英语集体备课教案设计

英语教案设计表课题Lesson9课型新授主备教师杨贤秋教学目标1、学会并运用“Canyou...?”询问别人能否做某事，用“Yes,Ican.”进行回答。2、听懂、会说，认读单词sing,dance以及短语rowaboat,flyakite。3、能认读会话并应用。教学重点单词kite的发音。教学难点正确理解感叹句，并让学生感知它的语序与中文的不同教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划2课时课时第一课时主备人预案设计补充调整教学过程：Step1.Warm-upDosomeactions.(Runlikeahorse!/Swimlikeafish!/Flylikeabird!/Jumplikearabbit!)FreetalkT:Whatcanyoudo?Ss:Ican....Step2.Newteachinga.Newwords1.(多媒体出示教师唱歌片段)T:Youcandosomanythings.Icandosomething,too.Listen,Icansingasongverywell.(放音，并让学生理解sing的含义)Teachthenewwordsinganddrill.T:Canyousing?Ss:Yes,Ican./No.(教师帮助学生回答)2.Practisethenewsentences.3.Copythesentences.4.Teachdance,rowaboat,flyakiteusingthesamemethodsandpractise.5.Listenanddotheactions.主备人预案设计补充调整(教师找同学到前面听指令做动作，然后第一名会得到教师的奖励---一件漂亮的衣服，当学生穿上时，教师说Howbeautifulyouare!并做出相应动作让学生理解这句话的含义，然后再两人一组操练此句型。)6.Makeasurvey(教师出示一个表格,让小组长调查本组成员能以及不能做的事情,然后填入表格,最后教师总结)b.Learntosay1.(Showthepicturesofacrowandafoxtotheclass.)T:What’sthis?Ss:It’sacrow.T:What’sthis?Ss:It’safox..T:Whathappened?Let’slistentothetapetofindtheanswer.2.ListenitagainandtheSsrepeat.Practisereadingitinpairs.Actitout.Step3.ExtentionLookandjudge1.()Thecrowisbeautiful.2.()Thecrowcansingverywell.3.()Thefoxissly(狡猾的).Step4.HomeworkCopythenewsentences.板书设计Lesson9Canyousing?Yes,Ican.英语教案设计表课题Lesson9课型新授主备教师杨贤秋教学目标复习巩固所学的新单词、短语及句子。学唱英语歌曲“Rowyourboat”。培养学生的语言应用能力。提高学生的阅读水平及能力。教学重点学生们能听到教师的指令做出相应的动作。教学难点较好地表演英语歌曲。教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划2课时课时第二课时主备人预案设计补充调整Step1.Warm-upActandguessFreetalkChantSing,sing,Icansing.Dance,dance,Icandance.Boat,boat,rowaboat.Kite,kite,flyakite.Step2.Newteaching1.(showthePPTtotheclass)Listenguesswhatanimalitis.Showthewordscheepandquack..Showthepicturesofachickandaduck.T:What’sthis?S:It’sachick..T:What’sthis?S:It’saduck.Helpthestudentsmatchthewords.（cheep---chick,quack---duck）2．Let’sacta.Listentothetapeandunderstandtheconversation.b.Listenagainandrepeat.主备人预案设计补充调整(帮助学生理解watchme的意思)c.Workingroups.(教师指导)d.PracticeFillintheblanksaccordingtotheconversation=1\*GB3①.Thechickcan,and.=2\*GB3②.Theduckcan,,and.e.Actitout.3.Songa.Listentothetape.(教师指出单词merrily的意思，并帮助学生理解其它汉意)b.TeachtheSstosingthesonganddotheactions.Step3.Extention1.Makeuptheirnewconversationsaccordingtothenewcontentsandact.2.DotheexercisesintheActivityBook.Step4.HomeworkSingthesong.板书设计Lesson9SingasongRowaboat英语教案设计表课题Lesson10课型新授主备教师杨贤秋教学目标学会并运用“Ican…/Canyou…?听懂、会说并认读短语playfootball,playping-pong,playtheviolin,playthepiano。3.培养学生学习英语的理解力和创新能力教学重点学会并运用“Ican…/Canyou…?”去询问某人是否能做某事，并用“Yes,Ican./No,Ican’t.”回答。教学难点书写句子“Canyouplaytheviolin?/No,Ican’t.”单词violin和piano的发音。教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划2课时课时第一课时主备人预案设计补充调整教学过程：Step1.Warm-upSingandactthesong“Rowyourboat”Makeaconversationwithastudent,eg:T:Hello!...S1:Hello!Miss/Mr…T:Whatcanyoudo?S1:Ican…T:Canyou…?S1:Yes,Ican.