《第三节 化学方程式》（同步训练）初中化学九年级上册-北京版-2024-2025学年

《第三节化学方程式》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列化学方程式中，书写完全正确的是：A.2H2+O2→2H2OB.Fe+CuSO4→FeSO4+CuC.NaCl+H2O→NaOH+HClD.CaCO3→CaO+CO22、下列关于化学方程式的叙述中，正确的是：A.化学方程式表示化学反应的过程B.化学方程式表示化学反应的速率C.化学方程式表示化学反应的能量变化D.化学方程式表示化学反应的顺序3、下列化学方程式中，书写完全正确的是（）A.2H₂+O₂→2H₂OB.Fe+CuSO₄→FeSO₄+CuC.2KClO₃→2KCl+3O₂↑D.CaCO₃+H₂SO₄→CaSO₄+H₂O+CO₂↑4、下列关于化学方程式书写规则的叙述中，正确的是（）A.化学方程式中的数字表示化学反应的分子个数比B.化学方程式中的“↑”表示反应物是气体C.化学方程式中的“↓”表示反应物是固体D.化学方程式中的数字表示化学反应的原子个数比5、下列关于化学方程式的说法中，正确的是：A.化学方程式可以表示化学反应中物质的种类和数量。B.化学方程式只能表示化学反应中反应物和生成物的种类，不能表示它们的数量。C.化学方程式中的数字表示的是反应物和生成物的质量比。D.化学方程式中的数字表示的是反应物和生成物的体积比。6、下列化学方程式中，书写正确的是：A.2H₂+O₂→2H₂OB.2Fe+3CuSO₄→FeSO₄+3CuC.2KCl+H₂O→2KOH+Cl₂D.CaCO₃→CaO+CO₂↑7、下列化学方程式中，书写正确且配平正确的是：A.2H2+O2→2H2OB.4Fe+3O2→2Fe2O3C.CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2+H2OD.2KClO3→2KCl+3O28、在书写化学方程式时，下列说法中错误的是：A.确保反应物和生成物的化学式正确B.确保化学方程式左右两边的原子数目相等C.必须使用最小公倍数来配平化学方程式D.化学方程式中的数字表示反应物或生成物的分子个数9、下列化学方程式中，书写完全正确的是：A.2H₂+O₂→2H₂OB.Fe+CuSO₄→FeSO₄+CuC.CaCO₃+H₂SO₄→CaSO₄+CO₂+H₂OD.2KCl+AgNO₃→2AgCl+KNO₃10、下列关于化学方程式的描述中，错误的是：A.化学方程式中的“+”表示反应物之间的相互作用B.化学方程式中的“→”表示反应物转化为生成物C.化学方程式中的“↓”表示生成物是沉淀D.化学方程式中的系数表示物质的量的比例11、在下列化学方程式中，书写正确的是（）A.2H₂+O₂→2H₂OB.CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑C.2Mg+O₂→2MgOD.Fe+CuSO₄→FeSO₄+Cu12、下列关于化学方程式的描述，不正确的是（）A.化学方程式可以表示化学反应的进行过程。B.化学方程式可以用来计算反应物和生成物的质量。C.化学方程式中的反应物和生成物可以是同一种物质。D.化学方程式中的系数表示反应物和生成物的物质的量比。二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、下列化学方程式中，符合质量守恒定律的是：A.2H₂+O₂→2H₂OB.2H₂O→2H₂+O₂C.Fe+CuSO₄→FeSO₄+CuD.KClO₃→KCl+O₂2、下列关于化学方程式的说法正确的是：A.化学方程式可以表示化学反应的条件B.化学方程式可以表示反应物和生成物的质量比C.化学方程式可以表示反应物和生成物的分子个数比D.化学方程式不能表示反应物的物理状态3、下列关于化学方程式的说法中，正确的是（）A.化学方程式只表示反应物和生成物的种类，不表示它们的量比B.化学方程式中的数字表示物质的分子个数比C.化学方程式中的箭头表示反应方向D.