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文档简介
水的组成
英国化学家普利斯特利常在朋友们面前表演这样一个有趣的实验:他拿一个空瓶子在朋友们面前晃几下,然后迅速地把一支燃着的蜡烛靠近空瓶,“啪”的一声巨响,同时瓶口吐出长长的火舌,随后就熄灭了,朋友们都瞠目结舌,望着满脸惊诧、迷惑的朋友们,普利斯特利得意的说出了其中的奥秘:原来瓶子里早已装满两种没有颜色的气体——氢气和空气。氢气是个爆炸气,与空气混合后一遇火就会发出巨大的声响——“爆鸣”。这种混合气体,在化学上叫爆鸣气。
一、氢气:
密度小于空气,无色,无臭,难溶于水的气体。可燃性注意:点燃前要先检验其纯度(验纯)物理性质:化学性质:氢气球爆炸事故“氢气”球纯净的氢气在空气中可安静的燃烧,产生淡蓝色火焰,发出热量,烧杯壁上出现水雾。实验演示(动画)氢气燃烧
有一次,当他又表演完这个实验后,无意中发现瓶壁上有不少无色小液滴,普利斯特利起初以为是瓶子没有擦干,于是他用干燥的瓶子,又重新做了几遍。可一次又一次的结果表明:无色小液滴确实是生成的水。氢气+氧气→水点燃2H2+O2
2H2O点燃二、水是由什么组成的水的电解实验仪器、装置实验演示(动画)实验演示(动画)返回二.电解水的实验观察实验现象:1.通电后两管内产生什么现象?2.两玻璃中产生的气体分别是什么气体?3.一段时间后产生两种气体的体积比?通电后,两电极上出现气泡。负极端的玻璃管内产生的气泡更快更多负极产生气体与正极产生气体的体积比大约是2∶1。用带火星的木条或燃着的木条分别置于两玻璃管尖嘴口。负极的气体能被点燃产生淡蓝色火焰,是氢气思考与讨论:如何检验两管内气体?正极的气体能使带火星的木条复燃,是氧气实验分析负极管内的气体氧气氧气(父亲正想儿毕业)2体积正极管内的气体氢气氢气能点燃,产生淡蓝色火焰1体积水通电+H2O2含H、O两种元素习题负氢正氧2:1能使带火星木条复燃结论:水是由氢元素和氧元素组成的。理论依据:
反应前后元素种类不变水是氢、氧元素组成的.通电时,水分子破裂成______和_______。2个氢______结合成一个氢______,很多氢_____聚集成氢气;2个氧______结合成一个氧______,很多氧_____聚集成氧气。请用模型摆一摆水通电的变化过程
分子破裂成原子,原子重新组合是化学变化的基础。如图所示为氧化汞受热分解的微观示意图,
写出该反应的微观本质:H2↑+O2↑通电同温同压下,不同气体的体积比等于它们的分子个数比21分子个数比配平依据:化学反应前后,原子的种类和数目不变。2H2O
2H2O2H2↑+O2
↑
通电(3)电解水实验还可以说明化学变化中分子能再分,而原子不能再分。(1)实验时,为增强水的导电性,在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。(2)实际实验中,一开始时氢气与氧气的体积比大于2:1,一段时间后接近于2:1。这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电极上的其他反应有关。水的分解注意事项
二、水的组成1.右图是某同学设计的水电解实验装置,则与A试管相连的是电源的
极;与B试管相连的是电源的
极.正负2.(1)在水蒸发的过程中,下列说法正的是
_.A.水分子不断运动
B.水分子之间间隔不变C.水分子大小不发生变化
D.水分子可以保持水的物理性质(2)在电解水的过程中,下列说法正确的是
.A.水分子本身发生了改变
B.氢原子和氧原子数目没有发生变化C.氢原子和氧原子种类发生了改变
D.氢原子和氧原子质量发生了变化3.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是
。(2)实验中正极产生的气体是
,负极产生的气体是
,两者的体积比为
,反应的化学方程式为
。(4)通过该实验能得出关于水组成的结论是
.
水是氢、氧元素组成的.1:2氢气氧气为了增强水的导电性
2H2O====2H2↑+O2
↑
通电4.我们用“电解水”和“氢气在氧气中燃烧”的两个探究实验来证明水的组成元素.依据下图实验回答问题:Ⅰ.上述探究水的组成的理论依据是
.Ⅱ.写出电解水的化学方程式
,
检验正极上气体的方法是
.Ⅲ.如图步骤③中集气瓶里观察到的现象
是
.Ⅳ.了解了水的宏观组成,即水是由
元素组成的(填元素名称)。用带火星的木条,看木条是否复燃.发出淡蓝色火焰,瓶壁上出现无色小液滴.氢、氧反应前后,元素种类不变.
2H2O====2H2↑+O2
↑
通电水是由_________和_________组成的。氧气氧气氢气氢气点燃+水结论氢元素氧元素哪些事实还可以说明水的组成?H2O2H、O氢气在空气中燃烧实验中观察到的现象是
,该实验说明氢气具有
性;
同时也说明了水由
组成;反应的化学方程式为
,属于
反应类型发出淡蓝色火焰,集气瓶壁上出现无色小液滴.可燃性.水是氢、氧元素化合反应
2H2
+
O2
====2H2O
点燃电解水的实验说明()A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢元素和氧元素
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