(然后让学生两人一组仿照对话做练习)Step2.NewteachingNewwordsa.(出示朗朗弹钢琴以及吕思清拉小提琴的图像并介绍)T:Look!ThisisLanglang.Hecanplaythepianoverywell.AndthisisLuSiqing.Hecanplaytheviolinverywell.Theyarebothfamousintheworld.Let’slistentothemusic.(播放他们演奏的乐曲让学生们欣赏)Oh,howbeautiful!主备人预案设计补充调整Teachthenewwordsviolin,pianoandplaytheviolin,playthepiano.Andthenpractisereadingthem.b.Showthesentences“Canyouplaytheviolin?No,Ican’t.”andpractiseinpairs.c.Copythesentences.(教师指导写的比较慢的同学)d.Showthenewwordsfootballandping-pongtotheclass.(教师边讲单词边用足球和乒乓球做出相应动作)Thenshowthephrasesplayfootballandplayping-pongandpractise.(在操练完短语后，教师要明确the在乐器和球类短语中的使用要求，并让学生认真区分。)e.Workingroups.(小组中轮流提问并回答)Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.LearntosayShowthesentencestoclassandletthestudentslisten.Afterlistening,asktheSstonumberthem.Listenandrepeat.Studyingroups.Actitout.Step3.ExtentionDotheexercisesinActivityBook.Listenanddo(每个小组派一句同学到前面，发出指令让其他组成员做动作，做对的得2分，做错的扣1分，看最后是哪个组得分最多就是获胜队并予以奖励。)Step4.HomeworkReadtheconversationcarefully.板书设计Lesson10Canyouplaytheviolin?No,Ican’t.英语教案设计表课题Lesson10课型新授主备教师杨贤秋教学目标能理解并掌握对话的内容。复习巩固上节课所学的单词及句型。培养学生的听力水平。培养语言应用的能力。教学重点让学生能运用所学知识改编对话。教学难点能听懂教师的指令并做出相应的动作教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划2课时课时第二课时主备人预案设计补充调整教学过程：Step1.Warm-upGreetingeachother.Listenanddotheactions.FreetalkStep2.NewteachingShowthePPTtotheclass(party的场景)T:We’regoingtohaveaparty.Whatcanyoudo,boysandgirls?S1:Ican…S2:Ican…S3:Ican…(…)T:Wonderful!WhatcanLiMingdo?Let’slisten.Listenandrepeat,andthenanswerthequestion.Makeasurvey.(教师用Whocan…?这个句型进行调查，并让他们进一步了解它的意思并能运用。)Workingroupsandunderstand.Teachthestudentsthepronouciationofthewordwonderful.Acttheconversationout.主备人预案设计补充调整Actthesong“HappyNewYear”indifferentforms.(带同学进入party的会场，并让他们用自己所会的才艺如：唱歌，跳舞，弹钢琴，拉小提琴等方式共同演出)Step3.ExtentionDotheexercisesinActivityBook.Askthestudentstosay“Ican…”andact.Step4.HomeworkReadtheconversation.板书设计Lesson10Let’splaythepiano.Let’splaytheviolin.Let’splayping-pong.英语教案设计表课题Lesson11课型新授主备教师杨贤秋教学目标1、掌握短语sevenbirdsfiviekitethreeshipssixboats.及句子Howmanyshipscanyousee?2、通过对话联系培养学生的口语交际能力及语言运用能力。3、培养学生小组合作精神。 教学重点短语sevenbirdsfiviekitethreeshipssixboats.及句子Howmanyshipscanyousee?教学难点熟练运用Howmanyshipscanyousee?进行问答。教学准备Wordcards,recorder.DVDPPT课时计划1课时课时第1课时主备人预案设计补充调整一、Warm-up1、师生问候。2、（出示Lesson11短语卡片）小组活动，然后以小组形式进行演示。二、Revisionandpresentation1、运用接力的方式复习数字1-10通过数字的复习导入今天的新课。三、NewLessonA.Listenreadandwrite1、（出示课件）引出短语threeships.2、教师运用句子Howmanyshipscanyousee?Icansee…进行问答。3、课件出示句子Howmanyshipscanyousee?教学句子。4、学生小组活动，运用Howmanyshipscanyousee?Icanseethreeships.进行主备人预案设计补充调整对话练习。5、课件出示图片sevenbirdsfiviekitesixboats教学生认读短语。6、分组运用Howmanyshipscanyousee?Icansee…进行对话练习。7、指导学生在四线格中书写：Howmanyshipscanyousee?8、发放不同的短语卡片，以小组活动的方式进行练习。9、表演对话。