职业中学教师批阅学生作业的要求和考核管理规定

职业中学教师批阅学生作业的要求和考核管理规定作业是课堂教学的延续,是学生重要的实践活动,是巩固知识、培养能力的重要手段;布置和批改学生作业是教师分内职责,只有认真做好这项工作,才可能提高学生的学习成绩,提高教学质量,办出让人民满意的教育;因此,根据我校的实际,制定本制度;第一条教师布置和批阅作业的要求1.1教师根据教学的实际,每节课或每一节内容结束后,布置适量的练习题课本上的或教辅上的,更以是教师自己设计的,要求学生独立完成,即使批改,即使讲评;批改日期要清楚;1.2语文课的作文至少间周一次,要认真批改,错别字、病句、标点使用的错误等都要尽量的给予修正,该旁批的要旁批,恰当的写出总结性的评语;评语的书写要工整,便于学生阅读;1.3各学科课本上的作业,要指导学生全部完成;除数学科外,其余各学科教辅上的作业都要要求学生全部完成;数学科的教辅上的作业至少应该完成70%;对不完成作业的学生要进行督促;1.4作业批改：语文的作文,教单班的必须全部批改,课后作业教单班的也要全部批阅,教双班的必须作文全部批改,课后作业可以轮流批改,每次只改一半;数学科：教单班的每次至少批改一半,批阅一半；教双班的每次批改三分之一,批阅三分之一,但必须评讲;英语科：教单班的,必须全部批改；教双班的,一次批改一半,轮流批改;物理、化学、历史、地理、生物、政治、美术这7个学科的作业要全部批阅;不论哪个学科的作业批改都不许划大钩;第二条作业批改情况的检查和考核2.1检查由学校领导和年级组长、班主任共同进行;班主任要对本班任课教师作业批改的情况进行检查,并在期末事实求是的将各学科作业批改的情况以书面的形式报告学校;年级组长要对本年级各办班学生作业的完成和批改情况进行检查,首先查学生完成的情况,然后看批改的起码概况,并以书面的形式报告学校；分管领导要在半期和学期末进行检查,年级组长和分管领导还要召开学生座谈会,征求学生的意见,让学生参与评价,把学生评价纳入最后的评价中;最后会同班主任、年级组长对该年级各个教师作业批改的情况进行总体评价,定出等级;2.2评定的等级分四等：优秀、良好、一般、差;2.3量化计分办法：优秀记30分,良好记25分,一般记5分,差记2分;2.4全学期不批改学生作业的不仅该项不记分,还要从学期考核总积分中倒扣30分;科任教师德育同做要求及考核制度教师的根本职责就是育人教书,每一个教师都应该把培养学生正确的思想道德意识和良好的行为习惯放在首位;此项工作的质量直接决定学校教育教学的质量,决定着学生的成长;因此学校必须对教师德育工作提出具体的要求,进行严格的考核;根据我们校的实际情况,特制定本制度;第三条本制度所指的科任教师是未担任班主任的学科教师;第四条科任教师德育工作要求4.1结合学科教材和课堂知识教学,对学生进行思想品德、人生观、世界观、审美观等方面的引导与教育;4.2组织好课堂教学;采用有效的方式、方法,培养学生纪律观念,激发学生的求知欲望,调动学生学习知识的积极性,把学生的注意力转移到学习上,是学生安静认真,课堂保持良好的秩序;4.3加强学习,提高道德修养;注意自己的言行举止,用良好的形象影响学生;4.4独立、灵活、恰当的处理课堂教学中发生的偶发事件必要是请班主任协助,不体罚和变相体罚学生;尊重学生的人格,不歧视后进的学生;4.5协助班主任开展好班级的各种活动,做好学生的思想教育工作;将自己在课堂教学中发现的问题及时与班主任进行交流和沟通,探索解决的方法;4.6在课余时间发现学生中出现违规违纪行为,要立即采取恰当、有效的方式进行制止和教育;考核5.1科任教师德育工作业绩的考核仍然实行量化考核;根据是所教班级的班主任工作目标考核的结果;班主任工作考核结果是一等的,该班所有科任教师的德育业绩分为5分,二等的为4分,三等的为3分,四等的为2分;如果一个教师担任了多个班级的教学工作,则将各班级的得分进行平均,记入教师综合考核积分;5.2教师在课堂外处理学生中的重大事件是方式、方法恰当,措施得力有效,避免了事件恶化、产生严重后果的,有学生研究决定适当加分;第六条课堂教学基本要求教学工作是学校的中心工作;课堂,不论是对于学生还是对于老师,都是一个神圣的地方;站在讲台上,我们每一个老师都应该有一种严肃的态度;因此,学校指定了这个基本要求,请老师认真执行;6.1对待课堂教学总的要求：观点正确,教书育人,知识准确,概念清楚,因材施教,面向全体,培养智能,讲究实效,仪表端正,态度自然;2、带教教科书、教具、挂图等,不允许上课中自己或让学生去拿教学所哟感资料,提前到达教室,不迟到、无故缺课、随意离开课堂、坐着上课、接听收集或提前下课包括练习课,不在教室内吸烟;6.2教师应仪表端庄,穿着得体,符合教师的职业特点和职业要求,教态亲切、自然、大方;6.3认真组织教学,精心备课;不得照本宣科、放任自流或自由主义教学,严肃课堂纪律;不让学生长时间离开课堂,不其实后进生;尊重学生的人格,不伤害学生的自尊心;6.4根据学生实际选择恰当的教法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,争取让每一个学生都投入到学习中去,落实教学目标,完成教学任务;6.5语言简练、准确,尽量使用普通话,讲课要深入浅出,条理清楚,重点突出,讲练结合;6.6板书要简明扼要,工整醒目,便于学生辨认;6.7针对学生实际布置课堂练习,对题目要精选;严肃考试纪律,认真监考;6.8注意课堂安全,杜绝事故发生,如遇学生严重扰乱课堂纪律,要采取恰当的方式、方法处理,必要是可请班主任协助处理,尽量不要影响全体学生的学习;6.9上课期间,如果教师组织管理不力,课堂秩序混