2024秋新沪科版物理八年级上册教学课件 绪论 打开物理世界的大门

绪论打开物理世界的大门沪科版·八年级物理上册人的天职在于勇敢探索真理。——哥白尼走进神奇茫茫星空辽阔大地高耸雪峰澎湃江河从茫茫星空到辽阔大地，从高耸雪峰到澎湃江河，神奇无处不在。你思考过为什么吗?在自然中……浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来、到哪里去？我们生活的地球在宇宙什么地方？哈雷彗星何时再来？太阳系有八大行星，分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，地球处在第三轨道上。太阳系宇宙是广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。宇宙起源是一个特别复杂的问题。现代天文观测证明它处于不断的运动和发展中。千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。许多科学家觉得，宇宙是由大约140亿年前发生的一次大爆炸形成的。银河系直径约为十万光年，太阳系并不是处在银河的中心，而是在靠近边缘的位置。中国民间将彗星叫作“扫帚星”。世界公认中国是对彗星观察和记录最早的国家。中国古书《淮南子•兵略训》中记录了公元前1057年的一次彗星，它就是后来命名为“哈雷”的彗星。哈雷彗星“哈雷”彗星是根据埃德蒙•哈雷的名字命名的。哈雷最广为人知的贡献是他对“哈雷”彗星出现时间的准确预言，哈雷的预言在其死后17年准确应验：1759年、1835年、1910年哈雷彗星如期出现。“天公”发怒时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，它们如何产生，又为何消失？大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩，令人惊叹？太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，不透明物体的颜色由它能反射的光决定，透明物体的颜色由它能透光的光决定。流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤?静静雪山，高耸巍峨，为何一个喷嚏就可能导致雪崩?造成雪崩的原因主要是山坡积雪太厚。积雪经阳光照射以后，表层雪溶化，雪水渗入积雪和山坡之间，从而使积雪与地面的摩擦力减小；与此同时，积雪层在重力作用下，开始向下滑动。积雪大量滑动造成雪崩。此外，地震运行踩裂雪面也会导致积雪下滑造成雪崩。你还知道哪些神奇的自然现象？说出你对这些现象的感受，并尝试作出解释或提出一些问题。交流讨论在生活中……为什么不易倒出饮料？你能想办法让饮料流出来吗？钻一个小孔倒饮料开两个小孔是为了平衡瓶内外大气压，当只开一个小孔时，外面的大气压进不到瓶内，瓶内气压小于外界大气压，饮料无法流出。将铅笔斜插入水中，笔杆似乎被水“折断”了。你观察过这种现象吗？知道这是为什么吗？光从一种介质斜射入另一种介质时，由于光的折射现象，光的传播方向、传播速度都发生了改变。光的传播路线弯折了，这就是为什么铅笔看起来像是断了。

世界上大部分电能是依靠火力、水力、风力、核能等能源推动发电机发电产生的，产生的电能从发电厂输送到千家万户，便可以用来照明。夜幕降临，为何合上电闸便能带来万家灯火，延续光明？撑竿跳高，激动人心。为什么撑竿跳高运动员借助一根细长的撑竿，便能跃过高高的横竿?

运动员先助跑一段距离，积蓄一定的动能，在借助撑杆把动能转化为弹性势能，撑杆再将弹性势能转化为运动员的重力势能，让运动员能跃过横杆。我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望,而不是别的什么目标。——爱因斯坦探索之路甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关。古文明的科学思索……纳西族东巴象形文字晒干：含太阳光致使地表水分蒸发的科学思索夹：含杠杆原理劈：包含着压强的物理知识越：蕴涵了物体运动的知识煮：蕴涵了水从液态变化到气态的物理知识古人通过对日月星辰及周围事物的观察，设想宇宙的模样。中国古代三大宇宙观——盖天说、浑天说、宣夜说，都体现了我国古人对于宇宙万物的不懈探索。出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测。有研究觉得，其功能之一是帮助古人观察天象。日心说经典力学和实验物理学的先驱，望远镜运动定律相对论哥白尼伽利略牛顿爱因斯坦普朗克、玻尔等量子力学物理学的进步之阶……如果说我比别人看得更远的话,那是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿站在巨人的肩膀上知识园地——硕果累累物理化学生物学天文学材料能源信息环境人类不仅实现了飞翔之梦，还登上了月球，邀游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。航天技术通过显微镜，人类能逐渐深入看清构成物质的不同粒子。显微技术激光技术被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来方便。信息技术集成了成千上万个电子元件的芯片超导技术我国研制的磁浮列车速度高达600km/h.交流问题证据解释交流与合作提出问题分析与论证设计实验与制定计划科学探究——其乐无穷评估猜想与假设进行实验与收集证据科学探究的环节：科学精神——永远高扬科学家成功的诀窍在哪里?实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理。孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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