对表现比较好的小组进行评价。9、Sayachant:B.Learntosay.1、T:(出示图片)Herearetowchildren.Theyareplayingonthebeach.Theyareveryhappy.Whatcantheyseeonthebeach?Nowlistentothetape.Thenanswerthequestions.2、课件出示问题.（1）Whatcantheysee?(2)Howmanybirdscantheysee?3、Playthetapetwice.Havethemlistenandanswerthequestions.4、Checktheiranswers.5、听录音跟读课文。6、表演课文对话。检验学生的掌握情况。四、Extension1、学生自己想象海边的景物。根据Let’sact.的对话内容。创新表演对话五、Homework：1、书写句子Howmanyshipscanyousee?2、练习对话板书设计Lesson11Howmanyshipscanyousee?IcanseeThreeships.英语教案设计表课题Lesson12课型新授主备教师杨贤秋教学目标1.能听懂会说会使用Ican…的用语。听懂会说单词eyeearmouthnose.2.能在恰当的语言环境中使用简单的句子或是单词来询问颜色。3.培养学生乐观，热情积极友善的情感。教学重点学会使用Ican…来进行听说的能力，和用Howmanyfishdoyouhave,mydear?来吸引别人的注意。教学难点Let’schant的准确发音。教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划1课时课时1课时主备人预案设计补充调整教学过程一．热身，复习Let’schant:Icansee.Icansee.Icanseewithmyeyes.Icanhear.Icanhear.Icanhearwithmyears.Icantalk.Icantalk.Icantalkwithmymouth.Icansmell.Icansmell.Icansmellwithmynose.二.导入与操练1.Listen,sayandact：Mom,I’mhungry.Canyougetfoodyourselves?Noproblem!Yes,Ican.Let’sgofishing.OK.Hi,BlackCat.Icanfly.Canyoufly?No,Ican’t.ButIcanrun.Let’splaytogether.Oh,it’s5:10.It’stimetogohomenow.Goodidea.Let’splay.OK.Howmanyfishdoyouhave,mydear?Onetwothreefour…Ihaveten.Oh,sorry.Ihavenofish.2.ListenandNumber:Tryyourbest!3.Let’schant:Icansee.Icansee.Icanseewithmyeyes.Icanhear.Icanhear.Icanhearwithmyears.主备人预案设计补充调整Icantalk.Icantalk.Icantalkwithmymouth.Icansmell.Icansmell.Icansmellwithmynose.Homework：听录音跟读磁带3-5次.板书设计Lesson12Icansee.Icanhear.Icantalk.英语教案设计表课题Lesson13课型新授主备教师杨贤秋教学目标1、掌握四会单词broombrushmopduster及句子Givemeabrush,please.2、通过对话练习，培养学生对句子Givemeabrush,please.的熟练运用能力。3、通过学习教育学生要乐于助人。教学重点四会单词broombrushmopduster及句子Givemeabrush,please.教学难点培养学生对句子Givemeabrush,please.的熟练运用能力。教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划1课时课时第一课时主备人预案设计补充调整教学过程：一、Warm-up1、师生问候。2、FreetalkT:Whatcanyousee?S1:Icansee…二、Revisionandpresentation运用接力的方式复习数字1-20.（通过数字的复习导入今天的新课。）三、NewLessonA.Listenreadandwrite1、T:Inourclassroom,Icanseebrooms.（出示课件单词）broom。对单词进行操练。2、出示句子Givemeabroom,please.讲授句子3、(出示实物拖布)讲授单词mop练习句子Givemea…,please.主备人预案设计补充调整4、（出示课件图片）引出单词brushduster.。对单词进行层次性操练。5、运用句子Givemea…,please.进行练习。6、发放单词卡片给每个小组，借助单词以小组活动的方式对句子Givemea…,please.进行练习。7、指导学生在四线格中书写Givemea…,please.8、Sayachant.9、听录音，进行跟读练习B.Learntosay.1、T:（出示图片）Aboyishelpinghisfathermendthecar.Whatcanhedo?Listentothetape.thenanswerthequestions2、Playthetapetwice.Havethemlistentoitandfillintheblanks.3、运用课件出示问题：CanIhelp?Yes,_____mea______,please._____one?The___________。4、Checktheiranswers.5、Playthetapeandhavethemreadafterit.6、Actthedialogueout..四、Extension1、创设情境。根据Let’sact.的对话内容。创新表演对话。五、Homework：1、书写四会单词及句子。2、UseGivemea…,please.Makemoresentences.板书设计Lesson13Givemeabrush,please.Givemeamop,please.英语教案设计表课题Lesson14课型新授主备教师杨贤秋教学目标1..