《丰富词语积累》课件 统编版高中语文必修上册

丰富词语积累同学们，从牙牙学语开始，我们就在积累词语。汉语中的词语数量巨大，我们不可能全部掌握，有的同学因此悲观，这大可不必，因为汉语中的词语并不是杂乱无章的汉语也是有“家族”，有“系统”的。只要我们理清这些“家族族谱”，掌握好“系统”规律，我们就能有效地积累词语，丰富语言了。导

入语言建构与运用:多角度归类词语，让积累更加有效;

丰富熟语积累，让语言多姿多彩;

积累新词新语，让语言鲜活生动。思维发展与提升:学会将词语分类，并用不同方法积累词语审美鉴赏与创造:探索词语尤其是成语中蕴含的文化现象，培养对词语的理解感悟与审美能力。文化传承与理解:学会用不同方法积累词语，培养对汉语文化的热爱之情。学习目标

了解词语“家族”

让积累更加有效

汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。有些词包含共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。一、了解词语“家族”，让积累更加有效1.了解“语素、字、词”的概念和关系①语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是无意义“人”这个词由一个语素构成。“语言”“吩咐”的了。“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。②词是由语素构成的，词是比语素大的语言单位由几个语素构成的词，词和语素是容易区别的。由一个语素构成的词，则词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体。例如“马拉车。马拉马车。”在第一个句子里，“马”和“车”都是词。在第二个句子里，作主语的“马”是词;作宾语的“马车”是一个词，在这个词里，“马”和“车”都是语素。③字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况是，一个汉字代表一个表意作用的音节，字的形体结构能够以一定的特征显示出它代表的音节所表示的词或语素的意义。2.理解同义关系、反义关系、、亲属关系、顺序关系请把下列词语填入相应的关系中。整理

理解

病理

修理讲理理会

无理医理

助理

有理经理药理理智理性同义关系:整理一修理，理解一理会理智一理性反义关系:无理一有理、讲理亲属关系:医理-病理-药理顺序关系:经理-助理①集合法就是把含有相同特点(包含共同的语素)的词语集合在一起进行积累掌握的方法。如包含“天”字的词语:天长地久、天翻地覆、天高地厚、天花乱坠、天南地北、天昏地暗、天涯海角等。再如包含“平”字的词语:平心静气、平易近人、平分秋色、平铺直叙、平步青云等。3.积累词语的方法：②发散法

以基准词为中心，向四周扩散，由点及面汉语词汇中大量同义词和反义词的存在不仅为我们准确地反映客观事物、细致地表达思想感情提供了有利的条件，也给词语积累带来了契机。有时同一事物、同一现象，可以用几个、十几个甚至几十个同义词来表示，反义词同样也很丰富，这样，通过同义和反义的方式以一带二、带三，甚至更多，由点扩大到面，积累量将会剧增。

比如，“锲而不舍”“坚形容有恒心、有毅力，它的同义词有“持之以恒”“坚持不懈”持不渝”“始终不渝”等;它的反义词有“半途而废”“虎头蛇尾”“有头无尾”“浅尝辄止”等。

以基准词为中心，向四周扩散，形成了它的同义词圈和反义词圈积累量扩大了。.

③随文积累法，学习课文时，边阅读边思考哪些词语是值得我们认真积累掌握的记得阅读时拿着笔，边读边把运用恰当、描写精彩而又准确的词语圈出来，最好养成随时记录的习惯。课堂听讲来不及记录时，下课后及时记录下来。

另外，不管是在课堂上学习的课文，还是老师讲解的试卷，只要有文本内容且能够寻找到美词佳句的，就记得收藏起来并在以后的写作中不断地有意识地使用所积累的词语比如，积累了描写瀑布的词语“一泻千里”，可以再思考一下除了瀑布，还有什么可以用“一泻千里”形容呢?④串联法以一个词语为基准，横向扩散，联成一串最典型的就是词语接龙，词与词之间首尾相接，如“光明正大一-大同小异--异曲同工--工工整整--整装待发--发号施令一令行禁止……这种方法在课堂上一般不被采用，在游戏竞赛中用得较多。5.讲故事法即用讲述故事的方法来积累词语有些词语本身就来自故事，或是一则寓言的概括，或是一则典故的浓缩。能讲述故事，与故事有关的词语就记牢了。如:亡羊补牢、买椟还珠、指桑骂槐、毛遂自荐、风声鹤等。

