专练05（能力闯关实验探究40题）-备战2022年中考生物考前必杀200题（湖南专用）（解析版）

中考复习考点必杀200题专练05（能力闯关实验探究40题）1.海带营养价值很高，有“长寿菜”“含碘冠军”的美誉。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了如下实验，探究温度对海带生长率（指实验前后海带体内物质增加的比率）的影响。请根据实验数据分析回答（25℃时海带腐烂，所以生长率为负值）（1）该实验可以作出的假设是_____________________。（2）实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，这体现了实验设计必须遵循___________原则。（3）海带生长的最适温度范围是___________。据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是______________________。（4）该实验说明环境与生物之间的关系是___________。答案：（1）温度对海带的生长率有影响（或温度对海带的生长率没有影响）（2）单一变量（3）10℃~15℃；夏季温度太高，不利于海带的生长（4）环境影响生物解析：（1）某科研小组在实验室做了探究温度对海带生长率的影响的实验，据此可以提出问题：温度对海带的生长率有影响吗？所以该实验可以作出的假设是温度对海带的生长率有影响或温度对海带的生长率没有影响。（2）该实验是对照实验，应该遵循单一变量原则，即除了要探究的因素不同外，控制其他条件均相同且适宜。（3）据题图可知，海带生长的最适温度范围是10℃~15℃。由于夏季温度太高，海带容易腐烂，不利于海带的生长，所以夏季不宜种植海带。（4）根据该实验可知，温度对海带的生长率有影响，则该实验说明环境与生物之间的关系是环境影响生物。2.生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。次数123456A区/只5679910B区/只543110请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。（1）该探究实验作出的假设是_______________。（2）该实验是否设计了对照实验？__________（填“是”或“否”）；其理由是A、B两区除了__________不同外，其他条件都相同。（3）该实验的变量是______________。根据实验现象，你得出的实验结论是_______________。（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除变量唯一外，还需要____________，减小误差和避免偶然性。（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如下表的方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将____________改为______________，实验会更科学。项目鼠妇数量盖板土壤湿度A区5只玻璃板湿润B区5只玻璃板干燥答案：（1）光会影响鼠妇的分布（2）是；光（3）光；光会影响鼠妇的分布（4）重复实验，取多次实验的平均值（5）玻璃板；纸板解析：（1）该探究实验作出的假设是光会影响鼠妇的分布。（2）该实验设计了对照实验，其理由是A、B两区除了光不同外，其他条件都相同。（3）该实验的变量是光。根据实验现象，能够得出的实验结论是光会影响鼠妇的分布。（4）为了减小误差和避免偶然性，还需要设置重复实验。（5）对照实验是除了变量不同以外，其他条件都要相同且适宜，鼠妇喜欢生活在阴暗的地方，有光会影响实验结果，所以将玻璃板改为纸板。3.根据“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验，回答下列问题：（1）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，若是在光线比较暗的实验室里，除应用较大的光圈外，还可选用反光镜的_________（填“平面”或“凹面”）镜。（2）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是避免在盖盖玻片时产生_________。进行染色时应将碘液滴在盖玻片的_________。（3）染色后，某同学按使用显微镜的步骤观察玻片标本，在实验过程中看到了如图几个视野：①在观察玻片标本过程中发现视野中有污点，先后转动目镜和移动玻片标本，污点均不动，则污点应该在_________上。②要把物像从D转换到C，你的操作是_________，此时视野亮度_________。答案：（1）凹面（2）气泡；一侧（3）①物镜；②转动转换器，换成高倍物镜；变暗解析：（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜。（2）盖盖玻片时，应让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的主要目的是避免在盖盖玻片时产生气泡，影响观察。进行染色时应将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，并重复2~3次。（3）①显微镜视野中污点存在的位置可能是目镜、物镜和玻片标本。如果转动目镜和移动玻片标本，污点都没有随之移动，说明污点在物镜上。②由视野D到C，视野中细胞数目减少、体积变大，说明显微镜的放大倍数增大了，所以需转动转换器将低倍物镜换成高倍物镜，换成高倍物镜后，视野范围变小，进光少，故亮度变暗。4.下面是“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，请根据实验步骤回答有关问题：（1）显微镜的调试：甲图中，将显微镜放置在实验桌上，首先转动[___]_________，使低倍物镜对准通光孔，最后转动[___]_________，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。（2）实验过程：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，某同学实验后总结得出如下实验步骤，请你将空格处的内容补充完整。操作步骤规范的操作方法①擦拭载玻片、盖玻片②在载玻片中央滴适量的____________③用镊子撕取洋葱鳞片叶_________一小块④将标本置于载玻片的水滴中⑤用镊子将标本展平⑥让盖玻片的_____________先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平⑦将标本全部浸在_____________（填染色剂名称）中（3）操作顺序：下图是某同学制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤示意图，正确的实验操作顺序是_____________（请填写序号）。（4）观察与绘图：____________眼注视目镜，观察到的视野中被染液染成深色的部分是细胞的____________。乙图是某同学绘制的视野中的一个洋葱鳞片叶表皮细胞结构示意图，从绘制生物图谱的规范要求看，你认为该图存在的问题及纠正的措施是______________。答案：（1）2；转换器；4；反光镜（2）②清水；③表皮；⑥一边；⑦碘液（3）BCDAE（4）左；细胞核；细胞核涂抹成了黑色；细胞核不能涂抹，纠正的措施是用铅笔点上细密的黑点表示解析：显微镜对光，先要转动转换器，用低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，用较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野。洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦——滴——撕——展——盖——染。显微镜观察时，一般用左眼注视目镜，观察到的视野中被染液染成深色的部分是细胞的细胞核。细胞作图时要注意，不能将颜色深的部分涂黑，而要用细密的黑点来表示。5.玉米是我国重要的粮食作物之一。我们俗称的玉米种子，其实是其种皮与果皮愈合形成的籽粒。下图1为剖开玉米籽粒的不同方法，图2为玉米籽粒结构示意图，图3为玉米生长发育过程示意图。（1）要观察到图2所示的玉米籽粒结构，应采用图1中________（填字母代号）剖开方法。（2）图2玉米种子中最重要的结构是________，它是新植物的幼体，该结构由________（填数字代号）构成，向图2中玉米籽粒的切面滴加碘液，变成蓝色的结构是[___]________。（3）图3中的⑦是由图2中的[___]________发育而来，⑧是由图2中的[___]________发育而来。（4）生物兴趣小组同学为探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验：取五个大烧杯分别贴上1、2、3、4、5号标签、每个烧杯内铺上纱布，按下表中条件放人20粒形状相似，大小相同，完整饱满的玉米种子。