成人高等教育毕业设计(论文)手册

西安石油大学继续教育学院西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)实施细则 11毕业设计(论文)基本要求 12管理层次和职责 1 1 22.3指导教师职责 2 33毕业设计(论文)工作计划 34毕业设计(论文)的选题 4 4 5 57.1答辩程序 57.2成绩评定 6 7西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)撰写规范 8 81.1封面 81.2扉页 8 8 8 81.6正文 9 1.12数字 1.13公式 1.14表格 22.1打印 附件1:封面 附件2:成人高等教育毕业设计(论文)任务书 附件3:成人高等教育毕业设计(论文)审查意见表 附件4:成人高等教育毕业设计(论文)评阅意见书 21附件5:成人高等教育毕业设计(论文)答辩结果表 附件6:范文一 西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册1西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)实施细则毕业设计(论文)是教学计划的最后一个环节，是落实教育培养目标的重学生的毕业设计(论文)工作，进一步提高毕业设计(论文)的质量，特制定1毕业设计(论文)基本要求2管理层次和职责学生的毕业设计(论文)工作在继续教育学院主管院长的统一领导下，由2.1函授部职责(1)贯彻落实教育部和陕西省教育厅对毕业设计(论文)管理工作的指导文件，对各站毕业设计(论文)工作实行管理，解决有关问题。(2)制定和修订毕业设计(论文)管理工作中的有关政策、工作条例和规(3)负责组织对各函授站毕业设计(论文)工作中各环节的检查与毕业设计(论文)工作的评估，将检查结果、建议和意见及时反馈到院领导和相关部(4)汇总各函授站毕业设计(论文)题目和指导教师情况。西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册2(5)组织各函授站对毕业设计(论文)工作进行总结和交流。2.2函授站职责的工作负责。(2)组织本站毕业设计(论文)的选题工作，审定毕业设计(论文)题目、指导教师和学生名单。(3)检查毕业设计(论文)任务书填写情况。考核指导教师的工作情况，把握毕业设计(论文)进度和质量。规范》的要求，对学生的毕业设计(论文)进行审查。(5)配合函授部做好毕业设计(论文)预审的组织工作。(6)组织本站毕业设计(论文)答辩委员会和各专业答辩小组，安排毕业设情况报函授部。(7)答辩结束后，审定毕业设计(论文)成绩，并通知毕业设计(论文)成绩不及格的学生重作。(8)做好毕业设计(论文)工作总结。2.3指导教师职责(1)按要求认真填写毕业设计(论文)任务书，指导学生理解题目的任务、目的、要求及全部工作内容，制订工作计划。(2)根据题目任务与要求，编写指导计划，指导学生做好开题报告。(3)对多人承担的题目，必须让学生既参与总体方案论证，又有符合工作量要求的独立完成部分。(4)对学生的总体方案选择、结论等应作必要的审查，给予认真负责地指(5)定期(每月至少一次)全面检查学生毕业设计(论文)的进度及质量，对学生的问题进行答疑。西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册3文)撰写规范》正确撰写毕业设计(论文)。审阅学生的毕业设计(论文),(1)评阅教师应在学生答辩前认真阅读毕业设计(论文),给出评阅意见(2)评阅教师一般应参加学生答辩，并针对学生毕业设计(论文)进行全3毕业设计(论文)工作计划第一阶段一资格审查。各函授站将不具备毕业设计(论文)资格的学生名站应及时将毕业设计(论文)题目登记表按规定格式报函授部，指导教师按要求及时将毕业设计(论文)任务书下发给学生。以上两个阶段任务必须在倒数第三学期结束前完成。的检索、阅读能力。毕业设计(论文)本科学生必须笔译一篇与本专业有关的外文资料(不少于15000个印刷符号)。第四阶段一开题报告。学生在报告中应说明本课题的意义、国内外状况、研究内容、所采用的方法、手段以及步骤等，同时制订出详细的阶段进度计划，经指导教师审阅同意后执行。第五阶段一毕业设计(论文)撰写工作。学生在指导教师指导下认真完成毕业设计(论文)。指导教师应定期检查学生毕业设计(论文)的进度和计划4第六阶段一评阅论文。指导教师审阅后，填写审阅意见书，然后评阅教师第七阶段一组织预审。各函授站必须在规定的时间内，收齐学生毕业设计按照要求由继续教育学院函授部或函授站集中组织有关教师进行预审。第八阶段一组织答辩。各函授站组织具备答辩资格的学生进行答辩。答辩前，将答辩工作安排报函授部，学校将选派教学咨询专家随机参加答辩。对于毕业设计(论文)成绩不及格的学生，应通知学生本人重做，将重做学生名单报函授部备案，并安排重做学生参加下一届毕业答辩。4毕业设计(论文)的选题(1)毕业设计(论文)题目在满足专业教学要求的前提下可以多样化，但又要体现成人在职学习的特点，鼓励有实践经验的学生选择对所在工作单位有应用价值的题目。鼓励并提倡学生发挥主观能动性，提出自己的设想，在指导(2)题目应符合专业培养目标和素质教育的要求，体现本专业的基本教学内容，有一定的深度和广度，有利于培养学生的创新能力和独立工作能力，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生得到全面训练。(3)题目的份量要适中，不宜过大，使学生经过努力能在规定的时间内完(4)各个学生的毕业设计(论文)题目原则上应不相同，对于需要一个以上学生共同完成的题目，要明确每个学生独立完成的任务，同时也要使学生了(5)选题的分配采取学生自选，选题一旦确定，一般不得中途更换。5对指导教师的要求指导毕业设计(论文)是一项复杂而又细致的工作，要求指导教师充分发挥主导作用，坚持教书育人，充分调动学生的积极性、主动性，努力提高学生独立工作的能力和创新能力。指导毕业设计(论文)的教师应具有中级以上职称，每位教师指导学生不得超过6人。助教(或助工)可协助指导教师指导毕西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册5业设计(论文),但不能单独承担指导毕业设计(论文)的工作。在单位进行6对学生的要求(1)不论是在校内还是校外进行毕业设计(论文)的学生，都应充分认识量负全部责任。(2)在选定毕业设计(论文)题目后，认真阅读领会毕业设计(论文)任务书中规定的任务、内容和要求，制定工作计划和进度表，做好各种准备工作。(3)严格执行工作计划和进度表，保证按期完成毕业设计(论文)。稿论文。(5)毕业设计(论文)的打印要字迹清楚，撰写要符合《西安石油大学继续教育学院成人高等教育毕业设计(论文)撰写规范》。7答辩程序和成绩评定7.1答辩程序(1)毕业设计(论文)审阅。指导教师根据毕业设计(论文)质量及学生平时工作情况，写出全面而简明的评语并给出成绩。求；观点新颖、正确、材料可靠，分析透彻，论证严密，层次清楚，语句通顺，在学生答辩前给出评语和成绩。(2)毕业设计(论文)预审。由函授部或者函授站组织有关教师对毕业设计(论文)集中预审，预审教师对毕业设计(论文)提出具体的修改意见，并写出预审结论。结论一般分为通过、修改后通过和不通过三种。西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册6凡有下列情况之一者，修改后通过：①格式不规范者(包括排版、打印、装订等);②工作量明显不足者；③毕业设计(论文)结构不合理、层次不清楚者；凡有下列情况之一者，预审不通过：①毕业设计(论文)雷同者；②抄袭他人成果者；③他人代替完成者；④毕业设计(论文)的内容与专业不符者。