丰富熟语积累让语言多姿多彩二、丰富熟语积累，让语言多姿多彩

无论说话还是作文，我们经常会用到熟语。惯用语和歇后语。可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。还可以找出意思相近的成语、惯用语和歇后语，做做互换练习。新词语新创造词语旧词赋新义外来、方言词衍生、缩略语新事物新现象新观念熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习的、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。[类型]主要包括成语、惯用语、歇后语。[来源]（1）来自人们口头广泛流传的现成语言；（2）来自书面语言[特点]（1）结构上的稳固性（2）意义上的整体性成语来源有四个方面：1.古代神话、寓言故事，如画蛇添足、滥竽充数、守株待兔等。2.历史故事，如破釜沉舟、完璧归赵、四面楚歌等。3.古代诗文，如勾心斗角、闻过则喜、祸起萧墙等。4.民间的口头俗语，如七上八下、狼子野心、千方百计等。注：了解成语出处，对于把握其意义有重要作用。（一），成语：成语是人们在语言运用过程中，经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，具有简洁有力、凝练深刻、生动传神等特点。例如：铁公鸡、戴高帽、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套、拍马屁、小心眼、耍嘴皮、眼中钉等等。注：惯用语以三字格为主，几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。（二），惯用语：是口语中短小定型的习惯用语。例如：1.飞蛾扑火——自取灭亡

2.大海里捞针——无处寻

3.腊月里的萝卜——冻（动）了心

4.孔夫子搬家——尽是书（输）

5.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨注:歇后语一般分为①比喻类,前半部分是一个比喻，后半部分是对前半部分的解释；②谐音双关类,其后半部分是借助音同或者音近现象来表达意思；③故事类。(三)，歇后语：是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。关注新词语让语言鲜活生动三、关注新词语，让语言鲜活生动随着社会生活各方面的变化，新词语在不断涌现，为汉语增添了鲜活的生命力。积累词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。参考后面全班分成若干小组，搜集一些新词语，从中选择十个，的“学习资源”，为它们制作“词语档案”。档案内容包括词语的来源含义，体现了社会生活哪些领域的变化，反映了什么样的文化现象等等。社会现象类:爱情走私、安慰动物、暗访、暗箱、暗箱操作、吧蝇、拔份、把脉、白发浪潮、板块、板儿爷、膀爷、傍大款、棒杀、包二奶、包养、包装、煲电话粥、爆棚、爆炸、曝光、背包党、本土化、边缘化、边缘人、变脸、飙车、憋屈、跛鸭、补丁家庭、不争、擦边球彩民、草根、蹭车、长期饭票、炒、成人教育、城市病、城市牛皮癣吃青春饭、吃软饭、充电、臭豆腐、传销、创造型人才、次道德、大款、代沟、底线、丁克、多米诺骨牌效应、恶搞、二奶、反弹琵琶、非常、打的、宽带、买单负资产阶级、高峰会谈政治类:三个代表、政治文明、小康社会、科教兴国、可持续发展、西部大开发经济类:欧元、纳税人、涨停板、跌停板、二板市场、经济全球化、商务中心区信息类:漫游、蓝牙技术、数字地球、数字鸿沟、虚拟现实、视频点播、交互式电视医学类:氧吧、亚健康、脑死亡、变性术、干细胞、黑色食品、生活方式病环保类:排污权、生物入侵、阳伞效应、代际公平、代内公平、可吸入颗粒物体育类:黑哨、金哨、街舞、下课、雄起、德比战、世界波、升班马、健身路径法律类:大法官、代位继承、知识产权、独立董事、举证责任倒置、扰乱法庭秩序罪教育类:奥赛、雅思、博导、司考、春招、话题作文、终身教育、素质教育军事类:天军、海警、士官、禁飞区、