一周后种子的萌发情况见下表：烧杯编号1号2号3号4号5号温度（℃）252502525纱布干湿度干燥潮湿潮湿浸没在水中潮湿光照情况黑暗黑暗黑暗黑暗光照种子发芽数（粒）0190020①实验中选择“形状相似，大小相同的玉米种子”，遵循的是________原则。②4号烧杯产生该结果的可能原因是：种子浸没在水中，缺少________。 ③对比2号和5号烧杯中的结果，发现种子发芽数没有明显差异，说明________对玉米种子的萌发无影响。答案：（1）a（2）胚；②③④⑥；⑤；胚乳（3）②；胚芽；④；胚根（4）①单一变量；②空气（氧气）；③光照解析：（1）要观察到图2所示的玉米籽粒结构，应将种子平放，沿种子正中线位置纵向剖开，即采用图1中a剖开方法。（2）玉米属于单子叶植物，其营养物质储存在⑤胚乳里，所以向图2中玉米籽粒的切面滴加碘液，变成蓝色的结构是⑤胚乳；胚是新植物的幼体，包括②胚芽、③胚轴、④胚根、⑥子叶，将来发育成新植物体。（3）在种子萌发过程中，首先是④胚根发育成根，然后是胚轴伸长，发育成茎和叶的连结部分，最后是②胚芽发育成茎和叶。（4）①对照实验要求除控制变量不同外，其他条件均相同。因此，实验中选择“形状相似、大小相同的玉米种子”，是控制单一变量，减少实验误差。②种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。4号烧杯的种子浸没在水中，缺乏充足的空气，所以实验结果是种子发芽数为0。③对比2号和5号烧杯中的结果，只是光照的有无，发现种子发芽数没有明显差异，说明对于玉米种子来说，光照不是影响种子萌发的环境条件。6.某同学在研究植物结构和生理的过程中，做了一系列实验。请分析实验并回答下列问题。（1）该同学把一枝刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图一所示，测得整个装置的质量为0.65kg，光照6小时后，测得整个装置的质量为0.59kg。其质量减少的主要原因是____________。（2）该同学完成了如图二所示的实验，a装置中液体内产生的气泡的主要成分是____________，由此实验可以得出的结论是____________。（3）图三为植物叶片上发生的某些生理过程，其中A表示植物的_________作用，B表示植物的_________作用。（4）图四表示二氧化碳浓度和光照强度对大棚中蔬菜光合作用的影响，据图可知，若想提高作物产量，可采取_________和_________两种措施。（5）图五是植物在夏季晴朗的天气中一天内某项生理过程的变化曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的_________时左右，曲线甲在中午12时活动强度下降的原因是__________________。（6）图六中的装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是澄清石灰水_________，此实验证明了__________________；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的_________，水分是通过叶片上的_________散失的。实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物进行_________而影响实验结果。（7）图六装置B，当图甲中试管内的气体充满试管容积的二分之一左右时，迅速取出试管，将带火星的卫生香伸入试管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了_________。为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，用装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，应去掉图乙中的_________。答案：（1）蒸腾作用散失水（2）氧气；光是光合作用不可缺少的条件（3）光合；蒸腾（4）适当增加光照强度；适当增加二氧化碳浓度（5）6；此时是夏季晴朗天气一天中温度最高、光照最强的时候，为防止植物蒸腾作用过强而散失植物体内大量的水，叶片气孔会部分关闭，使植物吸收二氧化碳的速率降低，导致光合作用的强度下降（合理即可）（6）变浑浊；呼吸作用产生二氧化碳；蒸腾作用；气孔；光合作用（7）氧气；金鱼藻解析：（1）植物的根吸收的水，主要通过蒸腾作用散失到大气中，蒸腾作用会散失大量的水，减轻果树枝的质量。（2）图二中试管内有叶绿体，光照条件下，在叶绿体里进行的光合作用会释放氧气，因此a装置中液体内产生的气泡的主要成分是氧气。a装置照光，b装置遮光，结果是a中进行光合作用释放氧气，b中不进行光合作用，无氧气放出，所以由实验得出光是光合作用不可缺少的条件。（3）图三为植物叶片上发生的某些生理过程，其中A消耗二氧化碳，产生氧气，表示植物的光合作用；B过程中水蒸气通过叶片散失到大气中，表示植物的蒸腾作用。（4）图四表示二氧化碳浓度和光照强度对大棚中蔬菜光合作用强度的影响，据图可知，在一定范围内，光照强度越强，二氧化碳浓度越高，光合作用越强。所以若想提高作物产量，即提高光合作用强度，可采取适当增加光照强度和适当增加二氧化碳浓度两种措施。（5）图五是植物在夏季晴朗的天气中一天内某项生理过程的变化曲线，分析图像知，该生理活动是光合作用，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的6时左右；曲线甲在中午12时活动强度下降的原因是此时是夏季晴朗天气一天中温度最高、光照最强的时候，为防止植物蒸腾作用过强而散失植物体内大量的水，叶片气孔会部分关闭，使植物吸收二氧化碳的速率降低，导致光合作用的强度下降。（6）图六中的装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，会使植物呼吸作用产生的二氧化碳进入澄清石灰水中，使之变浑浊，此实验证明了呼吸作用产生二氧化碳；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水是通过叶片上的气孔散失的。实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验结果。（7）图六装置B，当图甲中试管内的气体充满试管容积的二分之一左右时，迅速取出试管，将带火星的卫生香伸入试管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了氧气；为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，用装置B设置了如图乙所示的对照组，该实验的变量是有无金鱼藻，所以该对照组有一处明显错误，应去掉图乙中的金鱼藻。7.某学校的几位同学对生物学知识非常感兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验：（一）实验过程：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量且适量餐巾纸，之后分别加入等量且适量的水。（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）将三个杯子杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做处理；如图甲所示。（4）将图甲所示的三个装置同时在温暖的、有光照的环境中放置一段时间。（二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。请回答问题：（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要__________”。（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有__________。（3）如果A、B、C中各放一粒种子可以吗？为什么？__________。（4）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。请写出图乙中①③各部位分别来自大豆胚的哪两部分？__________。答案：（1）光（2）A与C（3）不可以；1粒种子会有偶然性，使实验结论不准确（4）胚芽、胚根解析：（1）A、B作为一组对照实验，唯一的变量是光，所以推断他们最初所作的假设是：“大豆种子的萌发需要光”。（2）A、B、C中，除了A与B外，A与C有唯一的变量空气，B与C有两个变量，因此能够作为对照实验的还有A与C。（3）如果每个装置中只有一粒种子，实验结果会有偶然性，得出的结论不准确；因此A、B、C中不能都只放一粒种子。（4）种子在萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。图中①是叶，由胚芽发育而来；③是根，由胚根发育而来。8.