高一年级上册《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教学设计

高一（纲要上）—统编版—历史—第九单元第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡【课程标准】认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。【学习重点】中华人民共和国成立的伟大意义、巩固新生政权的主要举措、独立自主的和平外交。【学习难点】社会主义基本制度在中国全面确立的深远意义。【学习内容分析】本单元围绕新中国社会主义革命和建设这一主线，讲述了从1949新中国成立到1978年十一届三中全会的历史，经过了两个历史发展阶段，一是各民族在中国共产党的领导下，从新民主主义社会过渡到社会主义社会的历史性转变，二是在社会主义制度基本建立后，独立探索适合中国国情的社会主义建设道路，取得了举世瞩目的成就。本课第26课具有承上启下的作用。第25课“人民解放战争”是本课的前提，而本课则是第27课“社会主义建设在探索中曲折发展”的基础。本课相对完整地展现了1949年到1956年中国历史的概貌，涉及政治、经济、军事、外交、文化等众多领域。内容容量较大，但时间线索和内容联系上都比较清晰，围绕着“中华人民共和国的成立”和“向社会主义过渡”的目标来展开。【学情分析】本节课的授课对象为广州市第六中学的次重点班，学生的学习能力较强，并且本届学生是经历了中考历史的一届，初中历史学习基础相对扎实。虽然本课内容容量较大，但鉴于学生现实整体水平相对较高，史实性知识在教学上不需要太占用时间，本课采用1课时完成教学。【学习目标】（1）利用时间轴对近代中国探索救亡图存道路的回顾、梳理，及对中华人民共和国的国家性质的认识，深刻历史中华人民共和国成立的伟大意义。（2）以表格的形式整理新中国成立后一系列措施，了解中国共产党领导全国人民为巩固人民政权所作出的努力。（3）以任务驱动的方式，提供材料让学生进行小组合作探究，探讨向社会主义过渡时期的经济、政治建设成就如何获得，体会先进的中国共产党人为国家和民族的前途和命运努力奋斗的精神，形成客观评价历史的能力和爱国主义情怀。【学习活动设计】导入：播放电影《长津湖》的主题曲片段，提问为什么要去打这场战争的问题引入正课的学习。设计意图：电影画面的感染力有利于培养学生的家国情怀素养，此外，用电影片段的也有利于培养学生史料实证精神。中华人民共和国的成立学生活动：补充完整时间轴。教师活动：提供并解析材料，重点突出中华人民共和国的国家性质，并提出问题：为什么说中华人民共和国的成立，开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元？材料展示：从19世纪的中叶……到20世纪40年代，一百多年之间……清政府时期签订了500多个不平等条约，北洋军阀时期签订了300多个不平等条约，国民政府时期签订了200多个不平等条约，共计1000多不平等条约。——梁为楫、郑则民《中国近代不平等条约选编与介绍》人民民主专政这一科学概念，即“对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面互相结合起来,就是人民民主专政”。——毛泽东《论人民民主专政》1949年6月学生活动：归纳概括中华人民共和国成立伟大意义：①人民真正成为国家的主人②从根本上改变了中国社会发展方向③中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林设计意图：从回顾百年的探索救亡图存的道路上回顾先进中国人如何一步步地实现追求民族独立和实现民主政治，曲折的过程更能让学生体会到中华人民共和国的成立于人民，于中华民族，于世界都具有伟大的历史意义，落实家国情怀的培养。二、向社会主义的过渡教师活动：任务设计，问题分解，探究方法指引。学生活动：小组合作讨论课前预习结果，整合小组内的意见，选出代表进行组内成果展示。学案材料展示：任务一：如何才能巩固新生政权？问题一：阅读教材9157页第二子目第二段内容，结合下列材料，思考土地改革的意义。经过全面彻底的土地改革，全国按农村人口平均的人均乡村社会商品零售额，1950年为21.7元，到1952年则提高到30.7元，平均每年递增18．9%。1952年，全国农村居民人均消费粮食192公斤、食用植物油1.7公斤、食糖0.6公斤、猪肉5.5公斤、棉布4.6米。