【MOOC】社会心理学-西安交通大学 中国大学慕课MOOC答案

【MOOC】社会心理学-西安交通大学中国大学慕课MOOC答案第一章单元测试1、【单选题】社会生活中，（）是一种驱动人类思想和行为的巨大力量，当我们置身于某种情境时，似乎被某种魔力所控制，常常会变得身不由己。本题答案：【情境】第二章单元作业第二章单元测试1、【单选题】个体的（）对其社会认知具有重要的影响。本题答案：【自我认知】2、【单选题】自我服务偏见其实是个体维护（）的一种手段，他是下意识地在保护自己。本题答案：【自尊】3、【多选题】人们在自我认知的时候为什么会产生聚光灯效应呢？本题答案：【人们习惯性地认为自己是世界的中心#人们习惯于从自己的角度看问题#透明度错觉】4、【多选题】人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无助？本题答案：【替代性无助#群体性无助】5、【多选题】“察言观色”中的“观色”主要是指哪几个方面？本题答案：【面部表情#静态的肢体语言#互动中的人际距离】6、【判断题】通常我们会从角色，身份、社会比较、自尊、他人的评价以及文化六个方面来进行自我认知。本题答案：【正确】7、【判断题】社会心理学家海德素有归因理论之父之称，他提出归因的二分法理论，这一理论是指人们在归因时通常将个体的行为归结为内部原因或者是外部原因。本题答案：【正确】8、【判断题】长期处于稀缺思维的人，这种稀缺心态会给人们大脑增加大量带宽。本题答案：【错误】9、【判断题】人们有两套思维系统，分别是自动化思维系统和控制性思维系统。本题答案：【正确】10、【判断题】锚定效应是人们在控制化思维中下意识地使用的。本题答案：【错误】第三章单元测试1、【单选题】攻击行为受到心理学家关注的原因之一是（）本题答案：【第二次世界大战】2、【单选题】二战中杀人如麻的纳粹军官声称他们之所以杀人，是因他们必须（），所以他们辩解自己无罪。本题答案：【服从命令】3、【单选题】弗洛伊德（S.Freud）认为（）是和人类的性本能联系到一起的，是来自于性压抑所产生的困扰状态。本题答案：【攻击】4、【单选题】弗洛伊德认为死亡本能代表着人类自身的恨及破坏的力量，表现为（）的欲望。本题答案：【求死】5、【单选题】弗洛伊德的死亡本能有内向和外向之分，当它指向内在的时候，人们就会折磨自己，变成（），甚至会毁灭自己本题答案：【受虐狂】6、【单选题】那些好斗或容易受欺负的儿童容易受到群体的排挤，难以在群体中取得（）的身份。本题答案：【令人尊重】7、【单选题】一个内化了社会规范的人，在其急欲表现违反规范的攻击行为时，会产生一种对攻击行为的（）本题答案：【忧虑感】8、【多选题】攻击的表现形式有（）本题答案：【球员斗殴#同事之间的相互中伤#伊拉克战争】9、【多选题】挫折—攻击学说的要点包括（）本题答案：【攻击强度同目标受阻强度成正比#抑制攻击的力量与该攻击可能受到的预期惩罚强度成正比#如果挫折强度一定，预期惩罚越大，攻击发生的可能性则小】10、【判断题】凯瑞斯（Cairns）认为，与男性相比，女性在青春期时的身体攻击扮演着重要的角色。本题答案：【错误】第四章单元测试1、【单选题】利他行为是指（）本题答案：【一种对别人有好处没有明显自私动机的、自觉自愿的行为】2、【单选题】一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因（）本题答案：【求助者对自己所处的困境所应承担的责任是影响他人给予帮助与否的一个重要因素】3、【单选题】影响利他行为的社会规范有（）本题答案：【以上都是】4、【单选题】达尔文关于经过一个自然选择的过程，有利他天性的生物更有可能使它们的物种留存下来的观点已经被当代著名的社会生物学家（）所证实。本题答案：【威尔逊】5、【单选题】不到一岁的儿童在看到另一个儿童受伤时，倾向于表现出与他自己受伤时同样的痛苦，这种同情和替代别人分担痛苦的行为往往是（）的前兆。本题答案：【利他行为】6、【多选题】巴特森关于两种相对应的利他行为取向是（）本题答案：【自我利他主义取向#纯利他主义取向】7、【多选题】最早研究旁观者效应的心理学家是（）本题答案：【达利#拉塔内】8、【多选题】旁观者效应心理过程（）本题答案：【当着别人的面采取行动的犹豫，除非人们知道帮助或者别的什么行动是合适的；#感觉其他不动的人可能理解这个情形，即不需要做任何事情；#最重要的是“责任的分散”】9、【多选题】生活在大城市的人比生活在小城镇或农村的人有较少的利他行为，其原因可能是大城市（）本题答案：【喧嚣#过多的刺激#噪声】10、【判断题】求助者需要帮助的程度，是决定我们是否给予帮助的重要因素。