叶片呈绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素，而镁是合成叶绿素的必需元素，缺少镁元素叶片表现出“缺绿”的症状。某同学欲验证“镁是合成叶绿素的必需元素”，设计了如下实验过程：Ⅰ.取两个相同的玻璃器皿，分别标号为A，B；Ⅱ.在A中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁的土壤浸出液；Ⅲ.将两株生长状况良好且___________的玉米幼苗分别放入A、B中；Ⅳ.一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗叶片的状况。据实验过程和所学知识回答下列问题：（1）把实验过程Ⅲ补充完整。（2）A和B构成一组____________实验，此实验的变量是___________。（3）一段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是_________中的玉米幼苗，若加入__________一段时间后，“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素”。（4）土壤浸出液中含有玉米幼苗生长所需的__________，这些物质被玉米幼苗的根系吸收后，在__________作用的拉动下通过____________运输到叶片。答案：（1）大小基本相同（2）对照；镁元素（3）B；元素（4）水分和无机盐；蒸腾；导管解析：（1）对照实验要求：除控制变量不同外，其他条件均相同。所以，将两株生长状况良好且大小基本相同的玉米幼苗分别放入A、B中。（2）在A中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁的土壤浸出液，除此之外，其他条件都相同，所以A和B构成一组对照实验，变量是镁元素。（3）一段时间后，叶片表现出“缺绿”症状的是B中的玉米幼苗，若加入镁元素一段时间后，“缺绿”症状消失，即可充分证明“镁是合成叶绿素的必需元素"。（4）无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用，所以，土壤浸出液中含有玉米幼苗生长所需的水分和无机盐；这些物质被玉米幼苗的根系吸收后，在蒸腾作用的拉动下通过导管运输到叶片。9.某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。第一步：将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。第二步：用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理：用装有碱石灰（碱石灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做任何处理。第三步：将植株放置于阳光下3~4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。（1）实验步骤中第一步的作用是通过_____________（填“光合”或“呼吸”）作用消耗叶片中原有的淀粉。（2）图2中去除叶片内叶绿素的是步骤______________（填“a”“b”或“c”）。（3）分析图3的实验现象，未遮光部分变蓝表明___________（填“有”或“无”）新淀粉生成，遮光部分不变蓝表明__________（填“有”或“无”）新淀粉生成，说明绿色植物的光合作用需要________________。（4）若要验证光合作用是否需要二氧化碳，应选择叶片甲与叶片____________进行对照分析。答案：（1）呼吸（2）a（3）有；无；光（或阳光）（4）丙

解析：（1）天竺葵在实验前已经进行了光合作用，里面储存着有机物（淀粉），如不除去，会对实验结果造成影响。所以此实验将天竺葵植物放置在黑暗环境中两昼夜的目的是通过呼吸作用将叶片中原有的淀粉耗尽。（2）图2中的步骤a是酒精脱色，把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。（3）实验现象：叶片未遮光部分遇碘变蓝，说明叶片未遮光部分进行了光合作用，有新淀粉生成；叶片遮光部分遇碘不变蓝，说明无新淀粉生成。此实验说明绿色植物的光合作用需要光。（4）图1塑料袋内有碱石灰，碱石灰可以吸收二氧化碳，若要验证光合作用是否需要二氧化碳，应选择叶片甲与叶片丙进行对照分析。10.为了探究温度对黑藻光合作用速率的影响，将黑藻置于密闭容器内进行实验，如图甲所示。通过数据传感器测得容器内不同温度时氧气体积的改变量，并将5℃、10℃、15℃等8组温度下测得的相关数据进行处理得到图乙。请回答下列问题：（1）黑暗中氧气体积的改变量反映__________的强弱。（2）5℃时，黑藻的光合作用强度__________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。（3）10℃时，黑藻光合作用每小时制造氧气___________mL。（4）根据图乙可推断，在适宜、相同光照下，将容器内温度从5℃逐渐升高到25℃，黑藻的光合作用强度随温度变化的趋势是___________。答案：（1）呼吸作用（2）等于（3）8（4）温度越高，光合作用越强解析：（1）呼吸作用指的是细胞内的有机物经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。据图乙分析可知，黑暗中在0℃~35℃之间，氧气体积的减少量逐渐增加，说明呼吸作用随温度的升高逐渐增强；在35℃~40℃之间，呼吸作用随温度的升高逐渐减弱，所以黑暗中氧气体积的改变量反映的是呼吸作用的强弱。（2）据图可知，适宜光照下，5℃时，氧气体积的改变量为0mL·h-1，说明黑藻光合作用产生的氧气正好被呼吸作用消耗掉，即其光合作用强度等于呼吸作用强度。（3）因为10℃时，黑藻在黑暗中氧气体积的改变量是4mL·h-1，所以黑藻进行呼吸作用每小时消耗4mL氧气；而同时进行呼吸作用和光合作用时，每小时释放4mL氧气，故黑藻光合作用每小时制造8mL氧气。（4）绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成淀粉等有机物并释放出氧气的过程叫做光合作用。根据图乙可推断，在适宜、相同光照下，将容器内温度从5℃逐渐升高到25℃，黑藻每小时释放的氧气量与其呼吸作用每小时吸收的氧气量之和逐渐增加，说明在5℃到25℃之间，温度越高，黑藻的光合作用越强。11.为研究气候变暖和干旱对枸杞产量的影响，研究人员做了如下实验：①选取枸杞苗20盆，随机分成4组，实验处理如表所示。其中，干旱处理是指浇水量比正常土壤含水量减少40%；温度升高是使用加热装置将温度升高5℃。②第90天时，测试4种处理后枸杞幼苗光合作用的速率，结果如表。含水量温度光合作用速率（μmol·m-2·s-1）甲正常含水量正常温度14.5乙干旱处理正常温度10.1丙正常含水量温度升高10.3T干旱处理温度升高8.2（1）在枸杞幼苗生长过程中，二氧化碳和水在细胞的___________中被合成为植物生长所需要的___________，同时释放出氧气。（2）在该实验处理中，___________组是对照组。甲组与乙组之间的变量和甲组与丙组之间的变量___________（填“相同”或“不同”）。以上4种处理中，光合作用速率最低的是___________组，这是因为干旱和温度升高的共同作用会进一步降低光合作用的速率。（3）为进一步探究光合作用速率降低的原因，研究人员测定了甲、乙、丙、丁4组枸杞幼苗叶片的气孔导度（气孔的张开程度，数据的高低代表气孔导度的强弱）和叶片内细胞间二氧化碳浓度（数据的高低代表浓度的高低），结果如图所示。由图可知，与对照组相比，干旱处理和温度升高，导致___________下降。综合以上结果，请运用所学知识分析干旱和温度升高后，枸杞光合作用速率降低的原因：______________________。答案：（1）叶绿体；有机物（2）甲；不同；丁（3）叶片气孔导度和细胞间二氧化碳浓度；当植物处于干旱和温度升高的状态时，其叶片气孔导度下降，影响叶片对二氧化碳的吸收，造成叶片内细胞间二氧化碳浓度降低，从而导致光合作用速率下降解析：（1）幼苗生长是有机物累积的过程，即合成有机物的过程，能合成有机物的生理过程是光合作用，进行光合作用时，二氧化碳和水在植物细胞的叶绿体中合成有机物并释放氧气。（2）在对照实验中，只有一个变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此在该实验中，甲为对照组。甲、乙两组实验的变量为含水量，甲、丙两组实验的变量为温度，故甲组与乙组之间的变量和甲组与丙组之间的变量不同。分析实验结果可知，光合作用速率最低的是丁组，这是因为干旱处理和温度升高的共同作用会进一步降低光合作用的速率。（3）植物光合作用的进行需要从环境中吸收二氧化碳和水。分析题图可知，当植物处于干旱和温度升高的状态时，其叶片气孔导度会下降，影响叶片对二氧化碳的吸收，造成叶片内细胞间二氧化碳浓度降低，从而影响光合作用的速率。