——摘编自武力《中华人民共和国经济简史》在土地改革过程中，毛泽东非常强调“普遍发动群众”、“整顿基层组织”作为土改的第一个阶段和“一个最基本的环节”，……我们已经在北方约有一亿六千万人口的地区完成了土地改革，要肯定这个伟大的成绩。我们的解放战争，主要就是靠这一亿六千万人民打胜的。有了土地改革这个胜利，才有了打倒蒋介石的胜利。——龚云《毛泽东与中国农民问题》（解答提示：①提高农民生活水平。②解放生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。③巩固工农联盟。）问题二：阅读教材P157第二子目第三段和历史纵横,回答“银元之战”和“米棉之战”采取的手段有何不同？为什么需要统一财经？（解答提示：①“银元之战”是行政手段②“米棉之战”是经济手段，也是与资产阶级进行市场争夺，有利于巩固政权。③统一财经可以从根本上稳定物价，建立稳定的社会经济秩序。）问题三：阅读教材159页历史纵横内容，思考“三大方针”与“和平共处五项原则”外交理念的异同及目的是什么？如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家的和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。——《中华人民共和国对外关系文件集》在我们之间有无求同的基础呢?有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难的痛苦。……我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。——《国际关系史资料选编(1945~1980年)》（解答提示：①相同：都是奉行独立自主的原则②不同：制度上：倾向社会主义——突破制度限制；格局上：关注自身发展——谋求共同发展；目的：为国家稳定发展争取更有利于的国际环境）任务二：社会主义基本制度确立的意义。问题四：阅读教材P160第四子目第一二段，结合下列材料，思考为什么要对生产资料私有制进行社会主义改造？1952年底,已经组织起来的农户占全国总农户的40%左右，比1950年增加了三倍。互助组发展到802.6万个,其中常年互助组175.6万个，……组织起来的农民在农业增产中起了带头作用。当年上半年，全国各地兴修及整修小型水利工程，共扩大灌溉面积2290万亩，超过1951年扩大灌溉面积的两倍多,其中大部分是靠互助合作组织的力量兴建的。——《中共中央关于农业生产互助合作的决议（草案)》(1951年12月)中国最大的民族工商业荣氏集团的代表荣毅仁，谈到他作为一个在旧中国曾饱受帝国主义和官僚资本主义压迫的爱国者对接受社会主义改造的认识过程:“我们这样大的一个国家，单靠私营企业能搞好吗?我的家庭就是一个证明。”“像我们这样一个贫穷落后的发展中国家,要搞企业、搞生产,一定要走社会主义道路,发展以生产资料公有制为基础的国民经济。当然,我也是逐步解除顾虑，逐步懂得这个道理的。正因为我懂得了这个道理，所以在对资本主义工商业的社会主义改造中发挥了主动配合的作用。”——金冲及《二十世纪中国史纲》（解答提示：从现实上：①国民经济恢复，农业互助组的经验，国营经济的优势②从农业国转变为工业国，改变社会经济发展落后的需要；从政权性质上：无产阶级领导的新中国）问题五：阅读教材P160第四子目第三四段，结合下列材料，思考新中国怎样保障“人民民主”？从1953年7月到1954年5月，在全国范围内开展了基层人民代表大会代表的选举。除少数暂不进行选举的地区外，全国进行基层选举的单位共为214798个，进行选举的人口工为571434511人；等级选民总数为323809684人，占18岁以上人口总数的97.18%；参加投票的有278093100人，占登记选民总数的85.88%。——刘政《中国历史上第一次规模巨大的普选》全民讨论讲行了近三个月，参加讨论的人有1亿五千多万人(当时全国人口只有五亿人）。按各省、市报来,宪法起草委员会统计的绝对数字是152387987人,还不包括全国各省、市、县部分人大596万多代表的讨论提出经过宪法起草委员会整理的意见共138万条宪法起草委员会办公室将这些意见编辑成25大本。——董成美《制定我国1954年宪法若干历史情况的回忆建国以来法学界重大事件研究（三十）》（解答提示：从民主制度保障上：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，体现民主选举、民主协商、民主监督、民主决策从公有制经济制度保障上：社会主义公有制经济体制；从法律保障：宪法及其他的法律建设。设计意图：向社会主义过渡面临两大问题：一是如何巩固新生政权？而是如何建立起社会主义，围绕这两大问题，设计