化学方程式中的等号表示物质之间的质量守恒三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：请简述化学方程式的基本概念及其在化学反应中的意义。第二题：请解释化学方程式中“↑”和“↓”符号的含义，并举例说明它们在化学方程式中的应用。第三题：某化学反应的化学方程式为：2H₂+O₂→2H₂O。请回答以下问题：（1）该化学方程式中的反应物是什么？（2）该化学方程式中的生成物是什么？（3）该化学方程式中，反应物和生成物的摩尔比是多少？（4）如果反应中氢气的质量是16克，根据该化学方程式，计算生成水的质量。第四题：在书写化学方程式时，为什么需要确保反应物和生成物的原子数保持平衡？四、计算题（5分）某化学反应中，反应物A和反应物B按照化学方程式2A+3B=4C进行。已知反应物A的质量为18克，反应物B的质量为24克，求生成物C的质量。五、综合题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题：某化学反应的方程式为：A+2B→C+D。已知A的相对分子质量为40，B的相对分子质量为20，C的相对分子质量为60。若反应中有5摩尔的B参与反应，计算：（1）生成物D的摩尔数是多少？（2）若反应中消耗了3摩尔的A，生成物C的质量是多少克？第二题：请根据以下化学反应，写出相应的化学方程式，并注明反应类型。反应物：锌（Zn）、硫酸（H2SO4）生成物：硫酸锌（ZnSO4）、氢气（H2）《第三节化学方程式》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列化学方程式中，书写完全正确的是：A.2H2+O2→2H2OB.Fe+CuSO4→FeSO4+CuC.NaCl+H2O→NaOH+HClD.CaCO3→CaO+CO2答案：B解析：A选项中，氢气和氧气的反应条件未给出，因此不正确；B选项中，铁和硫酸铜的反应是置换反应，书写正确；C选项中，氯化钠与水反应的化学方程式书写错误，应为NaCl+H2O→NaOH+HCl；D选项中，碳酸钙的分解反应条件未给出，因此不正确。故选B。2、下列关于化学方程式的叙述中，正确的是：A.化学方程式表示化学反应的过程B.化学方程式表示化学反应的速率C.化学方程式表示化学反应的能量变化D.化学方程式表示化学反应的顺序答案：A解析：A选项正确，化学方程式确实表示化学反应的过程；B选项错误，化学方程式不表示化学反应的速率；C选项错误，化学方程式不表示化学反应的能量变化；D选项错误，化学方程式不表示化学反应的顺序。故选A。3、下列化学方程式中，书写完全正确的是（）A.2H₂+O₂→2H₂OB.Fe+CuSO₄→FeSO₄+CuC.2KClO₃→2KCl+3O₂↑D.CaCO₃+H₂SO₄→CaSO₄+H₂O+CO₂↑答案：B解析：A选项中氢气和氧气反应生成水的方程式缺少反应条件；C选项中氯酸钾分解反应缺少反应条件；D选项中碳酸钙和硫酸反应生成的硫酸钙应标注沉淀符号。B选项中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，方程式书写正确，符合化学反应规律。因此，正确答案是B。4、下列关于化学方程式书写规则的叙述中，正确的是（）A.化学方程式中的数字表示化学反应的分子个数比B.化学方程式中的“↑”表示反应物是气体C.化学方程式中的“↓”表示反应物是固体D.化学方程式中的数字表示化学反应的原子个数比答案：D解析：A选项中，化学方程式中的数字确实表示化学反应的分子个数比，但不是书写规则；B选项中，“↑”表示生成物是气体，而不是反应物；C选项中，“↓”表示生成物是固体，而不是反应物。D选项正确，化学方程式中的数字表示化学反应的原子个数比，符合化学方程式的书写规则。因此，正确答案是D。5、下列关于化学方程式的说法中，正确的是：A.化学方程式可以表示化学反应中物质的种类和数量。B.化学方程式只能表示化学反应中反应物和生成物的种类，不能表示它们的数量。C.化学方程式中的数字表示的是反应物和生成物的质量比。D.化学方程式中的数字表示的是反应物和生成物的体积比。