听，说，读，写Part2中的单词：toothbrush,toothpaete,towel,soap,comb.2.四会短语：Passmethetowel.please!并能替换练习。3.熟练朗读Part1中的dialogue.4.培养学生的实际运用Passme………..please!的能力。教学重点1.能认读并会用Passme………..please!说出自己的请求。2.听说读写：toothbrush,toothpaete,towel,soap,comb.教学难点熟练朗读与运用Part1中的dialogue进行对话。教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划1课时课时第1课时主备人预案设计补充调整教学过程：一Greetings.1.SinganEnglishsong<Rowyourboat>.2.听口令做动作：“Pointto……….Show\give\passme……..”等，并进行小组比赛。3.让学生根据第13课的内容自编会话并展示两三个小组。二Newteaching.a.Listen,readandwrite.(一)1.Teachershowtherealthingabout“toothpaste,toothbrush,towel,soap,comb”onthetableandaskfivestudentstocometothefront,andpickoneofthethingsthenteachhowtoreadthem.。2.toothpaste,大声范读，板书并领读，强调th的发音，利用thank中th的发音使学生发准.3.toothbrush,同样的方法，示范挤牙膏刷牙的动作来复习toothbrush,b,示范梳头的动作，传递comb读单词。5.soap,同样的方法讲解。主备人预案设计补充调整6.towel同上，并总结om,oa的发音规则。7.Wordgame（一组同学那卡片，另一组同学那单词，找伙伴游戏），评出胜利者奖励。（二）讲解句型：Passmethetowel,please.1.张同学帮忙，师：Passmethetowel,please!让同学猜出pass的含义。2.讲解并领读Passmethetowel,please.3.Askstudentstousethenewwordstomakeupnewsentences.Passmethetoothpaste\toothbrush\towel\soap\comb,please.4．分组表演练习。5.教师拟定情景，洗头；T:Whocanhelpme?S:Ican.T:Passmethetowelplease!S:Hereyouare,teacher.T:Thankyou.b.Learntosay.1.T:Youdidiagreatjobtoday,nowlet’slookatwhatarethechildrendoinginthebook?2.Listentothetape.3.讲解句型（尽量让学生发言）4.Practicethisdiagueinpairs.5.表演对话。6.拟定不同的情景，编订不同的对话。（三）Homework.1.Writethesentencethreetimes:Passmethetowel,please.2.Writethewordsfivetimes:toothbrush,toothpaste,towel,comb,soap.3.Readandlistentothediague.板书设计Lesson14Passmethetowel,please.英语教案设计表课题Lesson14课型新授主备教师杨贤秋教学目标1.继续学习：washyourface,combyourhair,brushyourteeth.2.能表演：let’sact中的对话。3.Singthesong《Thisistheway》4..能用所学知识进行对话练习。教学重点掌握句型：washyourface,combyourhair,brushyourteeth.教学难点.运用所学内容进行对话练习。教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划2课时课时第2课时主备人预案设计补充调整教学过程：一Greetings.1.Showwordcardstoreviewthewordsandphrasesinpart1.2.能表演Part1中的对话。二．Newteachinga.Let’splay.1.教师做动作说明“wash\comb\brush--------“的意思，然后引导学生听口令做出相应的动作，鼓励自愿者站起来听，做。2.小组比赛。3.增加比赛难度：把washyourface,combyourhair,brushyourteeth,分别标号A,B,C.抽签做动作比赛。b.Let’sact.1.拟定情景，复习bedoing的用法。Whatareyoudoing?I’mwashingmyface.引出I’mcombingmyhair.2.打开书，听音，分角色，分层次朗读。3.小组表演。4，补充练习（根据Let’sact中的对话，通过词的调整和替换，增减编设情景主备人预案设计补充调整并表演）c.Let’ssing.1.Listentothetape(静听，欣赏)2.教歌词，鼓励资源者领读歌词，逐句教唱。3.Askstudentstosingthissongonebyone.三Homework.1.Writethesentences:washyourface,combyourhair,brushyourteeth.2.听音熟练朗读let’sact中的对话板书设计Lesson14Thisisway.英语教案设计表课题Lesson15课型新授主备教师杨贤秋教学目标1.听、说、读、写：makeapaperhatmakeapaperboat/puppet/paperbird.。2.会句子：letmehelpyou.3.朗读并表演part1中的对话。4.让学生真正的会用所学的句型进行交际。教学重点1.认读，活用动词词组“makeapaperhat,makeapaperboat/puppet/paperbird.。2.熟练运用句型：letmehelpyou.并进行替换练习。教学难点.能表演part1中的对话。教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划2课时课时第1课时主备人预案设计补充调整教学过程：一Greetings.1.