(3)毕业设计(论文)评阅。学生的毕业设计(论文),由函授部指定专(4)答辩资格审查。学生按专业教学计划完成毕业设计(论文),通过审(5)答辩。毕业设计(论文)答辩，以各答辩小组为单位，以公开的方式进行。学生阐述毕业设计(论文)主要内容。答辩教师提问，然后由学生在现计(论文)所涉及的各方面问题以及与学生毕业设计(论文)有关的基本概念。7.2成绩评定教师、评阅人和答辩小组三部分意见，对本专业的毕业设计(论文)最终成绩进行综合评定。最终成绩按优秀(90分以上)、良好(80～89分)、中等(70~779分)、及格(60～69分)、不及格(60分以下)五级分制评定。最终成绩优秀率控制在毕业设计(论文)总人数的15%以内，及格控制在10%左右，不及格率控制在5%以内。8存档与保管毕业设计(论文)答辩结束后，毕业设计(论文)原件由各函授站保管，优秀(论文)的书面原件将由函授部统一保存。各函授站将所有毕业设计(论文)刻录成光盘交函授部备案。8西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)撰写规范1内容及要求毕业设计(论文)封面函授部统一规范格式。学生可登录西安石油大学继续教育学院网站下载或向所在函授站(点)索取。扉页为“毕业设计(论文)任务书”。任务书应由指导教师填写或打印，"指导教师签名、学生签名"栏用钢笔填写，不得打印。毕业设计(论文)题目应该明确、精练、有概括性。通过题目能大致了解般在25字以内。必要时可加副标题。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。中文摘要以300～350字关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计(论文)主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。关键词一般为3～5个，按词9方法：文件(菜单上)→插入→引用→索引和目录。字体：小4号黑体。“目录”两字用3号黑体加粗居中排列，正文是毕业设计(论文)的核心部分，一般应包括绪论、主体及结论等部分。专科生8000字以上，本科生12000字以上。绪论(前言、引言)一般作为第一部分，是毕业设计(论文)主体的开端。绪论应包括毕业设计(论文)的背景及目的、国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果、本课题的意义、研究方法、理论依据和具备的条件、毕业设计(论文)构成及主要内容等。1.6.2主体毕业设计(论文)正文分章节撰写，各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用外文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。主体是毕业设计(论文)的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练通顺。主体的内容应包括以下几个方面：(1)毕业设计(论文)总体方案设计与选择的论证。(2)毕业设计(论文)各部分(包括硬件与软件)的设计计算。(3)试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。(4)对本研究内容及成果应进行较全面的阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理(5)自然科学的毕业设计(论文)应推理正确，结论清晰，无科学性错误。(6)管理和人文学科的毕业设计(论文)应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分1.6.3结论毕业设计(论文)的结论单独作为一章编写。结论是毕业设计(论文)的总结，是整个设计(论文)的归宿。要求精炼、西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册要讨论的问题和建议。1.7参考文献参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]等，以与正考文献条目的编排格式及示例如下。[序号]析出责任者.析出题名[J].刊名，出版年，卷号(期号):起止页码.纺织学报，2004,25(3):9-11.hydrocarbonsourcmethod[J].EnironSciTechnol,1994,28(5):823-832.[序号]主要责任者.书名[M].其他责任者(如编者、译者，供选择).版本(第1版不写).出版地：出版者，出版年：起止页码.例：[3]姚穆，周锦芳，黄淑珍，等.纺织材料学[M].第2版.北京：中国纺织出版社，1997:147-156.[4]BurtonJJ,GartenRL.新型催化材料[M].林西平译.北京：石油工业出版社，1984:45.[5]BirdRB,StewartWE,LNewYork:JohnWiley&SonsInc,1960:75-会议论文集(汇编)[序号]析出责任者.析出题名[A].编著者.文集名[C].(供选择项：会议名，会址，开会年.)出版地：出版者，出版年：起止页码.例：[6]胡伯陶.天然彩色棉的状况和产业发展的研究[A].中国纺织工程学会.第9届全国花式纱线及其织物技术进步研讨会论文集[C].北京：中国纺织信息中心，2002:24-33.[7]MaTingxi,LuXueshu.ComputeraidedanalysisofthepenetrationAgriculturalEngineeringandRuralDevelopment[C].Beijing:InternationalAcademicPublishers,1992:157-学位论文例：[8]王亚军.整装催化剂及催化转化器若干研究[D].北京：北京理工大学，2000.flowheatandmasstransferinUniversityofWashington,1974.[序号]主要责任者.文献题名[R].报告地：报告会主办单位，年份.例：[10]冯西桥.核反应堆压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.例：[11]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056078,[序号]标准代号，标准名称[S].出版地：出版者，出版年.例：[12]GB/T16159-1996,汉语拼音正词法基本规则[S].北京：中国标准出版社，1996.例：[13]秦贞俊.芳族聚酰胺纤维与汽车安全空气袋[N].纺织科普，2004-07-05(02).出版或可获得地址，发表或更新的日期/引用日期(任选).例：[14]王明亮.中国学术期刊标准化数据库1.7.10各种未定义类型的文献[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.例：[15]SRaz.Warpknittingproduction[Z].Heidelberg:VerlagMelliandTextilberich外国作者的姓名书写格式一般为姓在前，名字只给出缩写。