答案：A解析：化学方程式不仅可以表示化学反应中物质的种类，还可以表示它们的数量，即反应物和生成物的分子或原子个数比。因此，A选项是正确的。6、下列化学方程式中，书写正确的是：A.2H₂+O₂→2H₂OB.2Fe+3CuSO₄→FeSO₄+3CuC.2KCl+H₂O→2KOH+Cl₂D.CaCO₃→CaO+CO₂↑答案：B解析：在A选项中，氢气和氧气反应生成水，但方程式中的数字比例不正确；在C选项中，氯化钾与水反应生成氢氧化钾和氯气，但反应物和生成物的种类不对应；在D选项中，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，但方程式中的数字比例不正确。只有B选项中，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，且反应物和生成物的种类及数字比例均正确。7、下列化学方程式中，书写正确且配平正确的是：A.2H2+O2→2H2OB.4Fe+3O2→2Fe2O3C.CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2+H2OD.2KClO3→2KCl+3O2答案：C解析：选项A中，氢气和氧气反应生成水的方程式是正确的，但未配平。选项B中，铁和氧气反应生成四氧化三铁的方程式未正确书写，正确的方程式应为3Fe+2O2→Fe3O4。选项D中，氯酸钾分解的方程式未配平。选项C中，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水的方程式书写正确且已配平。8、在书写化学方程式时，下列说法中错误的是：A.确保反应物和生成物的化学式正确B.确保化学方程式左右两边的原子数目相等C.必须使用最小公倍数来配平化学方程式D.化学方程式中的数字表示反应物或生成物的分子个数答案：C解析：选项A、B和D都是书写化学方程式时必须遵守的原则。选项C错误，因为在配平化学方程式时，并不一定需要使用最小公倍数，有时候可以通过调整系数来直接达到配平的目的。9、下列化学方程式中，书写完全正确的是：A.2H₂+O₂→2H₂OB.Fe+CuSO₄→FeSO₄+CuC.CaCO₃+H₂SO₄→CaSO₄+CO₂+H₂OD.2KCl+AgNO₃→2AgCl+KNO₃答案：B解析：A选项中氢气和氧气反应生成水的方程式缺少反应条件，应该是2H₂+O₂(点燃)→2H₂O；C选项中碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙应该标注为沉淀，即CaCO₃+H₂SO₄→CaSO₄↓+CO₂↑+H₂O；D选项中氯化钾与硝酸银反应生成的硝酸钾应该标注为可溶性，即2KCl+2AgNO₃→2AgCl↓+2KNO₃。只有B选项中的方程式书写完全正确。10、下列关于化学方程式的描述中，错误的是：A.化学方程式中的“+”表示反应物之间的相互作用B.化学方程式中的“→”表示反应物转化为生成物C.化学方程式中的“↓”表示生成物是沉淀D.化学方程式中的系数表示物质的量的比例答案：B解析：A、C、D选项中的描述都是正确的。化学方程式中的“+”确实表示反应物之间的相互作用，系数表示物质的量的比例，“↓”表示生成物是沉淀。而B选项中的描述错误，因为化学方程式中的“→”表示化学反应的方向，即反应物通过化学反应生成生成物，而不是简单的转化。11、在下列化学方程式中，书写正确的是（）A.2H₂+O₂→2H₂OB.CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑C.2Mg+O₂→2MgOD.Fe+CuSO₄→FeSO₄+Cu答案：C解析：选项A中，氢气和氧气反应生成水的化学方程式缺少反应条件（点燃）。选项B中，碳酸钙和盐酸反应生成的产物二氧化碳气体后面应该有箭头表示气体逸出。选项D中，铁和硫酸铜反应生成的产物硫酸亚铁后面也应该有箭头表示生成物状态。因此，选项C是正确的，镁和氧气反应生成氧化镁的化学方程式书写正确。12、下列关于化学方程式的描述，不正确的是（）A.化学方程式可以表示化学反应的进行过程。B.