非遗文化课程设计

非遗文化课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解非物质文化遗产的定义、特点及其在我国文化传承中的重要性。

2.学生能够掌握至少三种非物质文化遗产的相关知识，如民间舞蹈、传统戏剧、民间剪纸等。

3.学生能够理解非物质文化遗产与历史、地理、民俗等学科之间的联系。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析并评价非物质文化遗产的价值和意义。

2.学生能够通过观察、实践等方式，掌握至少一种非物质文化遗产的基本技巧。

3.学生能够运用口头、书面等形式，向他人介绍非物质文化遗产，提高表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够增强对中华传统文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信。

2.学生能够关注并尊重非物质文化遗产，树立保护文化遗产的意识。

3.学生能够通过学习非物质文化遗产，培养团结协作、勤学好问的精神风貌。

课程性质：本课程为校本课程，旨在让学生深入了解和体验非物质文化遗产，提高学生的文化素养和综合能力。

学生特点：五年级学生具备一定的认知能力和动手实践能力，对新鲜事物充满好奇，善于表达和分享。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用多元化的教学手段，注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣和参与度。通过课程学习，使学生达到上述具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概述

-了解非物质文化遗产的定义、特点及分类。

-认识非物质文化遗产在我国文化传承中的地位和作用。

2.非物质文化遗产案例学习

-民间舞蹈：学习一种民间舞蹈的历史、表演形式及基本动作。

-传统戏剧：了解一种传统戏剧的起源、表演特点及经典剧目。

-民间剪纸：掌握民间剪纸的基本技巧和创作方法。

3.非物质文化遗产保护与传承

-探讨非物质文化遗产面临的挑战和困境。

-了解我国非物质文化遗产保护的政策和措施。

-分析如何将非物质文化遗产传承下去，激发学生保护文化遗产的责任感。

教学大纲安排：

第一课时：非物质文化遗产概述

第二课时：民间舞蹈学习

第三课时：传统戏剧学习

第四课时：民间剪纸学习

第五课时：非物质文化遗产保护与传承

教学内容关联教材章节：

-《传统文化》第四章：民间艺术

-《社会》教材中关于文化遗产保护的相关内容

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，有序安排教学进度，确保学生能够扎实掌握非物质文化遗产知识，提高实践能力。同时，注重激发学生的兴趣，培养其保护文化遗产的意识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-在非物质文化遗产概述及理论知识方面，采用讲授法，为学生系统介绍相关概念、历史背景和现状。

-讲授过程中注重生动有趣，结合实际案例，提高学生的兴趣。

2.案例分析法：

-以具体的非物质文化遗产项目为案例，引导学生分析其特点、价值和传承现状。

-通过对比不同案例，使学生深入理解非物质文化遗产的多样性和丰富性。

3.讨论法：

-针对非物质文化遗产保护与传承的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和建议。

-教师引导学生总结讨论成果，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实践教学法：

-安排学生参与民间舞蹈、民间剪纸等实践活动，让学生亲身体验非物质文化遗产的魅力。

-在实践中，教师给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创新能力。

5.观察学习法：

-组织学生参观非物质文化遗产展览或实地考察，让学生近距离感受文化遗产的魅力。

-观察学习后，引导学生进行总结，提高学生的观察力和表达能力。

6.信息技术辅助教学：

-利用多媒体、网络资源等现代信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓宽视野。

-引导学生利用信息技术手段进行资料查询、成果展示等，提高学生的信息素养。

7.小组合作学习：

-将学生分成小组，完成特定任务，如调查非物质文化遗产的传承现状、编写宣传手册等。

-小组合作过程中，培养学生团队协作、沟通和解决问题的能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力。

-对学生在实践活动中的表现进行评价，包括态度、技能掌握和创新能力等。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如非物质文化遗产知识问答、研究报告、创作实践等。

-评估学生作业的完成质量，关注学生的思考过程、分析能力和创新能力。

3.考试评估：

-期末进行非物质文化遗产知识测试，包括选择题、简答题和论述题等，检验学生对知识点的掌握程度。

-考试成绩占总评的40%，注重考查学生的综合运用能力和解决问题的能力。

4.小组合作项目评估：

-对小组合作完成的调查、宣传手册等成果进行评价，关注团队合作、沟通能力和成果质量。

-评估结果作为小组内每位成员的平时成绩，占总评的30%。

5.实践展示评估：

-组织学生在课堂上展示实践活动成果，如民间舞蹈表演、剪纸作品展示等。

-评估学生的实践技能、创新能力及表达能力，占总评的20%。

6.自我评价与同伴评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-引导学生进行同伴评价，培养学生客观公正评价他人的能力，占总评的10%。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为15个课时，每周安排2个课时，共计7周完成。

-第一周：非物质文化遗产概述及民间舞蹈学习。

-第二周：传统戏剧学习及实践体验。

-第三周：民间剪纸学习及实践操作。

-第四周：非物质文化遗产保护与传承讨论及案例分析。

-第五周：小组合作项目筹备与实施。

-第六周：实践展示与评价。

-第七周：总结与反思，期末考试。

2.教学时间：

-每课时40分钟，课间休息10分钟，确保学生保持良好的学习状态。

-遵循学校作息时间表，避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论课程：在学校多媒体教室进行，便于使用多媒体设备展示教学资源。

-实践活动：在舞蹈教室、美术教室或操场等场地进行，为学生提供充足的空间进行实践操作。

-小组合作：利用学校图书馆