2024年心理部规章制度（3篇）

2024年心理部规章制度____年心理服务部门管理规定（草案）第一章总则第一条为强化心理服务管理，规范运作流程，确保师生的身心健康，特制定本管理规定。第二条本规定适用于执行心理服务任务的校内心理服务部门，部门主任对全体成员的工作实施指导。第三条心理服务部门的职责包括提供心理咨询、辅导及评估等服务，协助推进学校心理健康教育，以及加强学生心理健康的教育咨询体系构建。第四条部门工作遵循积极进取、专业可靠、保密安全及公平公正的原则。第二章组织运营第五条心理服务部门设立主任及副主任若干，由系主任根据工作需求委任。第六条部门需建立有效运行机制，确保工作有序开展，制定年度工作计划及执行方案，并按计划执行。第七条部门主任和副主任负责日常管理工作，定期组织部门会议，解决工作中遇到的问题。第八条部门需建立规范的档案管理系统，妥善管理相关资料和案例，确保资料的安全和有序。第九条部门应积极引导和培养心理服务志愿者团队，加强团队培训和管理，提升服务的覆盖面和质量。第三章专业服务第十条部门需遵循法律法规和职业道德，提供心理咨询、辅导及评估等专业服务。第十一条部门应加强咨询和辅导师资队伍的建设，鼓励教师参与专业培训和学术交流，以提升专业素质和服务水平。第十二条部门需制定标准化的咨询流程和辅导方案，适时调整优化，确保服务的专业性和有效性。第十三条部门需构建心理评估的技术体系和评估方法，保证评估结果的准确性和公正性。第十四条部门必须确保在咨询、辅导和评估过程中的信息安全和隐私保护，严格遵守职业道德和保密规定。第四章心理健康教育第十五条部门应积极参与学校心理健康教育工作，举办相关活动，提供心理健康教育资源。第十六条部门需制定心理健康教育计划和实施方案，组织心理健康知识的宣传和培训活动。第十七条部门需建立心理健康教育的评估机制，定期评估教育活动的效果和影响，不断优化教育工作。第五章其他第十八条本规定解释权归心理服务部门主任所有，如有修订需求，须经学校领导批准。第十九条对于违反本规定的行为，将视情节轻重采取相应处理措施，严重者将依法追究法律责任。第二十条本规定自发布之日起实施，由心理服务部门主任负责解释。（完）2024年心理部规章制度（二）第一章总则第一条为规范学校心理部的运作，提升心理咨询服务的质量与成效，促进师生的心理健康，特制定本规定。第二条心理部作为学校的专业服务机构，依靠学校资源，致力于提供个人咨询、团体咨询、心理预防教育及心理测评等服务。第三条心理部遵循“保密、尊重、专业、服务”的准则，秉持“关心每一份情感，成就每一个未来”的宗旨，为师生提供高效、专业且富有温度的心理咨询服务。第四条心理部负责策划心理健康教育项目，组织相关活动，同时承担危机干预与心理援助任务，以营造健康的校园心理环境。第五条心理部的工作基于学校的人力与物质资源，协调各科教师、辅导员及家长等多方面力量，协同开展心理咨询工作。第六条心理部需与校领导、教师、辅导员等保持沟通与协作，建立心理服务工作协调机制，以提升咨询服务的质量与效果。第七条心理部应确保拥有合格的心理咨询师，定期组织专业培训与进修，以提高服务的专业水平，更好地服务师生。第二章心理咨询第八条心理咨询为心理部的核心任务，包括个人咨询和团体咨询两种形式。第九条个人咨询是心理咨询师与师生进行一对一的个别会谈，旨在帮助解决个人心理问题，提供专业指导。第十条团体咨询是指心理咨询师组织的小组活动，通过互动交流，支持成员解决心理问题，共同成长。第十一条心理咨询涵盖情绪管理、人际交往、学习压力、焦虑抑郁、性格发展等多个方面的问题。第十二条师生可利用心理预约系统预约咨询，咨询师应尽快安排并确保咨询过程的私密性。