统编人教版九年级语文上册《精神的三间小屋》公开教学课件

统编教材人教版语文九年级上册毕淑敏精神的三间小屋1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。

2.学会从修辞手法和论证手法角度品味美句。3.提升议论性散文的阅读技巧与能力。学习目标秋菊有佳色，裛露掇其英。汎此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独进，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。（晋·陶渊明《饮酒·其七》）新课导入文体介绍

本文是一篇议论性散文。议论性散文就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。它拥有一个或多个中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。毕淑敏，1952年生于新疆，后随父母迁居北京。1969年入伍，在西藏阿里地区任卫生员、军医。1980年转业回北京，从事医学工作。1987年发表处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文随笔集《素面朝天》《提醒幸福》《婚姻鞋》等。有《毕淑敏文集》十二卷。作者简介

即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式……“文学的白衣天使”

毕淑敏的作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。长篇小说《红处方》。特色：华丽而不失朴实深刻而不失平淡睿智而不失真诚整体感知通读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。作者通过对精神的三间小屋的阐述，表达了三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间的观点。结合对本文段落层次的划分，梳理其论证思路。引出话题人需要修建三间精神小屋如何修建三间精神小屋修建三间精神小屋的意义，提出把小屋扩建成大厦（1—6段）分析话题（7—18段）总结升华（19、20段）作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋的特点是什么？安放自身盛着爱恨

光明温暖盛放事业坚固优雅独特安稳2.观点：我们应该为我们的精神修建三间小屋，并继续开拓精神世界，成就精神大厦。

通读课文第7—18段，完成下面的表格。课文精讲第（）间小屋盛放内容理想状态实现方法修建理由第一间小屋盛放内容理想状态⑻实现方法⑻

修建理由⑼走进第一间小屋爱与恨光明温暖爱比恨多，给爱留下足够的容量无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前第二间小屋盛放内容理想状态⒁实现方法⒁修建理由⑾—⒀走进第二间小屋事业坚固优雅规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面事业在生命中占据很大比重，对我们的生活质量影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而我们对自己的认识也需要过程第三间小屋盛放内容理想状态⒅

实现方法⒄

修建理由⒅走进第三间小屋自身坚固稳定有自己的思维、自己的发现、自己的意见如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就会孤独地在风雨中飘零，我们的精神小屋就会倒塌如何理解文中精神的三间小屋的内涵及彼此间的关系？第一间（爱和恨）安放精神世界的喜怒哀乐等情感第二间（事业）第三间（自身）规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业要有独立自主的思想逻辑顺序层层深入（最普遍、最基础的情感）（个体精神的纯粹和充沛）（自我精神的健全、独立）课文在说理过程中运用了比喻论证、正反对比论证的方法，找出相关的句子读一读，分析、体会其作用。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐古老乐器

比喻论证：生动形象地表明了爱和恨都会在小屋里留下印记，给人以深刻的印象，使看不见的情感更加具体可感。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。

对比论证：前者“光明温暖”，后者“凄风苦雨，愁云惨雾”，这样很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”的观点。爱比恨多恨比爱多假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。

对比论证：阐述了对待事业的心态对精神空间的影响，并把对待不喜欢的工作时的心态比作“穿着淋湿的衬衣”，形象地表现了面对不喜欢的工作时的难受心情。事业与爱好相符合事业与爱好不相符我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。

比喻论证/对比论证：形象地论证了多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。高速公路集装箱羊肠小道储藏盒三、合作探究，生成能力1．作者说的是哪三间精神的小屋呢？2．第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？A、第一间小屋盛着我们的爱与恨B、第二间小屋盛放我们的事业C、第三间小屋安放我们自身明确：第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。3．第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？明确：作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。4.第三间，安放我们自身，作者是怎样描述的？明确：作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。作者在文中指出：“精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。”“爱一行，干一行”和“干一行，爱一行”，你同意哪种观点？说说你的理由。深入探究同意“爱一行，干一行”。兴趣是最好的老师。只有做自己喜欢的工作才能保持激情，发挥最大的潜力。很多时候迫于现实选择了一份自己不喜欢的工作，结果不能坚持下去，不得不另寻工作，从头开始。选择一份自己喜欢的工作，才是明智的。同意“干一行，爱一行”。态度决定成败！在目前严峻的就业环境下，大家的选择机会并不多，而且很多人并不知道自己真正喜欢做什么。在这种情况下，还不如端正态度做好本职工的作，在工作的过程中培养对这份工作的兴趣。

1.欣赏评价课文第７自然段。品味赏析

运用了排比，比喻的修辞方法。增强了文字的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。

2.“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”将“洒入”换成“射入”好吗？为什么？

不好。“洒入”采用拟人手法，写出阳光自上而下轻轻飘洒的情态，给人以温馨、舒爽的感觉，使人心灵净化。“射入”则没有轻轻飘洒的感觉，不合语境。

3.理解下面句子的含义。（1）这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的过程。

运用比喻、拟人的手法，把找相宜的事业比作寻找雨后的菌子，说明相宜的事业并不容易找到；更进一步说明对自身的认识有一个艰难的探索过程。

（2）在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。

因为我们的头脑、思维、言行都受到别人或事物的束缚，成为别人的附庸，失去了自我，没有为自己留下一点生活的证明。

4.分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。

人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？拓展延伸课堂小结这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。

精神的三间小屋盛着爱