12.在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液（如图1），毛细刻度管内红色液滴的移动距离可检测试管内气体体积的变化。在不同的光照强度下，测得试管内气体体积的变化（如图2）。请分析回答：（注：二氧化碳缓冲液能使试管内的二氧化碳体积始终不变；试管内液体体积的变化忽略不计）（1）试管中导致毛细刻度管内红色液滴移动的气体是______________。（2）图2中，光照强度为0时，毛细刻度管内红色液滴向_________（填“左”或“右”）移动。（3）在温度、二氧化碳浓度等其他因素相同的情况下，人工补充光源促进该植物生长的最适光照强度为______________klx。（4）a点时，刻度管内的液滴不发生移动，是否代表叶片不进行光合作用也不进行呼吸作用？_________________。请说明理由：___________________。答案：（1）氧气（2）左（3）20（4）否；叶片（新鲜绿叶）每时每刻都在进行呼吸作用，a点时，光合作用强度等于呼吸作用强度解析：（1）二氧化碳缓冲液可以使试管中二氧化碳体积始终不变，因此试管中气体含量的变化就是氧气的变化。（2）光照强度为0时，由于新鲜绿叶只进行呼吸作用，消耗试管内的氧气，因此液滴向左移动。（3）由图2可知，当光照强度达到20klx时，光合作用强度达到最大，故人工补充光源促进该植物生长的最适光照强度为20klx。（4）a点时，叶片既进行呼吸作用，又进行光合作用，且呼吸作用强度等于光合作用强度，故刻度管内的液滴不发生移动。13.把两盆生长状况相同的同种植物放在暗处24小时后，分别移入密闭的透明玻璃容器中。用黑色袋子将A装置罩住后，再将A、B两装置移入太阳光下照射3﹣4小时（如图），试回答下列问题：（1）用黑色袋子将A装置罩住，目的是与B装置形成_______，此实验的变量是_______。（2）取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，后取出清洗，滴加几滴碘液观察，如果发现只有从B装置中取出的叶片显现蓝紫色，由此可见B装置的叶片产生了_______，说明_______是植物光合作用制造有机物的必要条件。（3）在这一实验过程中，B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供_______。（4）光合作用过程中所需的原料、条件、场所、产物可以用一个式子表示，请填写下面的式子：二氧化碳+_______有机物（储存_______）+氧气。（5）光合作用能够维持生物圈中_______的相对平衡。答案：（1）对照实验；光（2）淀粉；光（3）氧气（4）水；能量（5）碳—氧解析：（1）用黑色袋子将A装置罩住后，再将A、B两装置移入太阳光下照射3﹣4小时。其中用黑色袋子将A装置罩住，目的是与B装置形成对照实验，此实验的变量是光。（2）A装置内没有光不进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；B装置内有光能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。因此“取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色，而A装置叶片颜色无变化”，由此可见B装置的叶片形成了淀粉，同时也验证了植物光合作用只有在光下才能完成。（3）光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用行为氧气产生二氧化碳，因此“在这一实验过程中”，B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于装置内植物的呼吸作用；B装置内有光能进行光合作用释放氧气，因此B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供氧气。（4）光合作用过程中所需的原料、条件、场所、产物可以用一个式子表示，光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物+氧气。（5）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度（即碳﹣氧）处于相对的平衡状态，同时生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，也使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态。14.A物质常用在日常生活中，但其进入水环境中的风险引起了研究者的重视。他们用一种单细胞的藻类植物作为实验材料，来探究不同浓度的A物质对其光合作用和呼吸作用的影响。请完善实验步骤，并分析作答：材料用具：不同浓度的A物质溶液、培养液、同种单细胞藻类若干、密闭锥形瓶若干，溶氧测定仪，蒸馏水等。（1）实验步骤：共骤一：将同种的单细胞藻类平均分成甲、乙两组，甲、乙两组又各分为6个小组并编号，分别放入密闭的锥形瓶中培养。步骤二：在甲、乙组中的实验组都分别加入_____________，对照组中加入等量的蒸馏水。步骤三：甲组全部放在充足光照条件下培养，乙组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件_______________。步骤四：培养一段时间后，检测各个锥形瓶中的_________________，然后根据实验数据绘制出曲线图如下：（2）根据上图可判断________________（填“曲线1”或“曲线2”）是乙组的实验数据。（3）A物质浓度为1mg•L-1时，曲线1所示藻类细胞中叶绿体产生的氧气去向有_______________。（4）该实验的结论是_____________。答案：（1）等量的不同浓度的A物质溶液；相同且适宜；溶氧量（2）曲线2（3）进入线粒体和溶于培养液（4）A物质能抑制该藻类植物的光合作用和呼吸作用，随着A物质浓度增加，抑制作用加强解析：（1）对照实验是除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同的实验，这一不同的因素称为变量，这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有说服力；实验要探究A物质对植物光合作用和呼吸作用的影响，变量应为A物质，其他条件都应相同；根据图中曲线所测项目可知，该实验检测的是锥形瓶中的溶氧量。（2）乙组植物处于黑暗环境中，只能进行呼吸作用，随着A物质浓度的增加，植物呼吸作用强度减弱，水中溶氧量增加，故曲线2是乙组实验数据。（3）曲线1是甲组实验数据，A物质浓度为1mg•L-1时，水中溶氧量比初始水平高，说明藻类植物同时进行光合作用和呼吸作用且光合作用强度大于呼吸作用，所以藻类细胞叶绿体产生的氧气一部分被细胞中线粒体吸收，进行呼吸作用，另外一部分释放到细胞外，溶解在培养液中。（4）由曲线图可知，随着A物质浓度的增加，该藻类植物光合作用和呼吸作用都减弱，说明A物质能抑制该藻类植物的光合作用和呼吸作用，随着A物质浓度增加，抑制作用加强。15.微塑料系指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的PM2.5”。调查发现，在浮游动物、沙蚕、贝类、鱼类以及大型鲸类等许多水生生物的肠道和组织中发现了微塑料，而且摄食微塑料的生物范围在不断地扩大。（1）沙蚕身体呈圆筒形，由许多___组成；贝类大多具有贝壳，柔软的身体表面有___。（2）鲸体毛退化，俗称“鲸鱼”，但鲸是哺乳动物而不是鱼。原因是___。（3）从海洋生态系统的成分看，沙蚕、贝类等属于消费者，其误食的微塑料会通过捕食关系沿___转移和积累，最终危及人类的健康。（4）科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示：组别小鼠数量（只）饲喂方式实验结果小肠绒毛状态体重增长值（g/只）甲20?数量多排列整齐7.34乙20每日饲喂含0.3%微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天数量少排列散乱1.84丙20每日饲喂含3%微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天基本消失-0.12①实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为___。②由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的___功能，导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同，原因是___。（5）生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及对生物的危害，请列出可行的措施（至少两条）___。