非遗技能培训课程设计

非遗技能培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解非物质文化遗产的基本概念，掌握至少两种非遗技能的历史背景及文化价值。

2.学生能够描述并分析非遗技能在现代社会中的传承与发展现状。

3.学生能够了解相关法律法规，认识到保护非物质文化遗产的重要性。

技能目标：

1.学生通过动手实践，掌握至少一种非遗技能的基本操作方法，如剪纸、泥塑等。

2.学生能够运用所学技能创作出具有个性和创意的作品，提高创新意识和动手能力。

3.学生能够通过小组合作，共同完成一个非遗项目，提升团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对非物质文化遗产产生兴趣，树立保护和传承的意识。

2.学生在学习过程中，尊重传统文化，培养民族自豪感。

3.学生通过学习非遗技能，弘扬工匠精神，形成良好的职业道德观念。

课程性质：本课程旨在让学生深入了解非物质文化遗产，通过实践操作，掌握一定的非遗技能，提高学生的文化素养和动手能力。

学生特点：六年级学生具备一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作与分享。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能在课程中收获成果。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概述：介绍非物质文化遗产的定义、类别、分布特点及在我国的发展现状。

教材章节：第一章《非物质文化遗产的概念与分类》

2.非遗技能实践操作：选择剪纸、泥塑等具有代表性的非遗项目，进行详细讲解和操作演示。

教材章节：第二章《剪纸艺术》和第三章《泥塑技艺》

3.非物质文化遗产保护：分析我国非物质文化遗产保护的政策法规，探讨保护措施及实施效果。

教材章节：第四章《非物质文化遗产的保护与传承》

4.非遗与现代生活：探讨非物质文化遗产在现代社会中的创新应用，激发学生对传统文化的兴趣。

教材章节：第五章《非物质文化遗产与现代生活》

5.小组合作项目：分组进行非遗项目实践，学生共同完成一个非遗作品，提高团队协作能力。

教材章节：第六章《非物质文化遗产的实践与应用》

教学进度安排：

第一周：非物质文化遗产概述

第二周：剪纸艺术教学与实践

第三周：泥塑技艺教学与实践

第四周：非物质文化遗产保护及现代生活应用

第五周：小组合作项目实践与展示

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，提高动手能力和团队协作能力。

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在讲解非物质文化遗产的基本概念、历史背景、文化价值及保护政策等理论知识时，采用讲授法进行教学。通过清晰的讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

教材关联：第一章《非物质文化遗产的概念与分类》、第四章《非物质文化遗产的保护与传承》

2.案例分析法：通过分析具体的非物质文化遗产案例，如某项非遗项目的传承过程、成功保护案例等，让学生深入理解非遗的实际应用和价值。

教材关联：第五章《非物质文化遗产与现代生活》、第六章《非物质文化遗产的实践与应用》

3.讨论法：针对非物质文化遗产的保护与发展、创新应用等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

教材关联：第四章《非物质文化遗产的保护与传承》、第五章《非物质文化遗产与现代生活》

4.实验法：在剪纸、泥塑等实践操作环节，采用实验法进行教学。教师进行操作演示，学生跟随实践，提高学生的动手能力和创造力。

教材关联：第二章《剪纸艺术》、第三章《泥塑技艺》

5.小组合作学习法：在小组合作项目中，学生共同探讨、实践，完成非遗作品。通过合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教材关联：第六章《非物质文化遗产的实践与应用》

6.观察法：组织学生参观非遗展览或实地考察非遗项目，让学生亲身体验传统文化，增强学习兴趣。

教材关联：全书涉及非遗项目的内容

7.创新实践法：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，进行创新实践，如设计独特的剪纸图案、创作富有创意的泥塑作品等。

教材关联：第二章《剪纸艺术》、第三章《泥塑技艺》、第六章《非物质文化遗产的实践与应用》

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、学习态度、小组合作表现等方面。教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，评估学生的学习积极性和合作能力。

教材关联：全书涉及非遗项目的内容

2.作业评估：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如非遗知识问答、实践操作报告等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

教材关联：各章节涉及的理论和实践内容

3.实践作品评估：占总评的30%。针对剪纸、泥塑等实践操作，要求学生完成一定数量的作品。评估标准包括作品的创意、技巧、完整性等方面。

教材关联：第二章《剪纸艺术》、第三章《泥塑技艺》、第六章《非物质文化遗产的实践与应用》

4.期末考试：占总评的20%。采用闭卷形式，内容包括非物质文化遗产的基本概念、保护政策、实践技能等方面，以检验学生的综合运用能力。

教材关联：全书涉及的理论和实践内容

5.小组项目评估：占总评的10%。针对小组合作项目，从项目完成度、团队合作、创新性等方面进行评估。

教材关联：第六章《非物质文化遗产的实践与应用》

教学评估过程中，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导和建议。评估结果应及时反馈给学生，以便学生了解自己的学习状况，调整学习方法。同时，教师应根据评估结果，反思教学方法和策略，不断提高教学质量。通过多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共分为五个教学周，每周安排一次课，每次课2学时，共计10学时。

-第一周：非物质文化遗产概述

-第二周：剪纸艺术教学与实践

-第三周：泥塑技艺教学与实践

-第四周：非物质文化遗产保护及现代生活应用

-第五周：小组合作项目实践与展示

教材关联：全书涉及非遗项目的内容

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周三下午第三节和第四节，确保学生有充足的精力参与学习。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于使用多媒体设备进行教学。

-实践课：学校美术教室，提供充足的操作空间和材料。

教材关联：各章节涉及的理论和实践内容

4.教学资源：

-利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。

-邀请非遗传承人进行专题讲座，增强学生对非遗的认识和兴趣。

教材关联：全书涉及非遗项目的内容

5.课外活动：

-组织学生参观非遗展览或实地考察非遗项目，拓展学生的学习视野。

-开展非遗知识竞赛、作品展示等活动，激发学生的学习积极性。

教材关联：全书涉及非遗项目的内容

6.个性化教学：

-针对不