非遗研学手工课程设计

非遗研学手工课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解并描述非物质文化遗产的基本概念，掌握至少两种手工艺术的基本知识。

2.学生能够识别并描述非遗手工艺术的种类、特点及其在历史文化中的地位和价值。

3.学生理解手工艺术的基本制作流程，能够运用所学的知识解释实际操作中的技巧。

技能目标：

1.学生能够运用基本的手工制作技巧，独立创作出一件富有创意的非遗手工作品。

2.学生通过实践操作，掌握非遗手工艺术的基本制作方法，提高动手能力和创造力。

3.学生能够通过小组合作，有效沟通与协作，共同完成复杂的手工艺术项目。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统手工艺的尊重和保护的意识，增强文化自信和民族自豪感。

2.学生在创作过程中，体验非遗文化的独特魅力，培养耐心、细致和精益求精的工匠精神。

3.学生通过非遗研学活动，激发对传统文化的兴趣，形成主动探索和学习优秀传统文化的习惯。

二、教学内容

本课程教学内容紧密围绕课程目标，选取以下内容进行教学：

1.非物质文化遗产概述：介绍非遗的概念、种类及重要性，结合课本相关章节，让学生对非遗文化有整体认识。

2.手工艺术基础知识：讲解剪纸、泥塑等至少两种手工艺术的基本知识，包括制作工具、材料、基本技巧等，对应课本中手工艺术章节。

3.非遗手工艺术制作方法：详细解析选定的非遗手工艺术品的制作步骤，结合课本实例，让学生掌握实际操作方法。

4.小组合作创作实践：组织学生分组，根据所学知识进行非遗手工作品创作，鼓励创新，提高实践能力，与课本中团队合作章节相结合。

5.文化背景与价值探讨：分析非遗手工艺术的历史背景、文化内涵和社会价值，加深学生对传统文化的理解，对应课本文化传承章节。

教学内容安排和进度如下：

1.非物质文化遗产概述（1课时）

2.手工艺术基础知识（2课时）

3.非遗手工艺术制作方法（2课时）

4.小组合作创作实践（3课时）

5.文化背景与价值探讨（1课时）

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和实践能力：

1.讲授法：用于非物质文化遗产概述、手工艺术基础知识等理论部分的教学。通过教师生动的讲解，结合课本内容，帮助学生建立系统的知识结构。

2.案例分析法：针对非遗手工艺术制作方法，选择具有代表性的案例进行分析，让学生了解手工艺术品的制作过程和技巧，培养学生分析和解决问题的能力。

3.讨论法：在文化背景与价值探讨环节，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考，深入探讨非遗文化的内涵和价值，增强课堂互动。

4.实验法：小组合作创作实践环节，学生动手制作非遗手工作品，将理论知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创造力。

5.情境教学法：通过创设情境，让学生在特定的氛围中体验非遗文化，例如组织学生参观非遗展览、邀请非遗传承人进行现场演示等，使学生在情境中感受传统文化的魅力。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生积极参与，鼓励学生提问和分享，形成良好的课堂氛围。

7.指导法：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师给予个别指导，帮助学生解决困难，提高创作水平。

8.展示与评价法：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，使学生在评价过程中得到提高。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性、小组讨论中的表现等，占总评的30%。此部分评估与课本中强调的合作学习、主动探究的理念相契合。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如非遗文化知识问答、手工艺术作品设计草图等，占总评的20%。作业评估关注学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

3.过程性评估：在小组合作创作实践过程中，对学生的技能掌握、团队合作、创新意识等方面进行评估，占总评的20%。此部分评估与课本中实践操作、创新能力培养的目标相符。

4.作品展示与评价：组织学生进行作品展示，通过自评、互评和教师评价，评估学生在创作过程中的表现和最终作品的质量，占总评的30%。此部分评估旨在培养学生的审美能力、自我反思和评价能力。

5.考试：学期末进行一次综合性考试，包括理论知识测试和实际操作考核，以检验学生对整个课程知识的掌握程度，占总评的20%。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师记录学生的课堂表现，按照评估标准打分。

2.作业评估：教师对作业进行批改，给予评分和反馈。

3.过程性评估：教师通过观察、记录和访谈等方式，对学生在实践过程中的表现进行评估。

4.作品展示与评价：制定评价标准，组织学生进行评价，教师汇总评价结果。

5.考试：按照考试大纲，设计试卷和实际操作考核内容，进行统一考试。

五、教学安排

本课程的教学安排充分考虑学生的实际情况和需求，确保教学进度合理、紧凑，以下为具体教学安排：

1.教学进度：课程共计10课时，每课时40分钟。根据教学内容和目标，合理安排各部分的教学时间，确保理论知识与实践操作相结合。

-非物质文化遗产概述：1课时

-手工艺术基础知识：2课时

-非遗手工艺术制作方法：2课时

-小组合作创作实践：3课时

-文化背景与价值探讨：1课时

-作品展示与评价：1课时

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程设在学生精力充沛的时段，如上午第二、三节课或下午第一、二节课。

3.教学地点：理论知识教学在普通教室进行，实践操作环节安排在手工活动室或具备相应设施的空间，确保学生有足够的空间进行创作。

4.教学资源：根据课本内容和教学需求，提前准备教学资源，如教材、参考资料、手工制作材料等，确保教学活动顺利进行。

5.个性化安排：

-考虑到学生的兴趣爱好，在教学过程中适当调整教学内容，使之更贴近学生的兴趣点。

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