答案：（1）相似的体节外套膜（2）答出“胎生、哺乳”即可（3）食物链（网）（4）①每日饲喂不含微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天②消化和吸收两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料M的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化吸收功能影响越大（意思对即可）（5）不使用塑料袋；不乱扔塑料垃圾；使用塑料制品的替代品；对塑料制品进行分类回收；寻找可无害化分解微塑料的微生物等（至少两条合理即可）解析：（1）沙蚕属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；贝类的身体柔软，大多具有贝壳，柔软的身体表面有外套膜。（2）鲸体毛退化，俗称“鲸鱼”，鲸具有胎生、哺乳的特征，因此属于哺乳动物而不是鱼。（3）从海洋生态系统的成分看，沙蚕、贝类等属于消费者，其误食的微塑料会通过捕食关系沿食物链转移和积累，最终危及人类的健康。（4）①实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为每日饲喂不含微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天。②由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响了小鼠的消化和吸收功能，导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同，原因是两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料M的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化吸收功能影响越大（5）生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及对生物的危害，请列出可行的措施不使用塑料袋；不乱扔塑料垃圾；使用塑料制品的替代品等；对塑料制品进行分类回收；寻找可无害化分解微塑料的微生物等。16.小华从自家菜园中摘了一个番茄和一根黄瓜，想探究番茄和黄瓜中维生素C的含量哪个高。根据你所掌握的知识，帮助小华完成下面的实验。（1）提出问题：__________________________。（2）作出假设：__________________________。（3）实验原理：维生素C能使__________________________溶液褪色。（4）方法步骤：①将__________和__________分别放到研钵中研磨，挤出其中的汁液。②在漏斗中垫上2~3层纱布，将__________和__________汁液分别过滤到不同的烧杯中。③向洁净的试管中注入2毫升0.01%的__________溶液，用滴管先吸取__________的提取液，边滴边振荡，直至__________溶液完全褪色为止，记录所用提取液的滴数。然后用另一种提取液重复该步骤，最后列表比较哪种提取液所用滴数少。（5）为提高实验的准确性，吸取两种提取液所用的滴管应是__________，在使用前应用蒸馏水冲洗干净。（6）得出结论：维生素C含量比较高的是__________。A.所用提取液滴数较少的果蔬B.所用提取液滴数较多的果蔬答案：（1）番茄和黄瓜中维生素C的含量哪个高（2）番茄（或黄瓜）中维生素C的含量高（3）高锰酸钾（4）①番茄；黄瓜②番茄；黄瓜③高锰酸钾；番茄（或黄瓜）；高锰酸钾（5）同一支（6）A解析：略。17.某实验小组测定食物中含有能量多少，实验装置如图1所示，实验结果记录如下，请分析并回答问题。食物种类花生仁黄豆核桃仁大米质量（克）20202015水（毫升）50505050温度上升（℃）2.21.431（1）花生仁和核桃仁中含有的营养物质主要是_____，它是花生和核桃植株通过_____作用，利用_____能，以_____和水为原料转化而成的。（2）从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是_____。已知1毫升的水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热量，则每克大米含有的热量为_____焦。（3）食物中能够燃烧的物质是_____，燃烧的灰烬是_____，该实验中的变量是_____。为了尽量减少实验结果的误差，应设置_____，结果取_____。（4）有的同学建议按照图2所示的装置在外部添加“防护罩”，这样的改进的优点在于_____。（5）本实验设计不合理的另外一处是_____。答案：（1）脂肪；光合；光；二氧化碳（2）核桃仁；14（3）有机物；无机盐；食物的种类（不同的食物）；重复组（多次试验）；平均值（4）防止热量散失到空气中（使热量尽可能被水吸收）（5）大米的质量应改成20解析：（1）花生仁和核桃仁中含有的营养物质主要是脂肪，它是花生和核桃植株通过光合作用，利用光能，以二氧化碳和水为原料转化而成的。（2）从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁。每克大米含有的热量为4.2×50×1÷15＝14焦。（3）食物中能够燃烧的物质是有机物，燃烧的灰烬是无机盐，该实验中的变量是食物的种类。为了尽量减少实验结果的误差，应设置重复组（或多次实验），结果取平均值。（4）在外部添加“防护罩”，这样的改进的优点在于防止热量散失到空气中（使热量尽可能被水吸收）。（5）本实验设计不合理的另外一处是大米的质量应改成20。18.山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中主要的活性成分。为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究者对实验大鼠进行如下处理，15天后在各组大鼠进食等量馒头的0、60、120分钟后分别测定血糖浓度。实验结果如表:组别大鼠状况处理方式血糖浓度（mmoL·L-1）0分钟60分钟120分钟A健康灌服生理盐水6.438.677.14B患糖尿病灌服生理盐水10.2814.2512.51C_________灌服山药多糖7.3110.388.14D患糖尿病灌服格列本脲（降糖药物）7.810.469.25（1）针对该探究，你提出的问题是__________。（2）四组大鼠灌服溶液要求等量的原因是___。（3）C组选用的大鼠状况是________。（4）通过对照分析表明:山药多糖能________。研究者认为山药多糖对大鼠血糖浓度的影响比格列本脲更有优势，理由是__________。（5）其他研究表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复。为进一步验证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测大鼠血液中________的含量。（6）人体患糖尿病的典型表现为________;糖尿病是“生活方式病”，如何预防糖尿病，请给出合理的建议:___________。答案：（1）山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度吗（2）控制单一变量（3）患糖尿病（4）降低糖尿病大鼠的血糖浓度；C组与D组相比，C组血糖浓度更低，更接近正常值（5）胰岛素（6）“三多一少”，即多尿、多饮、多食、体重减少；饮食结构要合理，二日三餐：荤素搭配，营养均衡，不能暴饮暴食（合理即可）解析：（1）针对该深究，是出的问题是山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度吗。（2）此探究实验的变量是大鼠灌服的溶液冲类。为了控制单一变量，四组大鼠灌报的溶液需要求等量。（3）C组选用的大鼠状况是患糖尿病，这样有利于与其他组形成对照实验，从而探究山药多糖是否能降低糖尿病大鼠的血糖浓度。（4）由表可知，A组为正常大鼠，血糖浓度正常；B组为无药物处理的糖尿病大鼠，血糖浓度过高；C组为灌服山药多糖的糖尿病大鼠，与B组对比，可知山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度；D组为灌服格列本脲（降糖药物）的糖尿病大鼠，与B组对比，可知格列本脲能降低糖尿病大鼠的血糖浓度。因此，通过对照分析表明：山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度。研究者认为山药多糖对大鼠血糖浓度的影响比格列本脲更有优势，理由是C组与D组相比，C组血糖浓度更低，更接近正常值。（5）其他研究表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复。为进一步验证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测大鼠血液中胰岛素的含量。