非遗创意手工课程设计

非遗创意手工课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解非物质文化遗产的基本概念，掌握至少两种非遗手工艺品的制作技艺。

2.学生能够描述我国非遗手工艺术的历史背景及其在当代社会的传承意义。

3.学生能够认识并区分不同地域的非遗手工艺品，了解其文化特色。

技能目标：

1.学生通过动手实践，掌握创意手工的基本技巧，提高动手操作能力和创新能力。

2.学生能够运用所学非遗技艺创作出具有个人特色的手工艺品，培养艺术表现力和创造力。

3.学生学会团队协作，共同完成复杂的手工艺项目，提高沟通与协调能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国非物质文化遗产的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过非遗手工技艺的学习，培养耐心、细心、自信等优良品质。

3.学生在学习过程中，学会欣赏他人作品，尊重他人意见，培养包容、谦逊的品格。

4.学生通过课程学习，认识到非遗文化传承的重要性，树立保护与传承非遗文化的意识。

本课程结合学生年级特点，以实践性、趣味性和创新性为教学要求，旨在提高学生对非遗文化的认识，培养其动手能力和团队协作精神，同时激发学生对传统艺术的热爱，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概述

-了解非遗的概念、范围和分类。

-掌握我国非遗手工艺术的发展历程及其在当代的价值。

2.非遗手工技艺学习

-纸艺：剪纸、折纸等技艺学习与实践。

-纺织：织布、刺绣等技艺学习与实践。

3.非遗手工艺品制作

-分析并模仿至少两种非遗手工艺品的制作过程。

-学生动手实践，创作具有个人特色的手工艺品。

4.创意手工实践

-结合所学非遗技艺，进行创意手工制作。

-鼓励学生发挥想象，创作出新颖独特的作品。

5.团队协作与展示

-分组合作，共同完成复杂的手工艺项目。

-学生进行成果展示，相互评价，分享创作心得。

教学内容按照教学大纲分阶段进行，确保课程的科学性和系统性。教材章节内容包括：

1.非物质文化遗产基础知识介绍。

2.非遗手工技艺的学习与实践。

3.创意手工制作方法与技巧。

4.团队协作与展示的组织与实施。

教学内容与课程目标紧密结合，注重实践与理论相结合，使学生在掌握非遗技艺的同时，提高自身综合素质。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和实践能力。

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生介绍非物质文化遗产的基本概念、历史背景和分类。

-讲解非遗手工技艺的制作原理和技巧，为学生提供理论指导。

2.案例分析法：

-通过展示典型的非遗手工艺品案例，让学生了解不同地域的非遗文化特色。

-分析案例中手工技艺的运用和创新，启发学生的创作灵感。

3.讨论法：

-鼓励学生在课堂上积极提问，针对非遗文化、手工艺品的制作等问题展开讨论。

-教师引导学生深入探讨，提高学生的思考能力和批判性思维。

4.实验法：

-学生在教师的指导下，动手实践非遗手工技艺，如剪纸、折纸、织布、刺绣等。

-通过实际操作，让学生掌握手工技艺，提高动手操作能力。

5.小组合作法：

-学生分组进行团队协作，共同完成手工艺品的制作。

-培养学生的沟通与协调能力，提高团队合作意识。

6.创作展示法：

-学生展示自己的创意手工作品，分享创作过程和心得。

-教师和其他学生给予评价和建议，促进学生相互学习，提高创新能力。

7.情境教学法：

-创设具有非遗文化氛围的教学情境，让学生在特定环境中体验和感受非遗的魅力。

-增强学生对非遗文化的认同感，激发学习兴趣。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现评估：

-教师观察学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论互动等表现，给予评价。

-学生在小组合作中的沟通、协调、贡献程度作为团队协作能力的评估依据。

2.作业评估：

-学生完成的非遗手工艺品制作作业，包括创作草图、制作过程记录和成品展示。

-作业评估关注学生的创意、技艺水平、作品完整性和美观度。

3.过程性评估：

-教师在课程过程中对学生的实践操作进行指导，及时给予反馈和评价。

-学生根据教师评价调整学习方法，提高技艺水平。

4.考试评估：

-采用期末考试的形式，评估学生对非物质文化遗产知识、手工艺制作技巧的掌握程度。

-考试包括理论知识和实践操作两部分，全面考察学生的综合能力。

5.自评与互评：

-学生在创作过程中进行自我评价，反思学习收获和不足。

-学生之间相互评价，学习他人的优点，提高自身审美和评价能力。

6.成果展示评估：

-学生在课程结束前进行成果展示，教师和其他学生给予评价。

-展示评估关注学生的作品质量、创作理念、展示表现等方面。

教学评估注重过程与结果的结合，以促进学生全面发展。评估结果作为学生学习成果的重要依据，教师根据评估结果调整教学策略，提高教学质量。同时，鼓励学生积极参与评估，培养自我评价和反思能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为12个课时，每周2课时，持续6周。

-第1-2课时：非物质文化遗产概述及基础知识学习。

-第3-4课时：纸艺（剪纸、折纸）技艺学习与实践。

-第5-6课时：纺织（织布、刺绣）技艺学习与实践。

-第7-8课时：创意手工实践与团队协作。

-第9-10课时：成果展示准备与展示评估。

-第11-12课时：课程总结与考试评估。

2.教学时间：

-每课时45分钟，课间休息10分钟。

-课程安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，以便教师使用PPT、视频等教学资源。

-实践课在手工实验室进行，确保学生有足够空间进行手工制作。

4.教学资源：

-教师提前准备教材、教具、制作材料等，确保教学顺利进行。

-教师提供丰富的线上学习资源，方便学生课后复习和拓展学习。

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