化学方程式可以用来计算反应物和生成物的质量。C.化学方程式中的反应物和生成物可以是同一种物质。D.化学方程式中的系数表示反应物和生成物的物质的量比。答案：C解析：化学方程式确实可以表示化学反应的进行过程（选项A正确），也可以用来计算反应物和生成物的质量（选项B正确），系数表示反应物和生成物的物质的量比（选项D正确）。但是，化学方程式中的反应物和生成物一般是不同的物质，因此选项C描述不正确。二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、下列化学方程式中，符合质量守恒定律的是：A.2H₂+O₂→2H₂OB.2H₂O→2H₂+O₂C.Fe+CuSO₄→FeSO₄+CuD.KClO₃→KCl+O₂答案：AC解析：质量守恒定律表明，在化学反应前后，各元素的质量总和不变。选项A和B分别是氢气和氧气生成水，水分解为氢气和氧气，均符合质量守恒定律。选项C是铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，同样符合质量守恒定律。而选项D中，氯酸钾分解为氯化钾和氧气，氧气的质量在反应前后没有变化，但反应物和生成物的质量总和不相等，不符合质量守恒定律。因此，正确答案是AC。2、下列关于化学方程式的说法正确的是：A.化学方程式可以表示化学反应的条件B.化学方程式可以表示反应物和生成物的质量比C.化学方程式可以表示反应物和生成物的分子个数比D.化学方程式不能表示反应物的物理状态答案：ABC解析：化学方程式可以表示化学反应的条件，如反应温度、压力等，因此选项A正确。化学方程式中的系数可以表示反应物和生成物的质量比，因为系数反映了分子个数比，而分子量是已知的，所以选项B正确。化学方程式中的系数还可以表示反应物和生成物的分子个数比，因此选项C正确。而化学方程式可以表示反应物的物理状态，例如固态、液态、气态等，所以选项D错误。因此，正确答案是ABC。3、下列关于化学方程式的说法中，正确的是（）A.化学方程式只表示反应物和生成物的种类，不表示它们的量比B.化学方程式中的数字表示物质的分子个数比C.化学方程式中的箭头表示反应方向D.化学方程式中的等号表示物质之间的质量守恒答案：C解析：化学方程式不仅表示反应物和生成物的种类，还表示它们的量比，故A错误；化学方程式中的数字表示物质的分子个数比，而不是质量比，故B错误；化学方程式中的箭头表示反应方向，即反应物变成生成物的过程，故C正确；化学方程式中的等号表示反应物和生成物之间的质量守恒，而不是简单的等量关系，故D错误。因此，正确答案是C。三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：请简述化学方程式的基本概念及其在化学反应中的意义。答案：化学方程式是表示化学反应中反应物和生成物之间的定量关系的式子。它由反应物和生成物的化学式、反应条件以及化学计量数组成。化学方程式在化学反应中具有以下意义：表示反应物和生成物的种类：化学方程式能够直观地展示出参与反应的化学物质种类，有助于了解化学反应的实质。表示反应物和生成物的质量关系：化学方程式中的化学计量数可以表示反应物和生成物之间的质量比，便于进行物质的质量计算。表示化学反应的条件：化学方程式中的反应条件（如温度、压力、催化剂等）对于化学反应的进行具有重要意义。表示化学反应的速率：化学方程式可以反映化学反应的速率，有助于研究化学反应的机理。解析：本题考查学生对化学方程式基本概念及其意义的理解。化学方程式是化学学习中的基础，对于学生掌握化学反应的本质和进行化学计算具有重要意义。在回答本题时，首先要准确描述化学方程式的概念，然后从四个方面阐述化学方程式在化学反应中的意义。第二题：请解释化学方程式中“↑”和“↓”符号的含义，并举例说明它们在化学方程式中的应用。答案：在化学方程式中，“↑”符号表示气体产物，即反应生成了气体；“↓”符号表示沉淀产物，即反应生成了沉淀。例如：氢气与氧气反应生成水：2H2↑+O2↑=2H2O。其中，“↑”表示氢气和氧气都是气体产物。氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4。