校考开学考试]简洁推断分为性质推断和关系推断。下列推断中属于性质推断的是()①中国位于亚洲东部②小明的爸爸是一名警察③高二(1)班的有些同学不是团员④张三比李四大五岁,李四比王五大五岁A.①② B.①④ C.②③ D.③④14.[2024·江苏常州高三校考开学考试]人们在相识客观事物的过程中,须要对事物之间的关系作出推断,下列关系推断正确的是()①小明的语文分数比小华的语文分数高对称关系②玉龙雪山高于点苍山,点苍山高于哀牢山……传递关系③我非常佩服小黄同学的球技反对称关系④我在你前面5分钟来的,你在他前面5分钟来的……反传递关系A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.[2024·江苏张家港期中校考]甲大乙三岁,乙大丙三岁。在这个关系推断中,甲、乙、丙之间的关系是()A.传递关系 B.反传递关系 C.非传递关系 D.反对称关系16.[2024·北京丰台高二期末统考]阅读材料,回答问题。一间房子里,有一位祖父,三个儿子,一个孙子,一个哥哥,一个弟弟,一位叔叔,还有一个侄子。这间房子里至少有几个人?请用图示说明他们之间的关系。其次框正确运用简洁推断1.D中国成为美国第一大贸易伙伴。这一推断的关系项是贸易伙伴,D项符合题意。中国成为美国第一大贸易伙伴。这一推断中:“中国与美国”是关系者项,即表示关系担当者;“第一大”是量项,即表示关系者项范围;“贸易伙伴”即关系项,表示关系者之间的关系,A、B、C三项均与题意不符。2.B推断就是对相识对象有所断定的思维形式。“红豆生南国”和“此物最相思”是对相识对象有所断定的思维形式,属于推断,①④说法符合题意。“春来发几枝”是疑问句,不属于推断,②说法不符合题意。“愿君多采撷”是祈使句,不属于推断,③说法不符合题意。3.C通过学习进步很快,该推断缺失主项,①说法正确。有些影响学习的行为我们应当留意避开,该推断中缺乏详细哪些行为影响我们的学习,没有精确运用量项,④说法正确。材料中两个推断没有出现主项和谓项搭配不当的问题,②说法不符合题意。性质推断应由主项、谓项、量项、联项构成,③阐释的是性质推断的构成,不符合题意。4.B推断①的问题在于:推断的概念搭配不当,即推断的主项与谓项搭配不当。“中学生”是人,“学习的重要阶段”是时间,两个概念不能这样搭配,应当说“中学阶段是我们学习的重要阶段”,A项分析错误。推断②的问题在于:这一推断的联项运用不当。“仙人掌”是植物,不能用“不是”这个表示概念之间不相容关系的联结词,这是把概念的种属关系误认为全异关系,可以改为“公园里有一种叫仙人掌的东西,既不像花草,也不是树木,样子长得很特殊”,B项分析正确。推断③的问题在于:量词的运用不当,即误用了量项“有些”。推断③可以改为“全部又长又臭的文章是不应当在报上发表的”,C项分析错误。三个推断有的是主谓搭配不当,有的是联项运用错误,有的是量项运用不当,D项分析错误。5.D定义不能用比方,否则,就会犯“比方定义”的逻辑错误,出卷人、答卷人、阅卷人是一种比方,并非下定义,①说法错误。对称性关系指的是一对象对另一对象具有某种关系,另一对象对这一对象还具有那种关系,出卷人、答卷人、阅卷人并不具有对称性关系,②说法错误。出卷人、答卷人、阅卷人反映了时代、党和人民的关系,体现了思维的概括性和能动性,③④说法正确。6.C对称关系指的是一对象对另一对象具有某种关系,另一对象对这一对象还具有那种关系,小明是小华的同学,小华是小明的同学,①属于对称关系,不符合题意。反对称关系指的是另一对象对这一对象不再具有那种关系,小明比小华大2岁,不行能再是小华比小明大2岁,小明借给小华10元钱,不行能再是小华借给小明10元钱,②④属于反对称关系,符合题意。偶对称关系指的是另一对象对这一对象在有的状况下具有那种关系、在有的状况下不具有那种关系,小明信任小华,但小华可能信任小明,也可能不信任小明,③属于非对称关系,不符合题意。7.A传递关系是指假如一对象与另一对象具有某种关系,另一对象与第三个对象也具有那种关系,该对象与第三个对象还具有那种关系。上下关系和大于关系都属于传递关系,①③符合题意。相识关系和喜爱关系属于非传递关系,②④不符合题意。8.B断定相识对象之间关系的推断,叫作关系推断。“同案犯”是关系推断,“盗窃犯”不是关系推断,A项说法错误。“甲和乙是同案犯”是关系推断,“甲和乙是盗窃犯”不是关系推断,B项说法符合题意。“甲和乙是同案犯”是关系推断,C项说法错误。前者是关系推断,后者是性质推断,D项说法错误。