（6）糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的，糖尿病患者的典型表现为“三多一少”，即多尿、多饮、多食、体重减少。预防糖尿病合理的建议是饮食结构要合理，一日三餐，荤素搭配，营养均衡，不能暴饮暴食等。19.泡菜因其醇香酸脆，制作方便，为人们所广泛喜爱。但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，危害人体健康。生物兴趣小组的同学尝试了泡菜制作，并进行了亚硝酸盐含量的测定。实验过程如下：①选择等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、胡萝卜）洗净沥干水分，切成条状放入干净的泡菜坛中。②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），没过蔬菜即可。③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处。④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。下图为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，分析回答：（1）由实验数据可知：用胡萝卜制作泡菜时，亚硝酸盐含量的变化趋势是___。（2）中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知制作的泡菜______天后食用更健康，3种蔬菜中______最适合作为泡菜原料。（3）泡菜制作的主要原理是乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。乳酸菌与酵母菌相比，在结构上的主要区别是__________________。（4）发酵过程中，存在于蔬菜上的少量乳酸菌会通过_________的方式大量繁殖。（5）制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口（右图），这样做的科学道理是___。答案：1先升高后下降；2.9，白菜；3乳酸菌没有成形的细胞核（或酵母菌有成形的细胞核）4分裂，5避免空气中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境解析：（1）由实验数据可知：用胡萝卜制作泡菜时，亚硝酸含量的变化趋势是先升高后下降。（2）由图1可知，制作的泡菜9天后亚硝酸盐含量最少食用更健康，3种蔬菜中白菜最合适作为泡菜原料。（3）制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌，乳酸菌属于细菌，无成形的细胞核，酵母菌属于真菌，有真正的细胞核。（4）乳酸菌是细菌，通过分裂的方式大量繁殖。（5）乳酸菌是厌氧菌，只能在无氧的条件下才能发酵，制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是避免空气中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境。20.某校生物兴趣小组对检测不同环境中的细菌和真菌探究实验作了如下设计：第一步；将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室内空气；B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

第二步：将4个培养皿做如下处理。组号培养皿号操作A组1号置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养2号置于教室室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养B组3号打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养4号打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养第三步：每天观察一次，并做好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）你认为B组实验的对照组应该是________号。A组、B组实验的变量分别是________________、________________。（2）将1号培养皿，置于教师讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，这是培养细菌和真菌方法中的______过程。（3）实验用的4个装有牛肉汁培养基的培养皿需高温灭菌，其目的是____________。（4）下图是三天后观察到的AB两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是____________。

（5）在观察实验现象时，同学们发现培养基上的菌落都较小且表面光滑粘稠，可判断是________增殖的结果。后续培养中，同学们又发现1号培养基上长出了一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落可能是________菌落。（6）实验中给细菌、真菌生长和繁殖提供营养的是____________。答案：（1）4；教室内的空气；笔帽（2）接种（3）消灭杂菌，避免干扰（4）不同环境中有细菌和真菌（5）细菌；真菌（6）牛肉汁解析：（1）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。1号和2号，用于检测教室的空气，变量是教室空气；3号和4号，用于检测笔帽，变量是笔帽，其中2和4号起对照作用。可见A组、B组实验的变量分别是教室空气、笔帽。（2）培养细菌或真菌的一般方法步骤是：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。将1号培养皿，置于教师讲桌上，打开盖10分钟后盖盖这是培养细菌和真菌方法中的接种过程。（3）在科学实验中，往往只选择一个变量，为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，3号培养皿打开盖，因此设计4号培养皿做“打开盖”这一步是保证变量唯一，作对照作用。（4）实验用的4个装有牛肉汁培养基的培养皿需高温灭菌，其目的是：高温灭菌，减少其他杂菌的干扰，保持单一变量。（5）三天后观察到的AB两组实验现象，1和3号有大量真菌，2和4号几乎没有。根据实验现象得出的实验结论是：不同环境中的细菌和真菌数量和菌落不同。（6）细菌的菌落特点为：比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌的菌落一般比较大，绒毛状或絮状，呈现红、黄、黑、褐等颜色。在观察实验现象时，同学们发现培养基上的菌落都较小且表面光滑粘稠，可判断是细菌增殖的结果。后续培养中，同学们又发现1号培养基上长出了一个“独特”的菌落，该菌落体积大形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落可能是真菌菌落。21.先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：提出问题：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？（1）作出假设：_____________________。（2）制定计划：①菜青虫的来源：a．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；b．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：_________。②实验的变量：_____________________。（你打算选择哪两种植物的叶片？）③每一组菜青虫的数量：a．用1只菜青虫；b．用10只菜青虫。你的选择是：________，你的理由是：_________________________________。答案：（1）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（2）①.b②.不同科的植物叶片③.b④.避免出现偶然性，减小误差。解析：（1）菜青虫的来源:b从卵开始进行隔离饲养的目的:从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，故选b的方式。