例如Johnson主要责任者(或析出责任者)不超过3人的全部列出，超过3人的参照例根据GB3469-83规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型，如表数据库、计算机程序及光盘图书等电子文献类型参考文献的标识方法见表关于参考文献的未尽事项可参见国家标准《文后参考文献著录规则》引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角，用小4号字体。所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中，如：“…成果”。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用小4号字与正文排齐。按照GB/T7714-2005规定执行。不得将引用文献标示置于各级标题处。1.9名词术语科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。采用外文缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明外文全文。1.10物理量名称、符号与计量单位物理量的名称和符号应符合GB3100~3102-86的规定。文中某一量的名称和符号应统一。物理量计量单位及符号应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100~3102-86执行，不得使用非法定计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。非物理量单位(如件、台、人、元、次等)可以采用汉字与单位符号混写的方式，如“万t·km”。文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号，如“几千克至表达时刻时应采用中文计量单位，如“上午8点3刻”,不能写成1.11外文字母的正、斜体用法物理量符号、物理常量、变量符号用斜体，计量单位等符号均用正体。按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》,除习惯用中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字。年份一概写全数，如2003年不能写成03年。公式应另起一行写在页面中央，公式和编号之间不加虚线。公式较长时最好在等号“=”处转行，如难实现，则可在十、一、×、÷运算符号处转行，运算符号应写在转行后的行首，公式的编号用圆括号括起来放在公式右边行末(按整个页面右对齐)。公式应有公式序号，公式序号按章编排，如第一章第一个公式序号为"(1.1)”,附录A中的第一个公式为“(A1)"等。公式中各物理量及量纲按国际标准及国家规定的法定符号和计量单位标注。文中引用公式时，一般用“见式(1.1)”或“由公式(1.1)”。公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如a/(bcosx)。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成(a/b)cosx。表格应紧跟文字表述处；引用他人表格须注明出处。每个表格应有自己的表序和表题。并应在文中进行说明，例如“表1.1”。表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1.1”等。表序与表题之间空两格，表题中不允许使用标点符号，表题后不加标点。表序与表题置于表上居中(5号黑体加粗，数字和字母为5号TimesNewRoman体加粗)。表头设计应简单明了，尽量不用斜线。表头与表格为一整体，不得拆开写于两页。表中数据应正确无误，书写清楚。数字空缺的格内可加“—”字线(占2个数字),不允许用“"”、“同上”之类的写法。表内文字和数据均用5号宋体。表格中各物理量及量纲按国际标准及国表中若有附注时，用小5号宋体，写在表的下方，句末加标点，仅有一条附注时写成“注：”;有多条附注时，附注各项的序号一律用阿拉伯数字，例如“注1:”。毕业设计(论文)的插图需紧跟文字表述处，与文字紧密配合，文图相符，特殊情况需延后的插图不应跨节。引用他认插图须注明出处。所有插图均应有图号和图名。图号按章编排，如第一章的第三张图为“图1.3”。图号和图名应在图的下方居中标出，图号与图名间空两格(5号宋体)。抽油机”。图例一般标在图中，图例较多时也可标在图的下方。图中部件名称较多时也可在图中标出序号，在图的下方按序号进行解释。图中及解释文字均用5号宋体。坐标系中，坐标须标明刻度值、物理量及量纲，物理量及量纲按国际标准及国家规定的法定符号和计量单位标注，如v/m·s¹。示意性坐标不必标出刻度和量纲。插图与其图题(图号和图名)为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够编排该图整体时，可将其后文字部分提前排写，将图移至次页最前面。机械工程图：采用第一角投影法，严格按照GB4457~4460-84,GB/T131-1993《机械制图》标准规定。电气图：图形符号、文字符号等应符合有关标准的规定。流程图：原则上应采用结构化程序并正确运用流程框图。对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。毕业设计(论文)原件中的照片图应是直接用数码相机拍照的照片，或是原版照片粘贴，不得采用复印方式。照片可为黑白或彩色，应主题突出、层次分明、清晰整洁、反差适中。照片采用光面相纸，不宜用布纹相纸。对金相显毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页页面的下端)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾),而不用行中注(夹在正文中的注)。若在同一页中有两个以上的注时，按各注出现的先后顺序编列注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得致谢中主要感谢导师和对毕业设计(论文)工作有直接贡献及帮助的人士和单位。对于一些不便放入正文中、但作为毕业设计(论文)又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中。例如，过长的公式推导、重复性的重要数据、图表、程序清单、硬件介绍及其说明等。毕业设计(论文)要求一律采用计算机打印，打印格式基本要求如下；操作方法：文件(菜单上)→页面设置方向：纵向内容为：“西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)”正文行间距：22磅(操作方法：格式→段落→行距→固定值22磅)字间距：0.5磅(操作方法：格式→字体→间距→加宽→磅值0.5)操作方法：格式(菜单上)→字体章标题：黑体、三号(如1***)节标题：黑体、四号(如1.1***)条标题：黑体、小四号(如1.1.1***)毕业设计(论文)左侧装订。装订按以下顺序排列：(一)封面、任务书、审查意见书、评阅意见书、答辩结果(见附件1-5)(二)中文摘要、(三)外文摘要、(四)目录、(五)前言(六)正文(七)参考文献、(八)致谢、(九)附录西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册附件1:封面成人高等教育毕业设计(论文) 附件2:成人高等教育毕业设计(论文)任务书论文题目学生姓名教学站专业班级内容与要求设计(论文)起止时间指导教师签名学生签名西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册附件3:成人高等教育毕业设计(论文)审查意见表学生姓名教学站专业班级论文题目序号评审项目满分评分1工作态度2工作能力基础扎实，具备独立从事本专业工作的能力。