【MOOC】教师口语-湖南第一师范学院 中国大学慕课MOOC答案

【MOOC】教师口语-湖南第一师范学院中国大学慕课MOOC答案教师口语概说的单元测验1、【单选题】下面关于教师口语的性质的描述哪一个最正确？本题答案：【以上都是】2、【单选题】如何学好教师口语？本题答案：【以上都是。】3、【多选题】教师口语是一门什么样的课程？本题答案：【是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。#是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中口语运用能力的实践性很强的课程。#是师范类各专业学生的必修课。】用气发声的随堂测验1、【单选题】我们经常使用的呼吸方式是：本题答案：【有控制的胸腹联合式呼吸】2、【多选题】胸腹联合式呼吸的特点是：本题答案：【吸气深。#呼气有控制。#双肩放松，口鼻同时进气。】3、【判断题】教师经常进行发声训练非常必要。本题答案：【正确】4、【判断题】每一个人的声带发出来的声音就是我们听到的声音，一般都很好听。本题答案：【错误】5、【判断题】发声时的呼吸要注意有控制，小腹不能随意放松。本题答案：【正确】共鸣训练的随堂测试1、【判断题】我们平时主要是用“以口腔为主的三腔共鸣”。本题答案：【正确】2、【判断题】口腔共鸣要注意四个字：“打”“提”“挺”“松”。本题答案：【正确】3、【判断题】胸腔共鸣的时候不需要注意口腔共鸣。本题答案：【错误】4、【判断题】共鸣是要让我们的声音更好听。本题答案：【正确】5、【判断题】共鸣控制会增加声带的负担，所以平时说话不需要注意共鸣。本题答案：【错误】教师发声训练单元测验1、【单选题】教师发声时应该使用的共鸣方式是？本题答案：【口腔共鸣为主的三腔共鸣的方式。】2、【单选题】从吐字归音的角度来看，音节的哪个部分在音节中口腔开度最大，声音听起来最响亮圆润？本题答案：【字腹】3、【单选题】任何一种声音的发出都少不了高、中、低这三种共鸣效应，其中，中音共鸣指的是哪种共鸣？本题答案：【口腔共鸣】4、【多选题】吐字归音的整体感觉应该像？本题答案：【整体感觉像一个枣核型#字腹拉开立起#字尾归音到位】5、【多选题】口腔控制训练中，“打开口腔”是通过以下哪些过程来实现的？本题答案：【提颧肌#挺软腭#松下巴#打牙关】6、【多选题】在吐字归音过程中对字腹的处理要求是？本题答案：【拉开立起#立字饱满】7、【判断题】呼气的要领是稳定、持久、自如。本题答案：【正确】8、【判断题】教师发声的声音要求朴实、自然、大方，可以追求头腔共鸣，使声音更加明亮、尖利。本题答案：【错误】9、【判断题】发声时不用提颧肌、挺软额，因为这样会让人处于紧张状态。本题答案：【错误】10、【判断题】有控制的胸腹式呼吸法就是要气吸到腹腔里。本题答案：【错误】逻辑感受的测试题1、【填空题】在朗读时，要读出作品的逻辑感受就应该抓住——本题答案：【那些些能表达逻辑关系的虚词，读出句子之间的逻辑关系。】内在语随堂测试1、【单选题】内在语指的是什么？本题答案：【内在语，又叫潜台词，是蕴含在文字之中的言外之意、话外之音。】朗读停连的测验1、【单选题】常用停连方式有哪些？本题答案：【标点符号停连、语组停连、区分性停连、强调性停连、并列性停连、逻辑停连等等。】重音的随堂测试1、【判断题】重音就是读得很重的音。本题答案：【错误】语调的随堂测试1、【判断题】气乃声之本，气息可以衬托情感。我们在朗读中要注意以情运气，以气托声，以声传情。本题答案：【正确】发布你的朗诵音频。朗读的单元测验1、【单选题】停连可以分为哪几种停连？本题答案：【停连可分为生理停连、语法停连和强调停连。】2、【单选题】形象感受如何激发与形成呢？本题答案：【一要善于联想和想象，二要注意抓住作品中生动形象地描写事物的实词。只要会联想就可以读出形象感受。】3、【单选题】下面的表述哪一项是正确的？《海燕》热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。我们不用理解文字中所蕴藏的深意，只要调动感情，热情朗诵就好。本题答案：【内在语，又叫潜台词，是蕴含在文字之中的言外之意、话外之音。】4、【多选题】以下哪些都是朗读前应该做的准备？本题答案：【理解作品内容。#确立情感高潮。#适当展开联想。】5、【多选题】朗读有哪些要求？本题答案：【读音要准确、规范。