（2）准备几种十字花科植物的叶片如白菜叶，和几种其他植物的叶片如芹菜叶等，看菜青虫更趋向哪儿取食。对研究对象有影响的因素，只有植物叶片的种类不同，其他条件都相同.这样的实验叫做对照实验。十字花科植物的叶子就是实验变量。22.某实验小组对一些具有刺激性气味的植物（薄荷、青椒、柠檬）对蚂蚁的驱除效果进行了探究。实验步骤如下：①准备4个大小相同的加盖玻璃容器（分别标号为A、B、C、D），在容器中央各滴一滴蜂蜜；②在B、C、D的蜂蜜周围分别滴加1mL薄荷、柠檬和青椒的汁液；③每个容器中都放入15只经过饥饿处理的同一蚁穴的蚂蚁，统计蚂蚁最初靠近蜂蜜的时间。具体统计数据见下表：组别最初靠近蜂蜜的时间A（蜂蜜）第2分钟B（蜂蜜+薄荷汁）第10分钟C（蜂蜜+柠檬汁）第20分钟D（蜂蜜+青椒汁）第24分钟（1）蚂蚁是一种社群性昆虫，各种蚁之间有明确的_________，工蚁负责觅食。蚂蚁喜欢取食甜食，从行为的发生来看属于__________行为。（2）该实验探究的问题是:___________?实验变量是。（3）A组的作用是___________，容器中放入15只蚂蚁的目的是 ______________。（4）分析实验现象，可推测出这些植物与驱除蚂蚁效果之间的关系是_____________。答案：（1）分工；先天性（2）哪种具有刺激性气味的植物对蚂蚁的驱除效果好；刺激性气味的植物汁液（3）对照；减少偶然性，避免蚂蚁数量过少造成误差（4）青椒对蚂蚁的驱除效果好于柠檬，柠檬对蚂蚁的驱除效果好于薄荷解析：（1）蚂蚁具有社群行为，群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。蚂蚁喜欢甜食，这是由体内遗传物质决定的，因此属于先天性行为。（2）分析实验过程，题述实验探究的是:哪种具有刺激性气味的植物对蚂蚁的驱除效果好？因此实验变量是刺激性气味的植物汁液。（3）A组只加蜂蜜，目的是与其他组形成对照，蚂蚁数量如果太少，会使实验结果出现偶然性，导致出现较大的实验误差，使实验结果不准确。（4）分析实验现象，可推测出题述植物中，青椒对蚂蚁的驱除效果好于柠檬，柠檬对蚂蚁的驱除效果好于薄荷。23.垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境，也是社会文明水平的重要体现。垃圾分类处理有利于节约使用资源。近几年，我国城乡公共绿地建设发展迅速，但枯枝落叶等垃圾也不断增多。为了使这类垃圾物尽其用，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶分解作用”的实验研究。实验方案及实验现象如表所示：实验材料及数量实验材料处理控制条件实验现象甲组形状、大小相似的杨树落叶10片①清洗、灭菌②置于无菌环境适宜的温度、湿度一周后杨树叶无变化乙组同甲组①清洗、灭菌②接种细菌③置于无菌环境A一周后杨树叶出现腐烂根据上述实验回答下列问题：（1）该兴趣小组同学提出的问题是：___________？（2）补充实验记录：表中A处应填写的内容是___________。（3）该实验的变量是___________。实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是___________。（4）通过该实验得出的结论是___________。（5）细菌属于原核生物，它和真菌在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的___________。细菌和真菌常常作为分解者参与自然界的___________。（6）生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入图中的___________（填序号）垃圾箱里。答案：（1）细菌对落叶有分解作用吗（2）适宜的温度、湿度（3）细菌；减少偶然性，使实验结果更准确（4）细菌对落叶有分解作用（5）细胞核；物质循环（6）①解析：（1）本实验探究“细菌对落叶分解作用”，因此，可提出这样的问题：细菌对落叶有分解作用吗？（2）由于本题考查细菌对落叶的分解作用，本对照实验的变量是细菌，除细菌外，其他条件都应相同且适宜，所以，A处应填写：适宜的温度、湿度；取叶时，数量要多一些，主要目的是减少偶然性，使实验结果更准确、更有说服力；（3）由于本题考查细菌对落叶的分解作用，本对照实验的变量是细菌，除细菌外，其他条件都应相同且适宜，所以，A处应填写：适宜的温度、湿度；取叶时，数量要多一些，主要目的是减少偶然性，使实验结果更准确、更有说服力；（4）通过实验得出的结论是细菌对落叶有分解作用；（5）细菌在生物分类上属于原核生物，其细胞无成形的细胞核；由于细菌和真菌能分解有机物，常常作为分解者参与自然界的物质循环；（6）生活中，用过的矿泉水瓶和废纸张属于可回收物，应投入题图中的①可回收物垃圾箱内。24.在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题。（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是____________；在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过____________的方式大量繁殖。（2）酒精发酵时要将温度控制在18~25℃，原因是________________________。（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的____________步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是________________________。（4）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是____________，理由是____________。（5）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是____________。答案：（1）酵母菌；出芽生殖（2）18~25℃是酵母菌生长和繁殖的最适温度（3）接种；无成形的细胞核（4）（方法）二；创造缺氧或无氧环境，使乳酸菌将有机物转变为乳酸（合理即可）（5）低温抑制了细菌、真菌的生长和繁殖解析：（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是酵母菌，酵母菌在有氧条件下可以通过出芽生殖的方式大量繁殖。（2）细菌和真菌的生活需要适宜的温度，因此酒精发酵时要将温度控制在18~25℃这个最适温度范围内。（3）在醋酸发酵阶段，向葡萄酒中加入醋酸菌，这相当于接种。酵母菌属于真菌，醋酸菌属于细菌，细菌没有成形的细胞核。（4）方法二可以使翻动的部分产生醋酸，未翻动的部分产生乳酸，因为乳酸菌的生长和繁殖需要无氧条件。（5）低温环境可以抑制细菌、真菌的生长和繁殖，因此冷藏保存可以延长葡萄醋的保质期。25.实验法是生物学研究的重要方法。在难以直接拿研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法。某班同学用黑、白棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的几率问题。他们做了如下的模拟实验:Ⅰ.实验材料:黑棋子10枚，白棋子30枚，不透光纸盆两个（编号为甲、乙）。Ⅱ.实验步骤:①将10枚黑棋子和10枚白棋子放入甲纸盒中，再将20枚白棋子放入乙纸盒中，各自混匀。②随机从两个纸盒中各取一枚棋子，在表格中记录棋子的组合情况。然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀。③再重复步骤②九次Ⅲ.某小组实验结果如表:次数12345678910结果黑白黑白白白黑白白白黑白白白黑白白白黑白请结合上述实验回答下列问题:（1）上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是_____黑棋子代表的细胞中的染色体组成为_____如果抓出“白白”组合，表示的性别为_____。（2）为什么用来装棋子的盒子应该是不透明的？_____。（3）每次从甲、乙两个纸盒中取出一个棋子后，取出的棋子需要再放回纸盒中，原因是_____。（4）在人的体细胞中，染色体是_____存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是_____过程。（5）理论上，男女出生性别比应为1:1，但该组同学得到的数据处理结果并不是1:1，导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是_____。答案：（1）精子；22条常染色体+1条Y染色体；女性（2）排除人为等因素对实验结果的干扰（3）保证模拟的不同生殖细胞的数目是相等的（4）成对；受精（5）样本少，偶然性大，误差太大解析：（1）男性的性染色体组成是XY，女性的性染色体组成是XX，男性产生的精子有两种类型，即含X染色体和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种，含有X染色体的卵细胞。因此黑色的棋子模拟的是含Y染色体的精子，其染色体组成为22条常染色体+1条Y染色体。如果抓出“白白”组合，则表示性染色体组成为XX，则为女性；如果抓出“黑白”组合，则表示性染色体组成是XY，则为男性。（2）为排除人为等因素对实验结果的干扰，保证所摸棋子的随机性，装棋子的盒子应是不透明的。