SingtheEnglishsong《Thisistheway》。2.

教师规定情景，请学生复习上一节课的会话部分。二Newteaching.a.Listen,readandwrite.1.Showapuppetandask:Wha’sthis?教授puppet的发音并领读。2.Showapapercardthensay:Let’smakeapuppet,让学生猜意思。3.出示Paperhat,paperboat,paperbird,教授发音。4.引用句型：Let’smakeapuppet,，让学生进行替换练习。5.让学生自由选择要做的东西，教师走到跟前：letmehelpyou.Then讲解两种回答：Yes,please.No,thankyou.6.Letstudentsusethenewwordsandsentencestomakeupnewdialogues.(Theycanchoosetheirfavouriteone)b.Learntosay.1.Afterthat,T:Nowlet’slistentothetapeandlookatwhatarethechildrendoingin主备人预案设计补充调整part1.2.找同学讲解句型。3.分组练习。4.表演对话。5.Atlast，让学生拿出事先准备好的东西，现场表演，动手制作。三Homework1.Writethephrase:makeapaperhat,makeapaperboat/puppet/paperbird.。2.Writethesentences:Letmehelpyou.3.练习，听，Part1中的dialogue.板书设计Lesson15Letmehelpyou.英语教案设计表课题Lesson15课型新授主备教师杨贤秋教学目标1.继续学习和应用句型：let’smakeapaperhat.2.Let’sact中的对话。3.能运用let’s-----进行交际和替换练习。4..通过chant掌握句型Give--------.Passme-------教学重点学生制作bookmark.教学难点掌握Let’sact中的dialogue.教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划2课时课时第2课时主备人预案设计补充调整教学过程：一Greetings.1.Showwordcardstoreviewthephrasesinpart2.2.找同学进行对话练习，复习上节课的内容。二Newteachinga.Let’splay.1.出示一张成品bookmark,并领读。2.拿好准备好的纸和工具，先做一遍示范，边操作边大声说句子，进行练习。Drawaleaf.Cutitoff.Drawandcolour.Threadthestring.3.请同学拿出准备好的工具和纸随老师一起操作，doitandsayit.b.Let’sact1.教师出示paperhat,scissors,glue的实物，并示范领读。2.与学生共设情景，是说此会话。3.Listentothetape.4.小组排练并展示。c.Let’schant.1.学生分小组练读chant,小组成员互帮解决。主备人预案设计补充调整2.听一遍录音。3.Practicethisinpairs.4.分组表演此chant.三Homework1.听录音part3(2):Let’sact.2.制作书签，纸船等物品，并试着用英语写出制作过程。3.抄写并默写“Letmehelpyou”板书设计Lesson15Givemethemop.Passmethebox.英语教案设计表课题Lesson16课型新授主备教师杨贤秋教学目标1.会用“Let’sgoshopping.”表达购物逛街的请求，能用“Letmemakeashoppinglist.”表达意图。2.能够听说读写“Letmemakeashoppinglist.”3.“hamburger/milk/juice/bread/hotdog”能够达到三会要求---听懂、会说、认读。4..认读会话，表演运用教学重点A1.会用“Let’sgoshopping.”表达购物逛街的请求，能用“Letmemakeashoppinglist.”表达意图。22.能够听说读写“Letmemakeashoppinglist.”教学难点hamburger的读音；“Letmemakeashoppinglist.”的书写教学准备Wordcards,recorder.DVD课时计划1课时课时第1课时主备人预案设计补充调整教学过程StepIWarm-upandleadin(4minutes)Greetings：Ｔ：Hello,girlsandboys.Ss:Hello,teacher.Ｔ：It’stimetoourEnglishclass.Areyouready?主备人预案设计补充调整Ｓ：Yes.Ｔ：Good!Let’ssingthesongTHISISTHEWAY,OK?Ｓ：OK．B.Revision.a.Reviewsentences：Let’smakeapaperboat.与Letmehelpyou.