3业务能力与水平有收集、综合和正确利用各种信息并获取新知识的能力。能应用所学的基础理论与专业知识，独立分析和解决实际问题，达到毕业设计(论文)的教学基本要4条理清晰，结构严谨；文笔流畅，语言通顺；方法正确，分析、论证充分；设计、计算正确，工艺可设计图纸质量高，标准使用规范；专业名词术语准确。5技术材料齐全，论文撰写符合《西安石油大学继续教育学院毕业设计(论文)撰写规范》的要求。6工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破，或有独特见解。翻译准确，语句通顺，译文工作量符合任务要求。评语：指导教师：西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册附件4:成人高等教育毕业设计(论文)评阅意见书学生姓名教学站专业班级论文题目序号评审项目满分评分1体现专业内容；具有实际或理论意义；难易程度合适。2工作量完成任务书规定的内容，工作量饱满。3业务能力与水平有收集、综合和正确利用各种信息并获取新知识的能力。能应用所学的基础理论与专业知识，分析和解决实际问题，达到毕业设计(论文)的教学基本要求。所得结论具有应用或参考价值。4条理清晰，结构严谨；文笔流畅，语言通顺；方法正确，分析、论证充分；设计、计算正确，工艺可行，设计图纸质量高，标准使用规范；专业名词术语5技术材料齐全，论文撰写符合《西安石油大学继续教育学院毕业设计(论文)撰写规范》的要求。6对前人工作有改进、突破，或有独特见解。翻译准确，语句通顺，译文工作量符合任务要求。评语：评阅人：西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)手册附件5:成人高等教育毕业设计(论文)答辩结果表学生姓名教学站论文题目专业班级序号评审项目满分评分1报告内容思路清新；语言表达准确，重点突出；概念清楚，方法正确，论据充分，分析归纳合理；结论有应用或参考价值。2报告过程3对前人工作有改进、突破，或有独特见解。54回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答准确、深入。评语：浅谈石化企业安全文化建设摘要：本文通过分析石化行业各企业的安全生产情况的背景，提出了各企业建立安全文化的重要性，解释了石化企业安全文化的内涵、功能，并以中原石化进行企业安全文化建设的实际历程为例，就如何建立培育企业安全文化体系进行了有益的探讨，认为企业安全文化建设是企业文化的一个重要组成部分，是对企业安全生产技术措施的有效补充，是对企业进行全面的安全管理的有力产品服务、企业生活等各方面应有的作用。关键词：石化企业安全文化安全氛围西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)OncultivationofsecuritAbstract:Thistextpassesanalyticalpetrochemicalbackgroundofthesafeproductcircumstanceofeachbusinessenterprienterprisebuildsuptheimportanceothepetrochemicalenterpriactualprocessofthesafetycultureasanexampltheeveryonefacesthe西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文) 1.2企业建立安全文化的重要性 2.1安全文化的定义 2.2企业安全文化的内涵 2.3企业安全文化的功能 3.1企业安全文化建设 3.2培育企业安全文化 4.1以《安全生产法》的实施为契机 4.3建立安全资质制度 4.4形成整合力加大对安全文化的传播 西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)前言随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，国有企业改革力度不断深化，学习和掌握现代化企业的管理知识，特别是安全技术管理知识是以人为本、与时俱进的具体体现，也是企业发展`的客观需要，实践证明工商管理专业所涉及的内容广，观点新，对推进企业管理和发展有着重要的指导意义。在西安石油大学继续教育学院及中原函授站老师的精心教育和培养下，并经过自己的努力，学习和掌握了企业管理中一些新的观点和思想，对自己的实际工作有着较大的指导意义。从作为企业的一名员工入手，本人结合自己的学会体会，撰写了《浅谈石化企业安全文化建设》一文。在企业的安全生产管理中，人是企业生产中最活跃的因素，也是企业管理和发展的最大潜力，但企业安全生产中，物的不安全状态和人的不安全行为是造成企业安全生产事故的直接原因，人是事故的直接制造者，也是受害者，所以人的不安全行为也是造成事故的根本原因，只有通过企业人员的安全意识、安全技术的培训，倡导积极的安全文化，才能避免事故的发生。本文从石化行业安全生产现状入手，客观分析了石化企业在安全文化建设方面存在的不足，主要表现为企业的文化没有形成，安全文化作为企业的重要组成部分也就无法形成；企业的安全素质教育及安全技术培训有待进一步加强；安全投入要真正保证，并从五个方面阐述安全文化建设的意义及实施方法，把安全文化建设与工商管理专业学习的内容相结合，提出安全文化建设是安全技术的补充，是对安全生产管理中不足的完善，可以说这篇文章是本人参加工商管理专业学习以来的体会，也是自己学习中获得的最大收获。本人对有关安全文化建设的认识还比较肤浅，敬请各位导师、各位同仁多提宝贵意见，使我在今后工作和学习中不断完善、不断丰富。1.1企业安全生产状况随着改革的进一步深化和新一轮经济的加速发展，许多人认为自1999年下半年以来，我国进入了第5次安全事故高峰期。近两年少数企业，特别是一解决事故时弄虚作假、草率了事、瞒天过海，或逃之夭夭，这些人甚至包括当地的某些领导对生命表现出的漠视已到了麻木不仁的程度，对刑律的置之不顾已到了为所欲为的程度。这表明，一部《安全生产法》的颁布恐怕还不能有效遏止安全生产事故的发生。现阶段，国家绝大多数的企业都强化了安全管理，建立了一套完整的安全监管网络和事故应急救援体系，颁发了许多安全管理办法和规定，制定了许多的安全措施，他们对违章违纪和事故的处理是十分严厉尽管如此，整个国家的安全生产形势仍然十分严峻，各企业的安全生产状况不1.1.1企业忽视安全的基础地位有些企业盲目追求高效益，对安全则是心存侥幸，得过且过，遇到效益与在思想上放松了警惕，进而在具体工作实践中降低了对安全的要求和标准，出于利益的需要，大搞形式主义和机会主义，总认为暂时不会出事，得放手时且放手，糊弄个三五载应该没问题。从而人为地制造了种种安全隐患，使安全工作陷入了混乱和困境：以点代面、以线代面、以好掩差、突击应付检查、以证挂几块牌子，搞几次大抄特抄的安全知识考试就了事的现象大量存在。缺乏对安全生产的极端重要性的认识。在日常工作中，有些职工片面地认为安全只是上面的事，领导的事，安全管理部门的事，与自己无关；而领导们的安全意识又如何呢?眼下企业各级领导抓安全生产的意识确实有了很大进检查、签订安全风险责任书。如此一来，不抓行吗?