（3）每完成1次组合后，需要将摸出的棋子再放回纸盒，以保证模拟的不同生殖细胞的数目是相等的，否则就会使实验失去准确性和真实性。（4）人体细胞中的染色体是成对存在的。黑白棋子组合在一起模拟的是受精过程。（5）理论上，男女出生性别比应约为1:1，导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是样本少，偶然性大，误差大。26.近年我国加大了对酒后驾车的处罚力度，但酒后驾车引发的交通事故仍时有发生。某生物兴趣小组开展了“饮酒能否影响人体动作的准确度”实验，实验设计及结果如表：测试人数测试要求测试次数饮酒前测试准确的次数测试者饮酒量（mL）饮酒后测试准确的次数15测试者在规定时间内用左手食指指尖准确地指向自己右手食指的指尖，重复做20次一2030015二206009三209005四2012003五2015002根据上述实验回答下列问题：（1）该生物兴趣小组作出的假设是_________。（2）对测试者饮酒前进行测试的目的是_________。（3）上述五次测试，除饮酒量不同外，其余条件均相同，这遵循了________原则。（4）为了减少实验误差，增加实验的可信度，测试者重复上述实验三次，并将所测数据取________作为该实验的最后结果。（5）根据上述实验结果可知，饮酒的量越多，人体动作的准确度越_________（填“高”或“低”）。可见，饮酒过量，会危害人体小脑的协调功能，青少年正处于生长发育期，应杜绝饮酒。答案：（1）饮酒能影响人体动作的准确度（2）与饮酒后的测试结果进行对比（3）单一变量（4）平均值（5）低解析：（1）根据题干可知，该生物兴趣小组作出的假设是：饮酒能影响人体动作的准确度。（2）对测试者饮酒前进行测试的目的是与饮酒后的测试结果进行对比。（3）在该实验中，除饮酒量不同外，其余条件均相同，这遵循的是单一变量原则。（4）为了减少实验误差，提高实验准确性，增加实验的可信度，测试者重复题述实验三次，并将所测数据取平均值作为该实验的最后结果。（5）实验结果表明：饮酒的量越多，人体动作的准确度越低。27.豌豆是遗传学研究中常用的实验材料。豌豆种子的圆粒和皱粒受一对基因控制，显性基因用R表示，隐性基因用r表示。某校生物小组在老师指导下进行了如下图1所示的实验。请据图回答问题：（1）豌豆种子的圆粒和皱粒在遗传学上称为一对______性状。（2）从实验______可以判断，皱粒属于______（填“显性”或“隐性”）性状。（3）实验二中亲代圆粒的基因组成是______子代皱粒的基因组成是______。（4）实验一子代中圆粒的基因组成有RR和Rr两种，上图2中可以用来表示两种基因组成比例的是______（填图中序号）。答案：（1）相对（2）一；隐性（3）Rr；rr（4）②解析：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如豌豆的圆粒和皱粒。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。从实验一可以推知，显性性状是圆粒，隐性性状是皱粒。判断的依据是亲代均是圆粒，子代出现了新的性状皱粒。（3）“如果显性基因用R表示、隐性基因用r表示”，则皱粒的基因组成是rr，圆粒的基因组成是RR或Rr.第二组的杂交实验中，亲代遗传给子代皱粒（rr）的基因一定是r，因此亲代圆粒的基因组成是Rr。（4）豌豆是遗传学中常用的实验材料，种子的形状有圆滑和皱缩之分。它们是一对相对性状，显性基因用R表示，隐性基因用r表示。实验一的遗传图解如图所示：

根据遗传图解可见图②正确。28.某些媒体报道“转基因食品对人类的健康不利”，也有专家说“转基因食品是安全的”。到底是否安全呢?初二某学生针对这一问题进行了如下探究实验:（一）实验器材:普通玉米，转基因玉米，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。（二）该同学提出的问题是:_______________?（三）请你为该同学作出假设，你的假设是:转基因食品对人类的健康有影响。（四）实验过程:（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取2只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。（2）甲组饲喂适量普通玉米，乙组饲喂_________（填“等量”或“过量”）转基因玉米。（3）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。（4）该同学设置甲组的目的是_________。（五）预测实验结果和结论:（1）若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因食品对人类健康_________（填“有”或“无”）影响。（2）本实验在实施过程中，有一处不合理，应如何改正?________________。答案：（二）转基因食品对人类的健康有影响吗（四）（2）等量；（4）形成对照实验（五）（1）有；（2）每组选取10只小白鼠解析：（二）提出的问题是：转基因食品对人类的健康有影响吗？（四）（2）为保证单一变量，甲组饲喂适量普通玉米，乙组应饲喂等量的转基因玉米。（4）该同学设置甲组的目的是形成对照实验（五）（1）若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因食品对人类健康有影响。（2）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的误差，导致实验结论可信度不高，可改为每组选取10只小白鼠。29.某种自花传粉的豆科植物，体细胞中的染色体数为14条。同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株，进行如下实验：实验组别亲本的处理方法所结种子的性状及数量紫色子叶白色子叶一将甲品种植株进行自花传粉409粒0粒二将乙品种植株进行自花传粉0粒399粒三将甲品种植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙品种植株的花粉403粒0粒四将丙品种植株进行自花传粉297粒101粒（1）在上面的四组实验中，能够判断出该植物种子子叶颜色的显性性状与隐性性状的是______（填实验组别）。（2）如果用A、a表示相关基因，则甲、乙、丙植株的基因组成分别是______；甲植株产生的卵细胞，其基因组成及含有的染色体数目分别是______；请写出丙植株产生的精子的基因组成及比例______。（3）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为____________。答案：（1）三或四（2）①.AA、aa、Aa②.a；7条③.A或a；1∶1（3）所结种子既有紫色子叶，也有白色子叶，且比例接近1∶1解析：（1）实验三“将甲植株的花除去未成熟的全部雌蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉”，后代只有紫色子叶，说明紫色是显性性状，白色是隐性性状；实验四“将丙植株进行自花传粉”，后代既有紫色又有白色，表明紫色是显性性状，白色是隐性性状。因此，在该植物种子子叶的紫色和白色中，显性性状是紫色子叶，做出此判断的依据的是实验三或四的结果。

如果用A、a表示相关基因，则甲植株（紫色纯合体）的基因型为AA，产生的卵细胞的基因是A，豌豆体细胞内有14条染色体，卵细胞中的染色体是7条。乙植株（紫色纯合体）的基因型为aa。丙植株（杂合体）的基因型为Aa。生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，因此，体细胞染色体数为14，则它产生的卵细胞中含有7条染色体；丙植株（Aa）产生的精子类型及比例是A：a═1：1。因此，如果用A、a表示相关基因，则甲、乙植株的基因型分别是AA、aa；甲植株产生的卵细胞的基因型及含有的染色体数目分别A、7条；丙植株产生的精子基因型及比例是A：a═1：1。

（2）实验三是AA与aa杂交，后代都是Aa，遗传图解如下：

实验四所结的297粒紫色子叶种子中，AA：Aa＝1：2，所以基因为Aa的几率是三分之二，遗传图解如下：

综上分析可知，实验三所结的紫色子叶种子的基因组成是Aa。实验四所结的紫色子叶种子中基因型为Aa的几率是2/3。

（3）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，即Aa×aa，遗传图解如下：

则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子＝1：1。30.某学校生物兴趣班的同学捕捉了100只菜青虫，分为甲、乙两组，每组50只菜青虫，进行以下实验来探究生物保护色的作用。组别甲组乙组实验材料菜青虫50只菜青虫50只生活环境与菜青虫体色一致的青菜叶上与菜青虫体色不一致的黄土堆上实验处理放入6只家鸽放入6只家鸽实验结果一分钟吃掉12只一分钟吃掉39只请分析并回答下列问题：（1）菜青虫的体色在青菜叶上是__