其中，“↓”表示氢氧化铜是沉淀产物。解析：化学方程式中的符号有助于我们理解反应的产物状态。通过观察化学方程式中的符号，我们可以快速判断反应生成了气体、沉淀还是溶液。这些符号在化学实验和工业生产中具有重要的实际意义。第三题：某化学反应的化学方程式为：2H₂+O₂→2H₂O。请回答以下问题：（1）该化学方程式中的反应物是什么？（2）该化学方程式中的生成物是什么？（3）该化学方程式中，反应物和生成物的摩尔比是多少？（4）如果反应中氢气的质量是16克，根据该化学方程式，计算生成水的质量。答案：（1）反应物是氢气（H₂）和氧气（O₂）。（2）生成物是水（H₂O）。（3）根据化学方程式，反应物和生成物的摩尔比是2:1:2。（4）首先计算氢气的摩尔数：氢气的摩尔质量为2g/mol，因此16克氢气的摩尔数为16g÷2g/mol=8mol。根据化学方程式，2摩尔氢气生成2摩尔水，所以8摩尔氢气将生成8摩尔水。水的摩尔质量为18g/mol，因此生成水的质量为8mol×18g/mol=144克。解析：（1）化学方程式左边的物质是反应物，所以氢气和氧气是反应物。（2）化学方程式右边的物质是生成物，所以水是生成物。（3）化学方程式中的系数表示物质的摩尔比，因此氢气、氧气和水的摩尔比是2:1:2。（4）首先需要根据氢气的质量计算出其摩尔数，然后根据化学方程式中的摩尔比计算出水的摩尔数，最后根据水的摩尔质量计算出水的质量。第四题：在书写化学方程式时，为什么需要确保反应物和生成物的原子数保持平衡？答案：书写化学方程式时需要确保反应物和生成物的原子数保持平衡，这是因为化学反应遵循质量守恒定律。根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后的原子总数不变。这意味着反应物中的原子在反应后必须全部转化为生成物中的原子，且每种原子的数目必须相等。如果原子数目不平衡，就违反了质量守恒定律，这会导致化学方程式无法正确描述实际的化学反应过程。解析：质量守恒定律：化学反应中，反应物和生成物的质量总和相等，即反应前后的原子总数不变。原子平衡：在化学方程式中，每种元素的原子在反应前后的数目必须相同，以保证质量守恒。化学反应的准确性：只有当化学方程式中的原子数平衡时，才能准确地描述化学反应的实质，否则方程式无法正确反映反应过程。实验验证：实验结果表明，只有在化学方程式原子平衡的情况下，化学反应才能顺利进行。四、计算题（5分）某化学反应中，反应物A和反应物B按照化学方程式2A+3B=4C进行。已知反应物A的质量为18克，反应物B的质量为24克，求生成物C的质量。答案：生成物C的质量为32克。解析：根据化学方程式，可知反应物A与反应物B的摩尔比为2:3。计算反应物A的物质的量：n(A)=m(A)/M(A)，其中m(A)为反应物A的质量，M(A)为反应物A的摩尔质量。由于题目中没有给出A的摩尔质量，我们可以假设A的摩尔质量为M(A)。所以，n(A)=18g/M(A)。计算反应物B的物质的量：n(B)=m(B)/M(B)，其中m(B)为反应物B的质量，M(B)为反应物B的摩尔质量。同样，假设B的摩尔质量为M(B)。所以，n(B)=24g/M(B)。由于A与B的摩尔比为2:3，所以反应物A和反应物B的物质的量之比也应为2:3。即，n(A)/n(B)=2/3。将n(A)和n(B)的表达式代入上式，得到：(18g/M(A))/(24g/M(B))=2/3。通过上述比例关系，可以解出M(A)与M(B)的比值：M(A)/M(B)=18g*3/(24g*2)=9/8。由于化学方程式中A与B的摩尔比为2:3，所以生成物C的物质的量为：n(C)=4*n(A)/2=2*n(A)。计算生成物C的物质的量：n(C)=2*(18g/M(A))。生成物C的质量：m(C)=n(C)*M(C)，其中M(C)为生成物C的摩尔质量。由于题目中没有给出C的摩尔质量，我们可以假设C的摩尔质量为M(C)。所以，m(C)=2*(18g/M(A))*M(C)。由于A与C的摩尔比为2:4，即1:2，所以生成物C的摩尔质量为M(C)=2*M(A)