但这种抓，一方面是为自己开脱责任、减轻处罚。出事时，别人总不能说我没抓吧?没有去管理吧?另一方面是治标不治本，没有将安全落到实处，穷于应付，不是去查问题、促整改，不是去加大人力、物力的投入治理隐患，实现本质安全。而是出了事或有了事故隐患时，讲一通话，批评一通，发通牢骚，做不到防患于未然，将安全企业缺乏以人为本的法制和人文环境，不出事故则一俊遮百丑，出了事故则从本单位(或本地)的利益出发，说情、钻空子、隐瞒，千方百计的开脱罪责，争取大事化小，小事化了。在很多事故的责任追究中，分了直接责任、间这显然是不公正的。作为领导，他们不仅负有行政责任，更负有道义上、良心上的责任。"为官一任，就要保一方平安"是领导义不容辞的责任。现在不少单位实行了安全风险抵押金制，并明确各单位的行政正职是安全第一责任人，对单位的党委一把手也给予了比照行政正职担负安全责任的决定，是十分切实可行的，但我们还不能只停留在抵押金上，在对待事故的处理时，应该主动地承担责任，而不是被动地接受处理或推脱责任。如何从根本上解决上述问题，确保企业平稳高效完成每年的安全生产任务已成为一个一个十分紧迫的课题。值得庆幸的是，2002年6月29日，我国第一部全面规定安全生产行为的主体法规------《安全生产法》已于2002年11月1日正式颁布实施，标志着我国的安全生产领域已有法可依，我国的安全生产的法制化建设开始进入了一个新的阶段，它对促进企业安全生产必然会产生十诚然，企业法制化管理是保证企业安全生产、长周期运行、长治久安的必要途径。但要真正的实施法制化管理，单靠单位几个领导或安全管理人员的努力是做不到的；也不是依靠制订几个、几十个制度或者通过一部甚至几部法律就能实现的。它需要全员的参与，需要企业通过安全培训、宣传教育完善安全文化体系，不断提高全员的安全技术素质和安全意识，只有全体员工的安全意识提高到了一个自觉的层面，只有全社会都营造了一个讲安全的氛围，企业的安全生产才会真正实现监管到位，走上以法制厂的正常轨道。中原石化在建厂初期，德国专家进厂调试设备计、仪表时，要求公司为他们提供安全更衣室，在进入装置前将衬衣及外套全部换成劳动保护服，戴安全帽时及时将帽带系紧……。这就是一个安全素质的问题。怎样才能提高安全素质?关键是要形成一个自觉的安全意识、安全思想，思想是行动的灵魂。只有建立一个完整的安全文化体系，通过宣传教育做引导，让职工以企业的安全生产目标为自己的奋人性化的管理和人文关怀。以良好的安全氛围和系统的安全文化熏陶人、塑造人，对员工潜移默化，才会使安全生产成为职工的一种自觉行动，才能体现国家以法制厂、以人为本的精神。近年来，许多企业的各级领导对安全生产都比较重视，并组织投入了大量的人力、物力、财力和精力，但安全状况往往不尽如人意，极少数职工就是在意或无意的以身试法，甚至和安全管理人员玩起“猫捉老鼠”的游戏，使得违章成为企业安全的顽症，屡范屡禁，屡禁屡犯。"违章不一定出事，出事一定有违章行为”,在这些人的脑海中，就是存在着那么一点违章不一定出事的投机心理。要真正的扭转这种安全事后管理的被动局面，还得治本。多年来，企业的安全管理层已经习惯于就事论事地抓安全教育、订安全措施和消除设备缺陷。而在就事论事的安全管理模式上，由于事故的处理总是会影响某些人或某些局部的利益，使得这些人或小团体会动用一切力量，想尽一切办法，为自己开脱罪责或者通过说情来减轻处罚。这样，使事故处理变得困难重重，难以做到惩罚严明。安全管理人员也因为牵涉到方方面面的关系，而感到力不从心，处处受阻，对违章下不了手，使得安全管理乏力，无法震慑那些以身试法者。而作为事后追究，其实也已是迫于万般无奈而为之，企业或人身受到的伤害远不是一个处分就能弥补的，而处理的结局在少数人眼中并没有起到前车之鉴的作用，这就是悲剧反复重演的原因所在。所以，要想使《安全生产法》要真正的发挥作用，恐怕还得从加大安全教育培训，建立安全文化体系入手，提高广大员工的安全意识。事实上，总有一部分人爱打擦边球，大错不犯，小错不断。对这种人，一部法律、一项规定对他有多大的作用呢?唯有对他的思想进行彻底的改造，提高了安全素质，使安全变成一种自觉的意识和行动，企业才能真正的实现长治久安。怎么改造人的思想?必须从基础工作抓起，从决策到管理，从设施到制度，从教育到素质，全面地、系统地提高决策层、管理层及全体员工的安全文化素质，建立较完善的企业安全文化体系。企业安全文化建设就是要在保护人的身心健康，尊重人的生命的前提下，实现生产价值和人的价值的2企业安全文化的本质、内涵及功能安全文化的首创者国际核安全咨询组(INSAG)则对安全文化给出了相对狭义的定义："安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总度、能力和行为方式的综合产物，它决定于健康安全管理上的承诺、工作作风引起事故的直接原因一般可分为两大类，即物的不安全状态和人的不安全行为。这里物的不安全状态是指由于生产过程中使用的物质、能量等的客观存在而可能导致事故和伤害发生的状态，不包括纯粹由于人的行为导致的物的不安全状态，如违章堆放的物料、私自焊接使用的压力容器等。物的不安全状态是事故发生的根源，如果没有物的不安全状态存在(即达到了物的本质安全),则人的行为也就无所谓安全还是不安全。因此，安全工作首先要解决物的不安全状态问题，这主要是依靠安全科学技术和工程技术来实现。但是，科学技术和工程技术是有局限性的，并不能解决所有现实中发生的问题。正由于此，控制、改善人的不安全行为也是十分重要的。控制人的行为一般采用管理的方法，即用管理的强制手段约束被管理者的个性行为，使其符合管理者的需要。企业安全管理应该是在安全科学技术与安全工程技术基础之上，通过制定法律、规范、制度、规程等，约束企业职工的不安全行为，同时通过宣传教育等手段，使职工学会安全的行为，以保证安全生产目标的实现。随着社会实践和生产实践的发展，人们发现尽管有了科学技术手段和管理手段，但对于搞好安全生产来说，还是不够的。科技手段达不到生产的本质安全化，需要用管理手段补充；而管理手段虽然有一定的效果，但是管理的有效性很大程度上依赖于对被管理者的监督和反馈，对于安全管理尤其是这样。被管理者对安全规章制度的漠视或抵制，必然会体现在他的不安全行为上，然而不安全行为并不一定都会导致事故的发生，相反可能会给他带来相应的利益或好处，例如省时、省力等。这会进一步促使他们的不安全行为的产生，并可能“传染”给同事。不安全行为是事故发生的重要原因，这不仅使我想起“海恩法则”即每一起严重事故的背后，必然有29起轻微事故和300起未遂先兆，以及1000起事故隐患。我们且先不谈这些数据的准确度，但“海恩法则”以事实告诉我们，严重事故是由轻微事故、事故未遂先兆和事故隐患所引发造成的。大量不安全行为的结果必然发生事故。在安全管理上，时时、事事、处处监督企业每一位职工遵章守纪，是一件困难的事情，甚至是不可能的事，这就必然带来安全管理上的漏洞。安全文化概念的应运而生，正是为了弥补安全管理手段的不足。在技术日新月异、市场竞争日趋激烈的今天，企业要适应竞争，赢得竞争，并在竞争中得到发展壮大，培育自己独特的企业文化特别是安全文化已成为不的全体员工都认识到了"安全责任重于泰山",认识到了“安全就是生产力”、安全就是最大的效益时，企业的安全也就有了思想上的统一，企业的安全组织目标就成为了职工的自觉行动。企业也就有了自己的安全氛围。一个企业安全管理的水平，往往取决于企业员工及整体安全素质与安全意识水平的高低。企业的安全文化反映了企业群体和个人对安全的认识和行为，它是企业借助于既定的安全目标，增强企业员工的安全凝聚力、向心力、持久力，将企业的各种力量统一于既发展企业，又体现人的价值观念，尊重人的生命，保护人的健康和企业与社会财富的不受破坏的安全文化上。