9.Ca对b具有某种关系,b对c也具有某种关系,a对c不具有那种关系属于反传递关系,“小红比小丽大3岁,小丽比小美大3岁”,在这个推断中,小红比小丽大3岁,小丽比小美大3岁,但是小红并不是比小美大3岁,所以小红和小美的关系属于反传递关系,C项说法正确。a对b具有某种关系,b对c也具有某种关系,a对c还具有那种关系属于传递关系;a对b具有某种关系,b对a还具有那种关系属于对称关系;a对b具有某种关系,b对c也具有某种关系,a对c在有的状况下具有那种关系、在有的状况下不具有那种关系属于非传递关系。小红和小美的关系属于反传递关系,A、B、D三项均不符合题意。10.A①②属于特称确定推断,形式相同,①②符合题意。③属于全称确定推断,④属于单称确定推断,③④不符合题意。11.C本题是逆向选择题。推断就是对相识对象有所断定的思维形式。对相识对象有所断定,有真假之分,是推断的基本特征。不作断定、没有真假的语句并不表达推断。A、B、D三项均符合推断的基本特征,但不符合题意。C项中红色的苹果,没有作出断定,不表达推断,但符合题意。12.答案①全称确定推断。“死亡”是主项,“人类都会面临的问题”是谓项。②特称确定推断。主项是“冲突”,谓项是“对抗性的”和“非对抗性的”。③特称否定推断。主项是“科学家”,谓项是“高校毕业的”。④全称否定推断。主项是“一切事物”,谓项是“包含冲突”。⑤单称确定推断。主项是“老子写的《道德经》”,谓项是“对中华民族影响深远”。⑥单称否定推断。主项是“这个人”,谓项是“中学生”。解析第一步:审设问,明确主体、学问范围、问题限定和作答角度。本题须要调用性质推断的有关学问,从内容角度分析作答。其次步:审材料,提取有效信息,链接教材学问。本题考查性质推断的种类,可联系依据“质”与“量”的结合,性质推断分为全称确定推断、全称否定推断、特称确定推断、特称否定推断、单称确定推断、单称否定推断。再依据推断的种类,区分各推断的主项和谓项。第三步:整合信息,组织答案。留意设问限定以及教材学问与材料、时政信息等相结合。13.C“中国位于亚洲东部”和“张三比李四大五岁,李四比王五大五岁”这两项是断定相识对象之间关系的推断,是关系推断,①④不符合题意;简洁推断分为性质推断和关系推断,性质推断是断定相识对象具有或者不具有某种性质的简洁推断,“小明的爸爸是一名警察”和“高二(1)班的有些同学不是团员”都是对事物某种性质的推断,属于性质推断,②③符合题意。14.C对称关系是指一对象对另一对象具有某种关系,另一对象对这一对象还具有那种关系,“小明的语文分数比小华的语文分数高”不能推导出小华的语文分数确定不比小明的语文分数高,因此,“小明的语文分数比小华的语文分数高”属于反对称关系,①推断错误。传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系,另一对象对第三个对象也具有那种关系,该对象与第三个对象之间还具有那种关系,“玉龙雪山高于点苍山,点苍山高于哀牢山……”可以推导玉龙雪山高于哀牢山的结论,因此,“玉龙雪山高于点苍山,点苍山高于哀牢山……”属于传递关系,②推断正确。反对称关系是指另一对象对这一对象不再具有那种关系,“我非常佩服小黄同学的球技”可能得出小黄同学非常佩服我的球技的结论,也可能得出小黄同学不是非常佩服我的球技的结论,因而断定“我非常佩服小黄同学的球技”是非对称关系,③推断错误。该对象与第三个对象不再具有那种关系,这种关系被称为反传递关系,“我在你前面5分钟来的,你在他前面5分钟来的……”不能推导出我在他前面5分钟来的,因而“我在你前面5分钟来的,你在他前面5分钟来的……”属于反传递关系,④推断正确。15.B传递关系指一对象对另一对象具有某种关系,另一对象对第三个对象也具有那种关系,该对象与第三个对象之间还具有那种关系,甲并不大丙三岁,A、C两项说法均不符合题意。反传递关系指该对象与第三个对象不再具有那种关系,这种关系被称为反传递关系,甲大乙三岁,乙大丙三岁,但甲并不大丙三岁,故三个关系者项之间是反传递关系,B项说法符合题意。反对称关系是两个关系者项之间的关系的表现形式,D项说法不符合题意。16.答案至少有4个人。如图所示:解析第一步:审设问,明确主体、学问范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析房子里至少有几个人并用图示说明他们之间的关系,须要调用关系推断的有关学问,分析作答。其次步:审材料,提取有效信息,链接教材学问。材料中“一间房子里,有一位祖父,三个儿子,一个孙子,一