#吐字要清晰、有力#语流要连贯流畅，感情要真挚自然。】6、【多选题】下面对于语气描述正确的是？本题答案：【喜则气满声高。#悲则气沉声缓。#爱则气缓声柔。#憎则气足声硬。】7、【多选题】下面对语气描述正确的是哪一项？本题答案：【急的感情是气短声促。#静的感情是气舒声平。#冷的感情是气少声淡。】8、【多选题】如何体现对作品的逻辑感受？本题答案：【要处理好各层次、各段落、各语句之间的关系，才能读好作品的逻辑感受。#词语之间的逻辑关系，要求我们注意词语构成短语的完整性，注意词语之间的从属关系与逻辑，不要把句子读得支离破碎。#注意句子之间的并列关系、递进关系、总括关系、转折关系、因果关系，善于抓住那些能表达逻辑关系的虚词。】9、【判断题】朗读是朗读者的一种再创作活动。这种再创作，就是照字读音的简单活动。本题答案：【错误】10、【判断题】重音就是音强很强的音，读得重读得高。本题答案：【错误】发布你的讲故事的音频讲故事单元测试1、【单选题】对于性格奸诈傲慢的性格，讲故事可以这样处理：本题答案：【声音尖细，语气做作，语调是曲折调，语速适中；】2、【多选题】“拟声”的作用是：本题答案：【有利于区分旁白语言和对话语言。#使人物性格更加鲜明。#充分吸引听众的注意力。】3、【多选题】如何通过声音区分不同年龄段的人物说话呢？本题答案：【一般而言，小孩说话声音高而细，发音点靠前，低幼儿的语速较慢，学龄前的儿童语速较快；#老年人说话声音声音嘶哑，不好听。无论男女，都粗声粗气。#老年人说话声音又低而又粗，发音点很靠后，语速较缓，有种老气无力的感觉。】4、【判断题】讲故事是寓教于乐的有效手段，是小学教师的一项重要职业技能。本题答案：【正确】5、【判断题】讲故事的语言改编要注意句式口语化、词语简单化、形象具体化。本题答案：【正确】6、【判断题】“拟声”是指在故事的对话语言中模拟不同人物的个性化声音。本题答案：【正确】7、【判断题】在发音的时候，我们通过掌握发音点和语速的不同，就很好地找到不同年龄的发音特点。本题答案：【正确】8、【判断题】讲述人物语言时不用根据性格设计个性化的声音。本题答案：【错误】9、【判断题】在故事的世界里，人物的性格是鲜明的，讲述人物语言时要抓准人物的性格特点，找到“角色感”，让我们的声音体现人物的个性化。本题答案：【正确】10、【判断题】叙述语言也就是直接叙述、说明故事情节和内容的旁白型语言。本题答案：【正确】提交你的一篇命题演讲稿。演讲单元测试1、【单选题】下面关于演讲的定义，正确的是本题答案：【命题演讲是根据指定的题目或限定的主题，事先做了充分准备的演讲。】2、【单选题】下列哪项表述是错误的本题答案：【命题演讲一般主题单一、篇幅短小、时间短暂。】3、【单选题】下列哪项表述是错误的？本题答案：【即兴演讲的主要准备工作分为酝酿与构思、演练、演讲三个阶段。】4、【多选题】命题演讲在内容上要注意什么？本题答案：【以事感人。#以理服人。#以情动人。】5、【多选题】下列哪些是演讲常见的开头方法？本题答案：【开门见山。#名言警句。#提出问题。#悬念式。】6、【多选题】下列哪些是一个即兴演讲者应该具备的素质？本题答案：【知识广度。#思想深度。#综合材料的能力。#现场表达技巧。】7、【判断题】演讲训练主要关心的是说话者语言技巧的训练。本题答案：【错误】8、【判断题】即兴演讲指演讲者在某种特定的景物或某种特定的人物、气氛的激发下，兴之所至，在事先没有准备或没有充分准备的情况下有感而发的临时性演讲。本题答案：【正确】9、【判断题】小范围社交聚会中的欢迎、欢送、哀悼、竞选、就职、答谢、婚礼、寿庆等场合下的发言或讲话都可以称为命题演讲。本题答案：【错误】10、【判断题】登台演讲要求演讲者要具备良好的心理素质，良好的心理素质能增强演讲者的信心和勇气，因此，一个优秀的演讲者一定要学会克服怯场心理。本题答案：【正确】辩论技巧的单元测试1、【单选题】视频中的“2001国辩决赛“金钱是不是万恶之源”的反方马来亚大学四辩总结陈词运用了什么辩论技巧？本题答案：【事实论证。】2、【单选题】辩题“人性本善还是本恶”的自由辩论阶段，反方一上来就抓住对方要害之点，提出问题：“善花如何结出恶果？”正方避而不答，故左右而言他，反方则揪住不放，四个辩手先后5次向正方发难，穷追不舍，逼正方回答，如此攻其一点，先发制人，压得对方喘不过气。