它使安全包含于文化，文化又作用于安全。通常企业的安全文化可分为基础安全文化和专业安全文化。前者是一种普及型的文化；后者则是从事某项专门技术或技艺活动的人应当具备的专门的文化知识和行为素质。前者是后者的基础，后者则随着科技水平的不断提高，而逐步的向前者渗透、延伸，促使其不断提高。不论是前者还是后者都包含两个层次的含义，第一层称为显现含义，它是各种有关安全使用规范及标准等的表现。显现含义分成文与非成文两种：成文是指用一定的形式明确规定出来的，包括有关安全的法律、条例、制度、规章、技术标准等；非成文类是指虽然没有用法规的形式表现出来，但是却约定俗成在人们心里的内容，如安全风俗、安全习惯、安全崇尚和安全用语等。第二层称为深层西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)道德思想、“安全第一”的经营与生产原则等。这些内容集中体现为“安全第一”的价值观。企业员工进行价值分析时应认识到，经济效益能改善自己的生活质量，而安全文化是为我们创造更加安全健康的工作、生活环境和条件，这些任务的实现要求我们自己的行为必须符合安全健康的要求。我们对安全健康价值的认识以及使自己的一举一动符合安全的行为规范的表现，就是所说的安全素质。安全文化只有与生产实践紧密结合，通过文化的教养和熏陶，不断提高人们的安全素质，才能在预防事故发生，保证生产质量方面真正发挥作用。2.3企业安全文化的功能企业安全文化作为现代化企业生产力的重要保障，是企业文明和素质的重要标志。抓好安全文化建设，有助于改变人的精神和道德风貌，有助于改进和加强企业的安全管理。企业安全文化的功能是指系统影响改变他系统以及抵抗、承受他系统的影响与作用的能力，是一个系统从周围环境中取得物质、能量、信息来发展自身的功用。企业安全文化主要有导向、约束、凝聚和激励等导向功能是指企业安全文化对全体员工的引导和指引方向的作用，即通过企业安全文化体系学习安全知识，分析企业安全现状，确定企业的安全总体目标和各车间、班组的安全分目标，将压力层层下传，使企业各级领导明确企业安全管理的努力方向，制订相应的安全管理规章制度，使每一职工以“安全第一”的价值观为自己的行为指南，努力使自己的一言一行、一举一动符合企业的安全价值观，调动广大职工为实现企业安全目标而努力奋斗的积极性，引导职工的安全行为。倡导企业安全文化的建设，其实质就是要使企业尽快走出“事故导向”的操作和思维、管理模式，实施“超前思维、超前管理”,有效防止事故的发生。约束功能是指通过企业安全文化制度，伦理道德发生作用，约束全体职工的安全行为，使每一个职工都能深刻、充分认识安全规章制度的必要性，自觉地增强安全意识，明确安全生产责任以及应具有的安全道德，从而能自觉地遵章守纪，自觉地帮助他人规范安全行为，做到“三不伤害”,提高整体的安全水凝聚功能是指把企业全体员工紧紧联系在一起显示共同的安全目标、意识和追求。形成团队精神，同心协力、奋勇拼搏、开拓前进的一种观念、行为和文化氛围。使个人对企业产生信赖感、可靠感、依靠感和归宿感。激励功能是指文化本身所具有的，通过表彰先进、树立安全标兵、塑造企业安全形象等多种方法，激发全体员工的安全生产积极性和主动性。通过企业企业安全文化的功能概括地说就是将企业决策层、管理者及全体职工塑造成具有现代安全观的生产力和文化人。没有高度的安全文化作导向，职工行为3企业安全文化的建设和培育安全文化可以补充安全管理的不足，就像安全管理可以补充安全技术的不足一样。因此，安全文化应该紧密结合企业的安全生产实践活动，坚持做到：一是更新观念，将安全文化作为企业文化的有机组成部分，其发生和发展的条件是科学技术的进步和人们对安全生产规律的认识。我们应该总结、宣扬现代的安全文化与安全素养，摈弃陈旧的错误的安全文化，从被动型、经验型的安全观转向效益型、系统型的安全观，不断自我完善；二是以良好的安全技术措施和安全管理措施为基础，创造提高安全素养的氛围，企业职工个人安全素养范变成自觉自愿的行动，令人感到由于自己的不安全行为被同事们轻视，则职工的安全修养必大大提高；三是将安全文化融合于企业总体文化和各项工作之中，在企业中开展安全文化建设，不应该把安全文化看作特立独行的事务，而是应该在企业的总体理念、形象识别、工作目标与规划、岗位责任制、生产过程控制及监督反馈等各个方面融合进安全文化的内容。使在各项工作中处处、事事体现安全文化，这才是安全文化建设的本质；四是加强各类宣传、教育、培训工作，提高职工综合知识与技能，企业安全文化建设的土壤是职工，职工受教育的程度、知识水平的高低、业务能力的强弱等基础文化素养，与安全文化工作的实施密切相关。进行企业安全文化的宣传教育，要结合职工基础教育和其他教育，做到形式多、内容丰富、活动经常。企业安全文化建设的关键是企业各级领导者的安全文化素质，领导者要用自己对安全生产的责任，确保安全意志和安全价值观，通过言传身教，建立安全教育培训体系，建立年度安全教育培训计划来影响每一名职工，进而通过严格的奖惩实践不断进行培育，才能有效地加快企业安全文化建设，从而形成良好的安全生产的新局面。中原石化对安全文化的目标定位是使安全设施标准化，建立标准化台帐，制订标准化维护条款，并承包到人，人的行为规范化，管理体系，重整各类安全资源，安全奖惩法制化，实施上下考核统一、透明、全生产中最关键的因素-----人，充分发挥人的能动作用。在狠抓高负荷稳定生产的同时，广泛开展各种安全活动，组织升安全旗、安全知识有奖问答、安全知识演讲、网上安全交流等活动，营造了良好的安全文化氛围，并寓教于乐、寓教于日常生活中；公司建立了安全、环境、健康(HSE)网站，组织安全考试争当第一的竞赛活动，开展安全视频教育，在《中原石化》专刊上开辟《安全事故教育园地》,全方位地培植安全文化，让安全文化体现在企业运行的全过程中，从多个角度向员工的思想渗透，从而充分调动了职工的安全主动性和创造性。严格的管理和高质量的运行状态集中表现为企业竞争能力的整体提升和企业良好的社会形象。企业安全文化培育主要有两个渠道，一个是学校教育，一个是企业培育。习基地培养出具有相应专业安全科学技术知识和实践技术的人才，满足企业的需要。企业培育是企业安全文化建设的一个主要途径，培育的方法主要有：一是定期组织各部门进行各种安全生产规章制度、技术标准、安全生产责任制的制订及修订活动，充分发动企业全体员工从理论到实践作认真、细致、深入的学习和讨论，统一企业全体员工的安全认识、价值观和行为准则。二是组织各级人员的定期培训：针对各级领导干部的安全教育培训，要结合《安全生产法》产责任教育，强化法律责任，促进以法履行安全职责、以法调查处理事故的自觉性；对基层干部重点培训行业规范及安全生产管理制度、直接作业环节的安全管理制度，确保安全监督到位；安全管理人员安全教育培训主要是放在安全技术交流及安全管理学习上，发挥其能管、会管、敢管的积极作用；而岗位人员的培训要从班组安全员培训入手，在提高班组安全教育培训活动的质量，班组学习HSE管理上下功夫，突出学习重点、固化学习时间，积级开展“责任在我”大讨论，使岗位人员真正认识到安全环保责任是自己份内的事，把熟练掌握HSE知识、技能，推行HSE宣贯、实施，提高个人处理突发事件的能力作为安全教育培训的重点，认真开展危害识别，切实提高职工的安全素质和防范意识，做到“三不伤害”;并严格执行新入厂工人及外来人员的三级安全教育培训。三是运用电视、广播、黑板报等多种宣传媒介，采取安全讲座、事故案例分析会、安全生产大检查、班组安全活动、安全奖励表彰会和安全图片展览等多种形式贯彻安全文化，倡导“安全第一”观念及宣传安全行为规范企业安全事故教育室，经常用正面经验、反面事故和血的教训教育全体职工，安全生产持之以恒，常抓不懈。