(出示:几张彩纸、谈话复习)Forexample:T:What’sthis?Ss:It’sapaper.T:Yes.Let’smakeapaperboat.Canyou?Ss:Yes,Ican.T:Letmehelpyou.）Leadin.T:（手拿一张课前自制某超市商品特价宣传单）：Look!There’resomethingsonit,they’reverycheap!Solet’sgoshopping!Letmemakeashoppinglist.Nowlet’sgo.Areyouready?Ss:Yeah!T:Great!Nowlet’slearnnewlesson---Lesson16(板书课题)Step=2\*ROMANIIpresentation(25minutes)A.Learntosay＆Listen,readandwrite.T：把“超市商品特价宣传单”贴到黑板上，出示自制的英汉互译的语言条--Let’sgoshopping（咱们区购物吧。）并示范示范发音。T:把语言条贴在“超市商品特价宣传单”旁，指导学生认读。T(指着宣传单上的特价商品)Lookatthese.Whatdoyouwantbuy?Ss:bread/milk…etc.T:Oh,somany!Letmemakeashoppinglist.(出示这一句语言条，并贴到黑板上。再次示范发音。)Ss:（学生练读）T:Nowlet’slookwhat’sonthelist---hamburger/milk/juice/bread/hotdog.Pleasereadafterme---hamburgermilk...(指导学习三会单词)Ss:(逐词练习。)T:（放录音）You’regreat!Nowlet’slookatthebook,listentotheradioandrepeat.Ss:分组练习对话，情境表演。练习书写---Letmemakeashoppinglist.T:It’stimetowrite.Let’swrite“Letmemakeashoppinglist.”Ss:教师范写，学生观察后练习。Step=3\*ROMANIIIExtendedpractice.(8minutes)Let’splay.（指令动作：Touch“hamburger”./Touchhotdog…）(分组竞赛)(．Singsentences.T:用《两只老虎调》唱Let’sgoshopping.Ss:学生自己编唱。Step=4\*ROMANIVSummary——Lookandreadthewritingsontheblackboard.(2minutes)Step=5\*ROMANVHomework.(1minute)A.练习书写：“Letmemakeashoppinglist.”B.分组会话：联系实际，自设情境，使用新句型展开会话交流。）板书设计Lesson16Let’sgoshopping.Letmemakeashoppinglist.hamburger（贴图）milk（贴图）英语教案设计表课题Lesson17课型新授主备教师杨贤秋教学目标1.会用“CanIhelpyou?”提出帮助对方，用“Howmuch?”询问价格并做正确回答。2.能够听说读写“CanIhelpyou?Tenapples,please.”3.对“potatoes/tomatoes/peppers/beans/vegetables”能够达到三会要求---听懂、会说、认读。4．在Funtime的活动中培养英语学习兴趣教学重点A1.会用“CanIhelpyou?”提出帮助对方，用“Howmuch?”询问价格并做正确回答。B2.能够听说读写“CanIhelpyou?Tenapples,please.”教学难点Vvegetables等复数单词的发音。教学准备Wwordcards,recorder.DVD实物（土豆、西红柿、辣椒、豆角等蔬菜样本）。PPT课时计划1课时课时第1课时主备人预案设计补充调整教学过程StepIWarm-upandleadin(5minutes)Greetings：Ｔ：Hi,boysandgirls.Ss:Hi,Teacher!Ｔ：Nicetoseeyouagain!s：Nicetoseeyou,too.主备人预案设计补充调整Ｔ：AreyoureadyforEnglishclass?Ｓ：Yes.Ｔ：Great!Let’ssingasong,OK?Ｓ：OK．(SingFoodanddrinksong)B.Revision.a.Reviewwords(hamburger/milk/juice/bread/hotdog).(出示词卡、谈话复习)Forexample:T:What’sthis?Ss:Milk/bread…T:Clevergirl/Cleverboy/Verygood/Super/Great/…!.b.Freetalk.(围绕两个题目来谈：1.Wouldyouliketogoshopping?2.Whatdoyouwant?)C.Leadin.T:Nowlet’slearnournewlesson---Lesson17(板书课题)Let’sfollowLindaandhermothertobuysomething.Step=2\*ROMANIIpresentation(25minutes)Learntosay1.Importantsentences:“CanIhelpyou?”“Howmuch?”。T:(放映课件，呈现琳达与妈妈到菜市场购物，与服务员交