1《沁园春 长沙》课件 统编版高中语文必修上册

毛泽东沁园春·长沙词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱词基本特点因句子长短不齐，故又称为“长短句”史称“曲子”或“曲子词”“乐府”“诗余”“琴趣”。

词有定格句有定数字有定声分为上阕和下阕词由标题和词牌组成，标题是词的内容的集中体现。词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。文体知识词以字数多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。流派：豪放派婉约派词的组成类别沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？听录音，入情朗读这首词上片写了什么内容？下片写了什么内容？(根据表达方式来回答)一、整体感知根据词的写作特点（表达方式），概括上下片。二、文本研习思考：“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？“独立”既表明作者是一人独自立于江边，更能显示诗人砥柱中流的气概，高大伟岸，踌躇满志。

诗句：李白：独坐敬亭山，相看两无厌。---闲适柳宗元：独钓寒江雪---隐逸晏殊：独上高楼，望尽天涯路。---超脱

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继——忧国伤己）明月松间照，清泉石上流。（王维——清静无为）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃——少年壮志）寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁。（李煜——亡国之愁）悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。（《楚辞》——悲凉萧瑟）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》——老病孤愁）诵读上片，词人所写秋景和一般秋景有何不同？袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。——宋玉《九辩》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》榈庭多落叶，慨然知已秋。——陶渊明《酬刘柴桑》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》中国现代政治家，思想家，军事家中华人民共和国开国领袖湖南省湘潭韶山人生于1893年12月26日逝世于1976年9月9日毛泽东诗人简介“掌上千秋史，胸中百万兵”的伟人诗词背景时间这首词写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月，毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲。地点面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。经历静景景物描写手法动景鹰击长空百舸争流鱼翔浅底层林尽染漫江碧透万山红遍揣摩意象，感悟诗情词句精彩用词表达效果万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、遍万——山之多，远眺，写出了群山的重叠之态遍——红之广，颜色描绘，写出了树林红得彻底层、染漫、透百、争击翔层——写出了林之密染——拟人手法，写出了秋景红色之深漫——写出了江水的溢满之状透——写出了江水的碧绿清澈之状百——形容船只之多争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态绚丽壮阔、蓬勃进发的意境宽阔的胸襟，昂扬、豪迈的炽烈情感词人面对生机勃勃，美丽壮阔的秋景，生发出什么感慨？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？诗人由山川壮美联想到关系祖国命运和革命未来的现实问题：革命领导权问题。“怅”写出词人思绪万端，百感交集。“问”表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁主宰的追问，表现了开阔胸怀与伟大抱负。独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？

作者认为什么样的人才能主宰国之沉浮？表达了哪些感慨？解读下片：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?“同学少年”有着怎样的形象？请根据提示填写下表。相关词句形象特点风华正茂青春年少，才华横溢

书生意气，挥斥方遒热情奔放，敢想敢做，以天下为己任指点江山，激扬文字激昂慷慨，奋笔疾书；忧心心国运，，针砭时弊，宣传真理粪土当年万户侯蔑视官僚，抨击军阀，救国救民，敢于斗争到中流击水，浪遏飞舟激流勇进，甘为砥柱返回以设问句结尾：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

以用典手法对上片“谁主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下为己任，有肩负着国家兴亡、主宰民族命运的豪情壮志。艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题。《晋书祖逖传》：帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。逖仍将本流徙部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞色壮烈，众皆慨叹。毛主席诗词欣赏：（1）)雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》（2）天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》(3)为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——《七律·到韶山》（4)一万年太久，只争朝夕。——《满江红·和郭沫若同志》(5)不到长城非好汉，屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟?思考探究在如今多元化的社会中，有的人追求立下