企业的安全文化是对传统安全管理的一种升华，它在改变那些以往的安全观念过程中，逐步创建起超前安全管理意识，更新了人们的安全观念，使理性的安全意识与管理有机结合起来。企业的形象如何，安全是重要的组成部分。特别是在当今市场经济、国际竞争的大潮中，企业要参与竞争，就必须具备先进的安全管理。企业的安全达不到指标，就可能增加企业的不必要成本，就不能在市场中立足。根据统计显示，安全对经济增长的贡献率占GDP的25%。安全投入必然获得相对成正比的安全产出，这是一条最基本的经济规律。所以，《安全生产法》特别强调要加大安全生产的投入。安全投入的增加最突出的表现就是使企业乃至整个国家在一定的时期内减少事故，明显改善安全环境、提高企业生产效率、提升企业商誉、建立完善企业安全文化体系等。目前发达国家企业安全投入占其总资产的3.3%～7%,而我国企业安全投入仅为企业资产总值的0.5%～1.5%,现中国石化系统已建立安全生产保证金，所属各企业按时上报，其60%用于隐患治理，20%用于安全教育培训，20%用于安全奖励。安全教育、安全奖励是建立企业安全文化的重要组成部分，而国内部分企业，特别是私营企业基本没有安全方面的投入，这也是当前安全形势较为严峻的主要原因之一。4营造企业良好的安全氛围现代安全管理理论认为，生产事故的发生虽然有其突发性和偶然性，但事与生产可以说是生物学上的“共生关系”,双方互惠互利，安全是生产的首要前一般为5:1的关系。中原石化正在建立安全、环境、健康(HSE)管理体系，通过体系的推行使我们充分认识到，认真学习HSE管理知识，掌握科学的分析方法，建立作业前实施危害因素分析的理论，树立职业健康的法律意识，所否定，是人们安全思想认识的飞跃。长期以来，有不少人认为，只要有生产，错误认识反映在生产实践中，就成了“做事越多，出事的机率越多，所以越积极肯干的人就越易受伤害。"无疑，这种认识对生产是十分有害的，不利于提产设备存在的隐患和缺陷进行及时消除，始终保持设备的安全状态。还要随着科技的不断进步，及时进行装置的在线监测，并逐步实施安全检查分析，这为确保设备的良好运行提供了技术上的支持。如何加大安全投入，纠正人们固有的思维模式，树立一种正确的安全思想，培育一种先进的企业安全文化，则任重道远。根据安全心理学的研究，人类从事的生产过程都包含着利用能量做功的过程，能量的失控，就可能引发事故。因此，生产系统存在着固有的危险，但这种危险，通过人机工程的协调作用，是可以控制的。实践证明，在安全性评价、安全检查分析(SCL)、工作危害分析(JHA)全因素”和促进全员安全素质的提高方面成效显著,我们针对存在的危及职工健康安全、环境污染等隐患狠抓整改，并建立了《安全教育》、《安全隐患治理》、《危险识别和风险评估》等管理程序，对全厂的危险源进行了评估辩识，共识别出46个重大危险源，都制订了切实可行的防范措施及方案加以控制，这为职工创造了一个安全规范的工作场所。但是，安全性评价和安全检查分析对于控制“人的不安全行为"方面收效不大。我们通过工作危害分析识别出"人的不安全行为”,依靠规章制度的建立和安全文化的培育，营造一种良好的安全做好。时下有些企业习惯于把安全口号和规章制度挂在嘴上，贴在墙上，写在纸上，讲究用大检查来代替安全监管，而很少将安全制度、安全措施落实到具体的工作和实践中，动不动就是以罚代教育，对安全活动、事故通报和安全西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)简报缺乏事前、事后的认真分析、学习和总结，缺乏与自身的工作实践相联系的意识和作风，缺乏一抓到底、一管到底和举一反三的工作态度和学习精神，没有起到真正的安全教育作用的目的。安全检查也并不能治本，安全隐患岂是通过一次两次的检查就能一查了之的?这种浮夸和虚假的作风助长了“不安全势力”的上升和蔓延。没有一种有效控制“人的不安全行为”的安全机制，职工也就没有形成预警的思维方式和良好的作业习惯，相当多的人不能自觉的执行安全法规，极少数人甚至有抵触情绪，这是违章作业屡禁不止的根本原因。如果有了良好的安全文化氛围，使大家实现了从“要我安全"到"我要安全”的根本转变，全体职工就能够相互监督、相互关心、相互配合，那么不讲安全的行为成了众矢之的，不讲安全的人成了过街老鼠，隐患项目不会出现治理不力，事故还会如此频发吗?营造良好的安全氛围应采取以下对策：4.1以《安全生产法》的实施为契机。按照“三个代表”的要求，将人们的生命财产安全看得高于一切。江泽民同志说“安全责任重于泰山”,强化安全责任是十分必要的。只有从人民的根本利益出发，充分认识到确保安全生产的重要意义，增强责任感和使命感，才会正视管理中存在的漏洞和隐患，才会正确地履行好职能，正确的对待批评和监督，将安全做实、做细、管严。《安全生产法》的实施，关键是要提高执法的水平和效能，强化执法的权威，增强执法的效果，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，企业更应按照安全法律、法规及规章的要求认真使用于实际工作中，坚决遏制事故的多发势头。4.2安全文化的培育手段和方式。在坚持过去行之有效的管理制度和措施的同时，根据企业的发展和生产情况，根据职工的思想状况，及时的创新方法、创新机制，积极吸收国内外先进的管理理念，吸收职业安全健康管理体系思想，有针对性地加强员工安全意识、安全知识和安全技能的培训，开展安全技术比武，建立全员考试末位淘汰机制，以竞争来引导员工安全生产，增强对安全异常和安全中出现的新问题的判断、分析和应对处理能力；同时关心职工的思想和工作、生活，调动员工的积极性，形成团队学安全的良好风气，建立学习型组织，是给安全注入永久活力的有效4.3建立安全资质制度西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文)国家已通过考试建立了注册安全工程师制度，形成了通过学习获得安全资质的主体。行业间应根据本行业的特点，形成行业的安全资质，并使其成为进入市场的必要条件；企业内部也应结合本单位的生产、工艺特点，形成自己固有的安全管理方法，并组织本单位的安全骨干认真培训，使其成为企业的安全要把安全文化摆在与生产同等甚至比其更重要的位置来宣传。抓好安全文化建设，有助于改变人的精神风貌，有助于改进和加强企业的安全管理。文化的积淀不是一朝一夕，但一旦形成，则具有变化人、陶冶人的功能，任何社会结论安全文化的概念有广义和狭义之分，我们认为狭义安全文化的概念更符合企业安全文化建设的实际，有利于促进安全文化事业的发展。安全文化在企业安全生产工作中的地位是对安全技术措施和安全管理措施的补充，是从更深的层次影响人的观念、道德、态度、情感和品行等，提高人的安全素养，最终使人的自觉行为满足安全健康的要求。企业安全文化的建设应该建立在完善的安全技术措施和管理措施基础之上，创造提高职工安全素养的氛围与环境，将安全文化融合于企业的各项工作中去，为保障企业的安稳生产和人员的安康发挥[1]罗云.建设现代社会的安全观念文化.《中国安全生产报》罗云“安全文化[2]徐德蜀.中国安全文化建设研究与探索.成都：四川科学技术出版社[3]SafetyCulture-INSAGReport75-INSAG-4-InternationalBritishIndustry,1990.致谢感谢西安石油大学继续教育学院的领导和各位导师给我提供了这个学习的机会，也为我今后的工作提供了较为扎实的理论基础。感谢中原函授站老师们对我们的帮助和精心地指导感谢单位领导和同事给予学习上的支持和帮助在本文撰写过程中，得到指导老师及中原石化有限责任公司的各位从事安全管理同仁的帮助，并提出了很多、很有意义的建议，在此表示感谢。