第十三条心理咨询师应与来访者建立信任关系，通过倾听、理解、支持和引导，协助他们探索和解决问题。第十四条在必要时，咨询师可采取适当的心理干预措施，但需遵循谨慎、安全和透明的原则，避免超越职责的行为。第十五条咨询师需保存与来访者的沟通记录，确保咨询服务的连续性和有效性。第十六条咨询师应定期评估个案，及时了解来访者的心理健康状况，并向学校相关部门报告咨询进展。第三章心理测评第十七条心理部可根据需求进行心理测评，如智力评估、性格分析、兴趣测评等。第十八条心理测评需遵循科学、专业和安全准则，确保测评结果的准确性和可信度。第十九条心理测评可能需要特定的测试条件，心理部应提供必要的场地和设备支持。第二十条专业人员应对测评结果进行解读和分析，并向师生提供详细报告和指导建议。第二十一条参与测评的师生有权选择参与，对不愿参与测评的人员应尊重其决定并确保保密。第四章心理健康教育第二十二条心理部负责规划心理健康教育计划，通过各类活动提升师生的心理健康知识和技能。第二十三条心理健康教育内容涵盖心理健康知识、心理调适技巧、情绪管理、人际交往等多个领域。第二十四条教育活动可采取讲座、培训、问卷调查、心理课程等多种形式，以满足师生的多样化需求。第二十五条心理部应与班级、学生会等组织合作，共同推进心理健康教育，实现全员参与。第五章总则第二十六条本规定自发布之日起生效，由心理部负责解释和执行。第二十七条心理部拥有本规定的解释权，可根据实际情况进行修订和补充，并报学校相关部门备案。第二十八条心理部可根据需要制定具体实施细节，并报学校相关部门备案。第二十九条对本规定未涵盖的事项，由心理部负责处理，并报学校相关部门备案。以上即为____年心理部工作规定，旨在确保心理部工作的有序进行，提高咨询服务质量和效果，促进全校师生的心理健康发展。期望为师生提供高效、专业且关怀备至的心理服务。2024年心理部规章制度（三）一、部门概述心理部门是学校负责心理工作的专职机构，主要职责是为教职员工和学生提供心理咨询服务、心理健康教育及心理援助，以促进全体师生的心理健康与成长。二、组织架构1.结构组成：心理部门由主任、副主任及若干心理咨询师构成，主任主管日常运营，副主任则协助主任完成工作职责。2.会议制度：部门每月举行一次例会，旨在解决工作中遇到的问题，总结经验，以及制定下月工作计划。三、心理咨询服务1.服务对象：服务涵盖全校的中小学生和大学生。如涉及14岁以下的中小学生，需事先取得家长的同意。2.服务方式：咨询形式多样，包括个别咨询、小组咨询及网络咨询，选择时需兼顾隐私保护和咨询效果。3.服务时间：标准咨询服务时间为每周五下午2点至5点，其他时间可根据实际需求进行调整。四、心理健康教育1.定期课程：定期开设心理健康教育课程，内容涵盖心理健康知识和心理调适技巧等。2.教育活动：举办心理健康讲座和活动，以提升师生对心理健康的认知和重视。3.协同活动：配合学校教育活动，组织心理健康教育相关活动，如主题班会、心理健康周等。五、心理援助1.紧急支持：为面临急性心理困扰的学生提供紧急援助，包括情绪安抚和危机干预。2.长期支持：对有深度心理困扰的学生，提供长期援助，如心理咨询和心理辅导。3.转介服务：对于需要专业心理医生或其他专门机构帮助的学生，部门将进行转介安排，确保获得适当援助。六、保密原则心理部门必须严格保护学生的个人信息，未经学生或家长同意，不得泄露个人情况。同时，内部需建立保密机制，确保部门内部信息的安全。七、绩效评估心理部门的工作绩效评估标准包括：1.咨询量：统计每位咨询师的咨询数量，以评估工作负荷和效果。2.学生满意度：通过学生反馈调查，评估学生对心理部门的满意度，以衡量服务质量。3.