非遗拓展性课程设计

非遗拓展性课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解非物质文化遗产（非遗）的基本概念，掌握至少三种非遗项目的相关知识。

2.学生能描述非遗项目的历史背景、文化内涵及其在当代社会的价值。

3.学生了解我国非遗保护的政策措施和现实意义。

技能目标：

1.学生通过小组合作，能够运用所学知识设计一项关于非遗的创意展示活动。

2.学生能够运用批判性思维，分析和评价非遗项目的保护与传承现状。

3.学生掌握收集、整理、分析相关资料的基本方法，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

2.学生通过学习非遗，认识到保护非物质文化遗产的重要性，积极参与到非遗的保护和传承中。

3.学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通与合作，培养集体荣誉感。

本课程旨在通过学习非遗项目，使学生深入了解我国丰富的文化遗产，提高学生的文化素养和综合实践能力。针对学生的年龄特点和认知水平，课程注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极探究，培养他们的创新精神和实践能力。通过课程学习，使学生形成正确的价值观，增强民族文化认同感，为今后的学习和社会生活奠定基础。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概述

-非遗的定义与分类

-非遗的价值与意义

2.我国非遗项目介绍

-京剧、书法、国画等艺术类非遗项目

-传统节日、民俗活动等民俗类非遗项目

-传统手工艺、民间文学等技艺类非遗项目

3.非遗保护与传承

-我国非遗保护政策及实践

-非遗传承人的角色与责任

-非遗在现代社会中的创新与发展

4.实践活动设计

-小组合作，选择一个非遗项目进行深入研究

-设计并实施一项创意展示活动，传播非遗文化

-撰写实践活动报告，总结学习成果

教学内容安排与进度：

第一课时：非物质文化遗产概述，了解非遗的定义、分类和价值

第二课时：我国非遗项目介绍，学习艺术、民俗、技艺类非遗项目

第三课时：非遗保护与传承，探讨保护政策、传承人角色及创新发展

第四课时：实践活动设计，分组研究、设计展示活动、撰写报告

教学内容与课本关联性：

本章节教学内容紧密结合教材中关于文化遗产、传统文化、民族风俗等章节，通过拓展性学习，使学生深入了解非遗项目，提高文化素养和综合实践能力。同时，注重培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生在实践中传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、教学方法

1.讲授法：

-通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解非遗的基本概念、分类和价值，激发学生对非遗的兴趣。

-结合教材内容，深入剖析非遗项目的历史背景、文化内涵，提高学生的文化素养。

2.讨论法：

-针对非遗保护与传承的问题，组织学生进行小组讨论，引导学生从多角度思考，培养批判性思维。

-分组讨论实践活动设计方案，鼓励学生发表见解，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

3.案例分析法：

-选取具有代表性的非遗项目案例，分析其保护与传承的成功经验，使学生认识到非遗保护的重要性。

-通过对案例的剖析，引导学生思考如何在现代社会中创新性地传承和发展非遗项目。

4.实践教学法：

-安排学生实地参观非遗项目，让学生亲身感受非遗的魅力，提高学习兴趣。

-鼓励学生参与实践活动，如设计创意展示活动、撰写报告等，培养学生的实践能力和创新能力。

5.互动式教学法：

-在课堂上设置问答环节，鼓励学生提问，教师解答，提高学生的参与度和思考能力。

-引导学生互相分享学习心得，促进学生之间的交流与合作。

6.多媒体辅助教学：

-利用多媒体手段，如图片、视频、音频等，为学生展示非遗项目的丰富内容，增强课堂教学的直观性。

-制作PPT课件，梳理教学知识点，方便学生课后复习。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-对学生在实践活动中的表现进行评估，包括团队合作、创新意识、问题解决能力等。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的开放性作业，如非遗项目研究报告、创意展示活动方案等，评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

-定期检查学生作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

3.考试评估：

-期末进行书面考试，包括选择题、简答题和论述题，全面检测学生对非遗知识的掌握程度。

-设立实践操作环节，要求学生现场展示非遗项目研究成果，评估学生的实践能力和创新能力。

4.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，培养学生自我监督和自我提升的能力。

-组织学生进行互评，培养学生客观评价他人、取长补短的品质。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等各方面成绩，给出学生综合评估，确保评估结果客观、公正。

-对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性；对成绩不佳的学生给予指导和建议，帮助他们改进。

教学评估与课本关联性：

教学评估紧密结合教材内容，注重评估学生在非遗知识掌握、实践能力、团队合作等方面的学习成果。评估方式多样化，旨在全面反映学生的学习过程和成果，促进学生的全面发展。同时，评估结果将为教师教学方法的调整和优化提供参考，不断提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计16课时，每课时45分钟。

-第1-3课时：非物质文化遗产概述及我国非遗项目介绍。

-第4-6课时：非遗保护与传承，分析案例，探讨保护策略。

-第7-9课时：实践活动设计，分组研究，开展实地考察。

-第10-12课时：实践活动实施，撰写报告，总结成果。

-第13-15课时：复习与巩固，开展课堂讨论，分享学习心得。

-第16课时：期末考试，评估学生学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2课时，分别在周一和周三下午进行。

-考虑到学生的作息时间，确保教学时间避开学生的疲劳期。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保教学设施齐全，方便教师使用多媒体教学。

-实践活动地点根据项目内容安排，如非遗项目现场、实验室等。

4.教学安排考虑因素：

-结合学生的兴趣爱好，安排相关非遗项目的研究和实践活动。

-考虑到学生的课外时间，合理安排实践活动，避免影响学生其他课程的学习。

-在教学过程中，根据学生的反馈和需求，适时调整教