非遗沙龙课程设计方案

非遗沙龙课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解非物质文化遗产的基本概念、种类及我国非遗保护现状。

2.使学生掌握至少一项非遗项目的相关知识，如剪纸、皮影、京剧等。

3.帮助学生了解非遗项目的历史背景、文化内涵和艺术价值。

技能目标：

1.培养学生观察、分析、表达非遗项目的能力，学会用适当的方式展示非遗作品。

2.提高学生在小组合作中沟通、协作的能力，共同完成非遗项目的研究和展示。

3.培养学生运用所学知识，创作具有非遗元素的原创作品。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对非遗文化的兴趣，培养热爱我国传统文化的情感。

2.增强学生对非遗保护的意识，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

3.培养学生尊重、包容、理解不同文化背景的价值观，增强文化自信。

本课程旨在通过非遗沙龙的形式，让学生深入了解和体验我国丰富的非物质文化遗产，提高学生的文化素养和审美能力。针对学生的年龄特点和认知水平，课程设计注重知识性、趣味性和实践性，使学生在学习过程中充分参与、主动探索，达到课程目标。通过本课程的学习，期望学生能够掌握非遗知识，提升技能，培养积极的情感态度和价值观，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概述

-非物质文化遗产的概念与分类

-我国非物质文化遗产保护现状及重要性

2.非遗项目探究

-选择具有代表性的非遗项目，如剪纸、皮影、京剧等

-探讨各非遗项目的历史背景、文化内涵和艺术特点

3.非遗技艺体验

-安排实践活动，让学生亲手体验非遗技艺，如剪纸制作、皮影表演等

-引导学生观察、分析非遗技艺的技巧和美感，提高审美能力

4.小组研究展示

-分组对非遗项目进行研究，整理资料，制定展示方案

-各小组进行成果展示，分享学习心得和体验

5.非遗主题创作

-指导学生运用所学非遗知识，创作具有非遗元素的原创作品

-展示学生原创作品，进行评价和交流

教学内容依据课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合。教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保教学活动有序进行。教材章节内容包括非物质文化遗产概述、非遗项目探究、非遗技艺体验、小组研究展示和非遗主题创作，旨在帮助学生全面了解非遗文化，提升综合素养。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和主动性。

1.讲授法：教师以生动形象的语言，结合多媒体课件，为学生讲解非物质文化遗产的基本概念、分类、历史背景等知识，帮助学生建立系统的非遗知识体系。

2.讨论法：针对非遗项目的历史渊源、文化内涵等方面，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的非遗案例，如剪纸、皮影等，引导学生分析、探讨其艺术特色、技艺传承等方面，提高学生的观察和分析能力。

4.实验法：安排非遗技艺体验活动，如剪纸、皮影制作等，让学生亲自动手实践，感受非遗技艺的魅力，培养实际操作能力。

5.小组合作法：分组进行非遗项目研究，引导学生自主查阅资料、整理成果、展示交流，提高学生的自主学习能力和沟通表达能力。

6.创新实践法：鼓励学生运用所学非遗知识，开展原创作品创作，培养学生的创新意识和审美情趣。

7.情境教学法：通过创设情境，如模拟非遗表演、参观非遗展览等，让学生身临其境地感受非遗文化，增强学习兴趣。

8.评价激励法：在教学过程中，及时给予学生积极的评价和反馈，激发学生的学习积极性，提高自信心。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面，给予及时反馈和评价。平时表现占总评的30%。

-课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问环节的积极性。

-学习态度：评价学生对非遗文化的兴趣和热情，以及对课程学习的认真程度。

-团队合作：评价学生在小组合作中的沟通、协作能力和贡献度。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和实践作业，占总评的30%。

-书面作业：评估学生对非遗知识点的掌握程度，如论文、研究报告等。

-实践作业：评估学生在非遗技艺体验活动中的表现和创作成果。

3.考试评估：组织期中和期末考试，测试学生对非遗知识的掌握和应用能力，占总评的40%。

-期中考试：以选择题、简答题等形式，考察学生对非遗概念、分类、保护现状等基础知识的掌握。

-期末考试：以论文、案例分析等形式，考察学生对非遗项目的深入理解和综合运用能力。

4.创新与实践评估：针对学生在非遗主题创作、小组研究展示等方面的表现，给予额外加分，以鼓励学生的创新精神和实践能力。

教学评估过程中，教师应及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，注重评估的客观性和公正性，确保评估结果能真实反映学生的学习成果。通过多元化、全面的评估方式，激发学生的学习积极性，促进教学目标的实现。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况和需要，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：非物质文化遗产概述，了解非遗概念、分类及保护现状。

-第二周：非遗项目探究（剪纸、皮影、京剧等），分析项目历史背景、文化内涵和艺术特点。

-第三周：非遗技艺体验（剪纸、皮影制作等），亲自动手实践，提高实际操作能力。

-第四周：小组研究展示，分组进行研究、整理资料、展示成果。

-第五周：非遗主题创作，运用所学知识，开展原创作品创作。

-第六周：期中考试，测试学生对非遗知识的掌握程度。

-第七周至第十周：教学内容的巩固与拓展，安排实践活动和课外研究。

-第十一周：期末考试，评估学生对非遗知识的综合运用能力。

2.教学时间：

-每周2课时，共计18课时。

-课余时间安排非遗技艺体验、小组研究、原创作品创作等实践活动。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实践活动：学校艺术教室、实验室或非遗传承基地。

4.教学资源：

-利用学校图书馆、网络资源，提供丰富的非遗学习资料。

-邀请非遗传承