由于本人知识面较窄，学识浅薄，文中的观点仅代表本人一些不成熟的认识，不足之处较多，还请各位导师、专家批评指正。InrecentyearsithasbecomefashionabletotalkaboutSafetyCulturebutwhatimmediatecauses.Theseissuesrelwiththediseaseofsloppiness."Installations(ACSNI)-OrganisingforSafety.Anotherusefulreferenceistaspectsofmanagemen"Thesafetycultureofanorganisationistheproductoftheindividualandgroupvalues,attitudes,competenciesandpatternsofbehaviourthatdeterminethecommitmentto,andthestyleandproficiencyof,anorganisation'shealthandsafetyprogrammes.Organisationswithapositivesafetyculturearecharacterisedbycommunicationsfoundedonmutualtrust,bysharedperceptionsoftheimportanceofsafety,andbyconfidenceintheefficacyofpreventativemeasures."positivesafetyculture.Thesef●TheimportanceofleadershipandthTheexecutivesafetyroleoflinemanagementEffectivecommunicationsandcommonlyunderstoodandTheACSNIreportcontainsaprompt-listofindibasedonaninitialassessmentoftheexistingsafetyprogressbeforerepeatingtSafetyCulture-INSAGReport75-INSAG-4-InternationalAtomicEnergyThirdreportoftheAdvisoryCommitteeontheSafetyofNuclearInstallations-0-11-882104-0.Industry,1990.健康和安全简报07-安全文化近几年来，谈论安全文化已成为时尚，但是这一术语是什么意思呢?事故的直接原因常常被确认为人类的错误和技术的失败，但是在对重大事故像三里岛、切尔诺刚贝利事故外围环境的调查和分析中已揭示出事故直接原因背后的深层次问题，这些问题与整个组织的统盘考虑、筹划有关紧密的关系，这可通过两份不同咨询报告的引用语来说明这一观点。“…他们的安全信仰不是模糊不清的，他们的系统是不适当的，因而其操作者的错误是非常的平凡的…这个企业本身从上到下被感染了很多弊病。”这可清楚地认识到组织的结构、组织的风气和倾向于使组织发生事故的实施程序是发生事故的基本原因，这个外界环境的背景已逐渐被描述为安全文化的一个方面，安全文化一般由组织的态度、信仰和组织的参与行为组成。安全文化这一术语是在切尔诺贝利事故后由国际核安全咨询组(INSAG)首选提出的，之后，许多研究已开始考虑与安全文化的关系。和国际核安全咨询组(INSAG)有关安全文化的论述一样，最有参考价值的是核安装安全顾问委员会(ACSNI)的读物一组织的安全，其他有用的参考是英国工业联盟(CBI)的出版物一发展中的安全文化。现在有许多种定义来表述安全文化的含义，但是也许只有CBI表述的安全文化较为简洁…在这里，我们采取做任何事情的方式时，都应明白安全文化是企业(组织)所有文化的一部分。即企业(组织)安全工作的完成情况受到企业(组织)非传统认为安全部分管理方面的影响是非常大的。安全健康委员会认为安全文化的定义为：组织的安全文化是个人和集体的价值观、态度和决定承担义务的能力及行为方式的产物，是组织的风格和对组织健康安全实施程序熟练程度的体现，拥有积极安全文化的组织是通过建立在互信基础上的沟通，是对重要安全事件理解的分享及对效能预防措施的信心表现出来的。积极的安全文化预示着整体大于各部分的总和，不同方面的相互激励，增加了组织的影响力；消极的安全文化产生对立，组织承担风险的能力因互不团结的人的斗争而削弱。从不同的研究中可以清楚地看到，某些因素能揭示出具有积极安全文化的组织的某些特征，这些因素包括：领导层及决策人承诺的重要性管理中决策层的安全职责员工涉及的范围有效地沟通、共同的理解、统一的目标好的组织学习和回应方式的转变充分重视工作场所的安全、健康问题所有个体的沟通态度及严格、审慎的方式核安装安全顾问委员会(ACSNI)的报告中有一个有关积极安全文化指标的提示性列表，这些指标能帮助组织审视自身的文化，改良安全文化必须被视为是一个长期的、系统的过程，是基于对在现有安全文化评估的基础上来决定是否先前的安全文化，这些必要的行为将影响变革，并继续审视之前不确定的、重复的实施程序。所有组织都应注意到，安全文化匮乏的组织将为此付出昂贵的代价。[1]安全文化-INSAG报告75-INSAG-4-国际原子能源代理，维也纳[2]核安装安全顾问委员会第三项报告一组织的安全一安全健康委员会，1993-ISBN0-11-882104-0.[3]CBI,发展中的安全文化一商业安全，英国工业联盟范文二摘要：近年来，中原油田的开发已进入高含水阶段，井况恶化现象严重。对这部分井进行措施施工，急需研制小直径封隔器来满足现场施工需求，且小直径封隔器必须配备高性能的特殊胶筒来保证其密封性能和措施有效期。本文根据胶筒的使用环境及特点，针对目前市场上小直径特殊胶筒普遍存在耐压差低、寿命短的缺点，开展了小直径封隔器胶筒的胶料配合和结构形状率和100%定伸强度均较高；新设计的胶筒结构简单合理、易卸模、成品率高，并通过模拟试验发现，新的结构形状可以有效改善胶筒的抗破坏性能，耐压差性能平均提高5MPa。研制出的小直径特殊胶筒性能指标达到了耐温120℃、耐压差25MPa,能满足油田大部分套变井的要求。Theusingenvironmentandpropertiesofpacker-rubberwerebriefly100%elongationofMMg/NBRvulcanizathoseofC.B./NBRsystem;andthepresser-resistantpropertyofpacker-rubbercanbeimprovedfor5Mpawithnewstructure.ThedevelopeddamagewellsofZhongYuanoilfield.Keywords:packer-rubberperoxideMMgstructure西安石油大学成人高等教育毕业设计(论文) 2研究方案设计 2.1技术路线 2.2技术方案 3.1实验准备 3.2实验方案 3.3实验过程 3.3.1混炼 3.4结果分析 3.4.1补强性能分析 3.4.2防老化性能分析 3.5小结 4结构形状优化 4.1尺寸设计 4.2端部形状设计 5.1填料方式 6封隔器胶筒模拟试验 6.1试验设备 6.2试验记录 致谢 前言近年来，中原油田的开发已进入高含水阶段，井况恶化现象严重，各种新的配套工艺措施不断出现，所需井下工具的结构类型也越来越多。根据统计，到2003年底中原油田有各类套管