有时为了提高重复效果，还要故意把次数点出来，如上例中反方说：“我第三次请问对方辩友善花如何开出恶果呢？”“我向第四次请问对方辩友善花是怎样开出恶果的？”“我倒想请问，你们开来开去善花如何开出恶果，第五次了啊！！”这是运用了哪种辩论技巧？本题答案：【重复提问。】3、【单选题】视频中例举的98年全辩决赛“高薪可不可以养廉”的视频片段，运用了哪种辩论技巧？本题答案：【类比论证。】4、【多选题】辩论包括了两方面的内容,是指下面的哪两个方面？本题答案：【一方面是“论”，也就是依据一定的需要和原则分析和说明原理。#一方面是“辩”，是指辩驳，也就是依据一定的理由来驳斥对方的观点。】5、【多选题】辩论的技巧有哪些？本题答案：【类比论证。#事实论证。#归谬论证。#借力打力。#设置陷阱。】6、【判断题】在辩论中，如果我们找到了对方的错误逻辑之处，不妨假定对方的命题为真，顺着这个错误的逻辑，引导到一个显而易见的荒唐的结论上去，从而达到驳倒对方的目的。这是运用了类比论证。本题答案：【错误】7、【判断题】提出一个或几个问题，设置陷阱，使论敌陷入圈套之中而无法争辩。这是设置陷阱。本题答案：【正确】8、【判断题】抓住机会，或者接过对方的话头，或者借助各种场景景物，加以联想，找到它们与自己所要阐述的观点之间的相似性、相关性，并借势发挥，达到征服对方的目的。这是借力打力的技巧。本题答案：【正确】9、【判断题】重复提问，就是当我方抓住了对方一个较大的漏洞或抓住其要害，而对方以回避应对时，可以用同样的语句一而再，再而三的提问，目的是将评委观众的注意力牵引到这个荒谬之处。本题答案：【正确】10、【判断题】列举事例要从事物的全部和事物的内在联系中引发出结论，否则，说理就显得苍白无力。本题答案：【正确】设计教学口语，上传文稿。教学口语单元测验1、【单选题】结束语的类型很多，常见的有：本题答案：【归纳总结、首尾呼应、拓展延伸、练习巩固等。】2、【单选题】评价语哪些功能？本题答案：【评价语具有强化、导向、诊断、激励的功能。】3、【多选题】教师在使用讲授语时间要注意哪几点？本题答案：【讲授语要科学准确。#讲授语要有吸引力。#讲授语要有侧重点。#讲授还要合理安排时间，把握讲授的逻辑节奏。】4、【多选题】在使用提问语时应注意哪几点？本题答案：【提问语要明确具体。#提问语要抓住关键。#提问语要深浅适度。#提问语要生动形象。】5、【判断题】教师职业口语是指教师在从事教育、教学活动中所使用的口头用语，它是教师进行教育、教学活动的最基本、最重要的手段。本题答案：【正确】6、【判断题】在使用导入语时要注意目的明确、新颖有趣、有启发性、简明扼要。本题答案：【正确】7、【判断题】教师上课可以自由提问，不一定是在学生的最近发展区，难度大一点具有挑战性，可以吸引学生。本题答案：【错误】8、【判断题】某堂语文课上，一位老师让学生用“一边……一边……”造句。一位学生说：“我一边吃瓜子，一边写作业。”老师评价：“某某同学真聪明，能够把生活中的事联系到造句上来。”这位老师的评价语运用恰当。本题答案：【错误】9、【判断题】讲解是教师用解释、解剖、说明、论证的方法去传授知识，指导练习的口头讲授方式。本题答案：【正确】10、【判断题】小朋友们，今天老师为大家特制了“一串鞭炮”，请几位小朋友到前边来一个一个地放，看谁放得响。算对了，大家齐说一声“砰！”，并再换一位放，直到放响为止。这样用“放鞭炮”的活动作为课终小结，既巩固练习又寓教于乐，学生注意力高度集中，收到了较好的教学效果。本题答案：【正确】教师的态势语单元测验1、【单选题】下列关于手势语的运用的描述，哪一个不正确？本题答案：【出手要慢，收手要快。】2、【单选题】教师在教学中的表情应该是什么样的呢？本题答案：【常规的表情要和蔼亲切，热情开朗，面带微笑，而变化的表情要随教学内容教育教学情境而变化，要适度，不可夸张。】3、【单选题】教师的表情整体要求是？本题答案：【自信、精神、大方、得体。】4、【多选题】态势语可以分为哪几种？本题答案：【仪容仪表语。#身姿语。#表情与目光语。#手势语。】5、【多选题】教师的着遵循“TPO”原则是：本题答案：【T即time，意思是着装要注意季节与时代；#P是place：提醒我们着装要注意场所；#O则是object，即着装要注意交际对象、目的】6、【多选题】下面哪些属于教师不良的眼神习惯？本题答案：【视线不与对方交流以致冷落听者。#长时间死死盯住某一同学,天花板,窗外或讲义。#边想边说时频繁眨