本题答案：【正确】第五章单元测试1、【单选题】下面不包含在迈尔斯的态度ABC理论中的是（）。本题答案：【信念】2、【单选题】下面那句话涉及态度的认知成分（）本题答案：【这个蛋糕很漂亮。】3、【单选题】1958年社会心理学家（）提出态度形成和改变的三阶段理论。本题答案：【凯尔曼】4、【单选题】态度形成和改变的最初阶段是（）本题答案：【依从】5、【单选题】下面说法不正确的是（）本题答案：【认同阶段的态度变化是简单的表面态度变化。】6、【单选题】下面说法不正确的是（）本题答案：【内化的态度有时也依赖外在压力或个人与其他人的关系。】7、【单选题】想要态度能够准确预测行为，需要将“其他因素”的影响最小化。下面能够有效降低其他因素影响的方法是（）本题答案：【观察个体的通常行为】8、【单选题】下面可以用自我知觉理论来解释的是（）本题答案：【德西效应】9、【多选题】下面那些途径可以帮助我们了解他人的态度（）本题答案：【日记#表情#语调#行为】10、【多选题】态度可以比较准确地预测行为的情况是（）本题答案：【将“其他因素”的影响最小化#将态度指向具体行为#遇事三思而行#基于稳定的直接经验的态度】第六章单元作业第六章单元测试1、【单选题】（）是对一个团体的全体成员或者某类事物的高度概括本题答案：【刻板印象】2、【单选题】对女性的偏见产生的社会根源是（）本题答案：【不平等的社会经济地位】3、【单选题】下面可以同一性理论来解释的现象是（）本题答案：【孩子是自家的好】4、【单选题】有一个女孩数学考试没考好，很沮丧，她的妈妈安慰她说“女生都不擅长数学，所以你学不好是因为你是女生。”这句话反映了（）。本题答案：【刻板印象会引导我们对事件的解释】5、【多选题】关于偏见的说法，正确的是（）本题答案：【偏见的标志来自于刻板印象的负面评价。#偏见具有行为倾向性。#偏见是歧视行为产生的根源。】6、【多选题】下面那些因素会影响个体的偏见形成本题答案：【家庭教育#社会制度#学校教育#学校教育】7、【多选题】在单位受了气，回家把孩子打了一顿。这种现象反映的是（）本题答案：【替代性攻击#替罪羊理论】8、【多选题】下面属于类别化的是（）本题答案：【动物和植物#有机物和无机物#男人和女人#学生和青少年】9、【多选题】偏见产生的认知根源包括（）本题答案：【类别化导致刻板印象的产生#独特的人可能会歪曲我们的认知#生动和极端事件易歪曲我们的判断】10、【多选题】下面能够避免内群体偏见的认识包括（）本题答案：【山外有山人外有人#群体是相对的，而不是绝对的#尊重他人#个体不能代表群体】第七章章节测试1、【单选题】人云亦云的现象是一种（）现象。本题答案：【从众】2、【单选题】（）是指个体要与群体保持一致以免遭拒绝，获得人们的接纳或赞赏时产生的影响本题答案：【规范性社会影响】3、【单选题】回答问题的匿名性可以消除（）的作用本题答案：【规范性社会影响】4、【单选题】当社会影响较为微弱时，（）就能较好地预测从众。本题答案：【个性】5、【单选题】中产阶级的人更偏爱将自己视为独特的个体，因而从众的几率与工人阶级相比（）本题答案：【更低】6、【单选题】什么情况下，发生从众行为的几率会降低？本题答案：【出现同盟】7、【单选题】“游动错觉”说明了（）的存在。本题答案：【信息性社会影响】8、【单选题】迫于外部压力而与群体趋同但内心并不赞同的现象属于（）本题答案：【顺从】9、【多选题】影响从众的群体因素主要有（）本题答案：【群体规模#群体凝聚力#群体一致性】10、【多选题】更容易引发规范性影响的因素有（）本题答案：【地位#偏离群体的恐惧】第八章单元测试1、【单选题】当人们积极主动、并且能全面系统地思考问题时，更有可能接受（）的说服本题答案：【中心路径】2、【单选题】当人们需要在短时间内做出决定时，更容易使用（）。本题答案：【外围路径】3、【单选题】在（）路径中，外表的吸引力更容易打动被说服者本题答案：【外围】4、【单选题】理智的信息还是充满情感的信息更有影响力取决于（）本题答案：【说服对象】5、【单选题】对那些已经持赞成态度的人来说，（）更有效本题答案：【正面说服】6、【单选题】被说