部编版八年级语文下册《口语交际 即席讲话》课件

人教版八年级下册语文口语交际即席讲话即席讲话类似于小型演讲，需要临场发挥，但比演讲难，更考验讲话者的聪明才智。即席讲话首先要有自己的观点，其次要围绕观点进行措辞和表达，既要清楚、连贯、有说服力，也要做到妥当、得体。即席讲话也要讲究一些方法，首先要选取一个合适的、能引起听众共鸣的话题；其次要讲究表达的思路；再次是运用一些技巧。总之，即席讲话需要锻炼，在日常发言和交谈中，要有意识地磨炼口语表达能力。1.明确即席发言的概念，学习即席发言的构思技巧。  2.通过创设情境进行思维训练，提高学生即席发言的能力。  3.培养学生良好的语言习惯，表现自身文化素养和气质风度。1.帮助学生克服口语表达时的紧张心理。2.通过练习，让学生掌握即席发言的快速构思技巧。“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹，另一样就是演讲！概念解说

即席发言，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。如果说大庭广众下的演讲是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，不应等闲视之，正像打仗前定要厉兵秣马一样，即使三五分钟的发言也要精心准备。学习任务一精彩即席发言鉴赏萧琛善辩免灾  

南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。学习任务成语故事讲一讲第一组，王婆卖瓜/  自卖自夸； 第二组，近朱者赤/ 近墨者黑；  第三组，班门弄斧/ 狐假虎威；  第四组，滥竽充数/ 异想天开。精彩即席发言鉴赏学习任务控制紧张心理的方法探究学习 “心中有数”  

自己对紧张畏惧心理有正确的认识。要认识到，只因我心理上是正常的，我在追求美好的自我形象，就会产生紧张心理。我不可能让它不产生，也不可能全部消除它，但我完全可以使它缩小到被我控制的程度。尽管还有些紧张，也能表现出坦然登台、常态讲话。这样，就迈出了自我控制的第一步。 学习任务控制紧张心理的方法 “有备无患”    对自己讲话内容要有充分的准备。如，面临怎样的观众，达到怎样的效果，会发生哪些问题，怎样开头，怎样有效地控制紧张心理，临场不慌。学习任务控制紧张心理的方法“随机应变”  

尽管我们有了清醒的认识，也做好了充分准备，有时还照样紧张，这时，就要采用一些具体的调节方法。学习任务

心理暗示法--用语言或形象暗示自己会成功。如优越的条件、成功的经历、眼前的任务……正如华盛顿所说：“当我对听众演说时，我不考虑我的演说词来日将有怎样的评论。因为我只知道眼前的听众，而我的演说词，正是为眼前的听众而说的。”合念有助于发挥自己的意志力，战胜自己的恐惧感。 学习任务

排除刺激法--讲话前有意转移自己的注意力，讲话时避免与熟人的目光对视，采用流动的虚视方法。 学习任务

感情调节法--由于人不可能同时产生两种截然不同的情感，所以讲话前可以用其它情感来取代畏惧心理。如，开始时不妨用个笑话或故事开头等，缓和气氛。  学习任务

呼吸松弛法--讲话前全身放松站立，慢慢地用鼻子吸进一口气，让它一直吸到肚子里，然后用嘴把它慢慢吐出来，同时让自己的两肩下沉，心中可同时慢慢数着1、2、3...这样可使心跳正常，呼吸平稳。 学习任务进行思维创新

启迪逆向思维。独立思考，不人云亦云，敢于对完美无缺质疑，勇于向陈规陋习挑战。

启迪发散思维。从多种方向去摸索新的途径，寻求新的方法解决问题。

启迪求同思维。努力寻求事物之间的联系，确定主题，生发议论。学习任务归纳口语的特点

通俗

准确

简练

得体学习任务

（1）围绕中心，明确观点和态度。学习即席发言构思技巧 

（2）从实际出发，寻找一个切入点。

（3）注意开头和结尾。

（4）表达清晰、连贯、有说服力。

（5）

语言妥当得体。即席发言构思技巧学习任务学习即席发言构思技巧 

1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”。学习任务

⑴先找到矛盾双方的共同点。学习即席发言构思技巧 

⑵让对方赞同共同点。

⑶再引出自己的观点。

⑷表达清晰、连贯、有说服力。说服别人的方法学习任务

从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。情境1：同学的生日聚会上送祝福情境2：班会上分享个人读书经验情境3：学校夏令营结束后谈感受情境4：代表班级祝老师新年快乐提示：1.讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。2.认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。3.在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。即席讲话要"即兴"，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获，躲躲闪闪是要不得的。内容可谈古论今，旁征博引，尽兴发挥，用有价值的资料阐述问题。要注意不要离题太远，尽扯些风马牛不相及的事。也可从他人的话题得到启发，围绕主题发散开去。课堂小结

尝试在课余时间，在与同学或其他人的交往中，就某个观点和事件即席发表看法。课后作业

即席发言   一、即席发言的一般要求：        1．应对紧张情绪                2、积极创新思维